幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》.docx

幼儿园中班体育教案好玩的平衡板_体育教案幼儿园 情境目标： 1、喜爱玩圈，能制造性地设计多种玩圈的方法。2、情愿与同伴商议进展合作嬉戏，体验与同伴互动嬉戏的乐趣。 情境创设： 1、欣赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。3、胡萝卜道具若干。4、录音机一架、开汽车音乐。 活动实施： 1、扮演角色，活动身体。（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。2、供应材料，自由探究。（1）教师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。（3）教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法，相互启发沟通。玩圈方法简介如下：滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。跳圈：在圈里跳进跳出。小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出。（4）幼儿带着同伴的启发，连续探究练习。3、难度练习，重点指导。（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。（2）教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。4、嬉戏完毕，放松身体。幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，其次次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。幼儿园中班体育嬉戏教案好玩的报纸 【设计思路】 这次活动尝试从进展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进展小组争论，从而提高幼儿思维的灵敏性和小组的合作精神，充分表达一物多玩。把科学教学活动中所学的学问阅历融合到体育活动的嬉戏中，到达幼儿教育的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要赐予确定，从而增加幼儿的自信念以及参加活动的积极性。 【活动目标】 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等根本动作。2、通过多种报纸的玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。3、培育幼儿的合作精神。 【活动重点】 废旧报纸该怎样玩出新把戏，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动的重难点。 【活动预备】 很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 【活动流程】 活动身体嬉戏自由探究自由组合活动完毕1、活动身体，为活动做好预备把幼儿带到户外，播放音乐，教师带着孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活泼起来。2、启发观看，激发兴趣。（1）、教师引导幼儿观看手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的嬉戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体嬉戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。幼儿园中班体育教案范文：好玩的报纸 活动目标： 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等根本动作。2、通过多种报纸的玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。3、培育幼儿的合作精神。活动重点：废旧报纸该怎样玩出新把戏，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动的重难点。活动预备：很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。活动过程：活动身体嬉戏自由探究自由组合活动完毕1、活动身体，为活动做好预备把幼儿带到户外，播放音乐，教师带着孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活泼起来。2、启发观看，激发兴趣。(1)、教师引导幼儿观看手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的嬉戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体嬉戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。4、重点指导，自由练习。(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗?引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小朋友上来示范练习。(2)、幼儿自由组合，开头嬉戏。教师在嬉戏过程中留意观看，适当地赐予帮忙，并提示幼儿留意嬉戏中的安全。5、完毕活动，放松身体。播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。幼儿园中班体育优秀教案好玩的滑板 活动目标： 1、积极并且喜爱参加体育活动，体验滑板开车带来的欢乐。2、能集中留意力，敏捷反响，提高动作的灵敏性和协调性。3、初步把握滑板的玩法并了解一些交通学问，能够遵守交通规章。 活动预备： 1、阅历预备：在日常生活中有玩滑板的经受。2、物质预备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。 活动过程： 1、热身教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节（头、上肢、下肢、躯干等）。2、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。指导语：教师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩嬉戏（出示滑板）。3、幼儿自由探究滑板的各种玩法并集中沟通创意玩法。指导语：待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告知教师你的滑板车是怎么玩的呢？（教师小结：教师鼓舞幼儿共享自己的不同的玩法，并加以确定和表扬?共享的时候留意常规，挨次有先后，重点是在幼儿中自己发觉的玩法中查找下面要教学的内容）4、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，双手撑地使滑板向前移动。5、嬉戏活动：红绿灯（遵守红灯停，绿灯行）。任务与要求：今日我们要用滑板车玩一个嬉戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。教师说向前开，你们就向前开；教师说停幼儿就停住不动。指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持肯定距离，以免消失危急。各路纵队集体嬉戏2-3次。6、嬉戏竞赛（激发整堂课的高潮）幼儿分成几组，开着滑板车到加油站加油，一路上穿越树林（标志桶），还要留意看红绿灯，遵守交通规章，以接力赛的形式进展，最先回到终点的队伍获胜。指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧（外侧）回到队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。7、放松活动，教师带着幼儿跟着音乐打太极。8、教师进展活动小结后，带着幼儿退场。幼儿园中班体育教案好玩的纸球 活动目标 1.练习夹球跳、投掷的动作，把握动作要领。 2.探究和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的欢乐。 活动预备 1.节奏感较强的背景音乐、录音机。 2.彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。 活动过程 1.带着幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。 2.探究玩纸球的各种方法,把握夹球跳,投掷的动作要领。 (1)鼓舞幼儿自由探究纸球的各种玩法。 (2)教师观看幼儿活动,确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。 (3)引导幼儿相互沟通各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。 (4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，把握其动作要领。 3.合作玩纸球,体验合作的欢乐。 (1)教师削减球的数量，引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。 (2)教师再次削减球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探究玩纸球的各种方法。 4.嬉戏炒豆豆，幼儿体验合作嬉戏的欢乐。 (1)全班幼儿分成两大组分别开展嬉戏，每组嬉戏抓住大圆布的一角，(教案出自：教案网)相互协作抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。 (2)教师重点引导幼儿留意小组成员之间动作的全都性。 5.教师带着幼儿进展放松活动吹气球，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。 幼儿园中班体育活动教案：好玩的球 这篇幼儿园中班体育活动教案：好玩的球是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动内容：好玩的球活动目标：1、 幼儿感受身体掌握球，进展多种玩球的小嬉戏。2、能与同伴协全都的进展运球活动、共同玩球。活动预备：皮球。活动过程：一、 玩球。幼儿人手一个球，分散进展玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。二、移球嬉戏。教师：想一想，一个人怎样给球搬家?鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进展运球练习。采纳接力的形式开展嬉戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进展)结对开展集体嬉戏-背夹球。采纳接力赛形式进展，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动玩球。教师带着幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。幼儿园中班体育嬉戏教案好玩的地垫 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力量。3、探究地垫的多种玩法，培育幼儿的创新意识。 【活动预备】 教师供应地垫与幼儿人数相等。 【活动过程】 一、导入嬉戏：出示地垫让幼儿观看，说出他的名称，小朋友这是什么？（地垫）你们在哪里见过？二、引导幼儿探究玩法：1、今日我们和地垫一起做嬉戏好不好？（好）在和它做嬉戏的时候要留意安全，做动作的时候留意一下旁边的小朋友，不要遇到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢？（跳远、背着跑、夹跳、当小床，当帽子、当飞盘，当扇子）请幼儿示范玩法，教师讲解。3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么玩呢？（过河走一块拿一块、跨栏、当小船划呀划、夹背心跑）请个别幼儿讲解示范玩法，教师在讲解并示范玩法。4、将幼儿分成5组，请小朋友探究六人合作将垫子合起来怎么玩？（几个垫子合起来钻洞、蹦蹦跳跳、垫子合起来拼成S教师引导提示：怎样能把地垫变成一条长长的小路？怎么把地垫立起来，使障碍物变得更高呢？）请幼儿示范玩法，（ ）教师讲解并示范玩法，幼儿自由创新玩法。5、嬉戏完毕。幼儿在地垫上放松整理，教师进展评价。幼儿园中班体育教案：好玩的太阳伞 【设计意图】 新纲要在中班幼儿安康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体熬炼活动；尝摸索索运用一种器械进展几种不同功能的活动；采纳嬉戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的欢乐。太阳伞孩子们相当喜爱的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么艳丽的大伞，孩子们的兴趣和留意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很奇怪、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，可以满意不同层次幼儿的需要和进展。从而激发孩子自主参加、积极感受集体活动带来的欢乐颇有感受。【过程评析】一、活动重点：练习在太阳伞的教导地方爬行、跳动、钻等动作技能。二、活动难点：借助教师的语言指令推断自己的活动形式。三、幼儿年龄特点分析：45岁幼儿（中班年龄段幼儿）大肌肉进展较为快速，动作进展有了明显的飞跃。活泼、好动，对事物布满奇怪，愿意遵守体育活动的规章和要求，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，自我爱护意识和力量渐渐增加。已能适应肯定的活动量和活动时间。四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的教导地方爬行、跳动、感受与太阳伞一起嬉戏的乐趣。2、技能目标：借助教师的语言指令推断自己的活动形式。3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。五、活动过程1、开头局部：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。儿歌进场：小朋友，长得高。跟着教师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好。（评析：作为体育嬉戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为帮助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿嬉戏的自主性，赐予幼儿自主探究的空间。）热身嬉戏快跑、快走找颜色介绍嬉戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当教师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，全部小朋友就要向红色的小棒跑去。（“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬）（评价：通过热身嬉戏，使幼儿身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。2、根本局部：好玩的太阳伞教师介绍玩法：今日我们要和彩虹伞一起来做嬉戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。爬山坡嬉戏师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；123站起来，大海浪小海浪（轻轻地摇一摇），大海浪，举高，好往下压。小朋友，现在的太阳伞像什么呀？（小山坡），手要压住啊！要不然小山坡要垮了。（请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教师带来幼儿做嬉戏23遍。（评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以嬉戏为生命，我们应制造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的进展，应多采纳嬉戏式的教学法，以提高教学效果。”所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子参加活动的积极性，主要使幼儿稳固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本事）我和小球来竞赛（跑、跳的动作技能）变换嬉戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放很多个小球，依据教师的语言指令拉着太阳伞跳动。师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算成功，好吗？（小皮球，真喧闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝观察哈哈笑，一起捡球竞赛跑，冲啊！）（评析：在这个环节中，孩子一开头抖太阳伞的时候是不胜利的，由于每个孩子用力的不匀称使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，依据这种状况，教师在第一次失败的状况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子们试了一下以后，全都认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳的方法一起用力，最终，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了胜利的喜悦。）钻渔网玩“网小鱼”的嬉戏教师：河里又来了很多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗？男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条鱼？（角色互换再次嬉戏）（唱歌）（5654345），（345），（2653）很多小鱼游啊游，游啊游，把他抓住看看里面有没有小鱼？是哪条小鱼啊？（是哪个小朋友）（评析：稳固幼儿钻的动作技能，提高练习的效果。幼儿的活动心情会由于小鱼的消失再次到达高潮，兴奋点比拟高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏开头阶段教师必需讲清晰怎么样去捉小鱼，避开消失碰撞事故。）3、完毕局部：放松活动放松嬉戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。（评析：通过以上嬉戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，教师的一句简洁指令“钻到蒙古包里面坐下来休息一下”，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和教师的指令同步，符合活动的基调。）帮忙教师整理场地：孩子们今日玩得快乐吗？（快乐）那我们一起来放个炮仗吧！将太阳伞当作“炮仗”，全体幼儿一起抬“炮仗”高快乐兴回去，完毕活动。（评析：一句“那我们一起来放个炮仗吧！”将活动过渡到了最终一个环节，令幼儿和教师都感受到了轻松开心的气氛。使幼儿身心从紧急的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐恢复安静。） 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