幼儿园中班安全教案范文三篇.docx

幼儿园中班安全教案范文三篇 篇一：在大路上 活动目标： 1.懂的遵守交通规章。 2.知道过大路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。 3.知道行人要走人行道，靠右行，不在大路上玩耍。 重难点分析： 重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在大路上玩耍。 难点：知道过大路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。 活动预备： 物质预备：多媒体教学资源在大路上。 心理预备：幼儿已有过大路阅历。 活动过程： (一)导入 播放课件，争论怎样过大路才安全。 提问：“这是什么地方？怎样过大路才安全。” 小结：“过大路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻留意避让来往的车辆。” (二)开放 1.了解在大路上玩耍的危急。 提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？” 小结：不要再大路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危急。 2.观看幼儿用书，了解大路上的行走规章。 请幼儿观看争论：哪幅图中的小朋友做的对？为什么？ 小结：行人要走人行道、靠右行。 (三)完毕 模拟练习，我们一起过大路。 四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在大路右侧排队行走。走到路口处，依据信号灯的指示选择等待过大路。 篇二：安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我疼惜意识。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： 1在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ 2这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ 3你知道电从哪里来？发电站4教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 1这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？ 2教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是疼惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： 1假设你们家的电线破了，怎么办？用专用胶布包裹2假设你观看电线断落在路上，应当怎么办？绕过去4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 1这是什么？它有什么用？ 2教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是疼惜层。假设将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 3出示“电”的标志，让幼儿生疏，并知道观看“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会疼惜自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 活动反思： 科学活动重在激发幼儿的生疏兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，争论得很猛烈，很多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动到达了较好的教学的教学效果。 篇三：安全入离园 一、活动目标 1、了解入、离园时应留意的安全学问。 2、有自我疼惜意识。 二、活动预备 接送卡、真实案例 三、活动过程 一导入，教师以故事的形式讲解案例。 1、入园 一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。 一个小班的小朋友来园后，家长没交给教师就走了，孩子追出去跑到大路上，有好心人帮助才未造成严峻后果。 2、离园 一个小朋友在离园时不站队，乘教师不留意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让教师和家长特焦急。 离园时，家长不拿卡，让生疏人接，导致确定的损害事故。 二提问： 1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？ 2、他们做的对不对？ 三争论： 1、入园时应留意什么？ 2、离园时应留意什么？ 四总结： 1、入园时确定要在家长的伴随下入园，进入教室后首先要和教师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。 2、离园时要排着整齐的队伍，紧随教师。教师叫到名字前方可离开队伍时并要主动和教师再见。 附儿歌： 见面先问教师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。 离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待教师叫，快速离园安全好。 五玩耍： 1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进展入园演练。 2、“爸爸妈妈来接我”离园演练 四、活动完毕 1、评价 2、总结