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幼儿园体育活动教案15篇幼儿园体育活动教案1 活动目标： 1.能用双脚跳、单脚连续向前跳的动作玩嬉戏。 2.遵守嬉戏规章，学会看简洁的标志，能按箭头指示前进。 3.体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 活动预备： 布置活动场地：用不干胶贴出水洼、脚印，用红色箭头标示行进的方向。（场地布置见下列图。） 活动过程： 一.以儿歌愉快的下雨天导入活动，带着幼儿热身，激发幼儿兴趣。 播放儿歌愉快的下雨天，创设小花小草小动物在雨中玩耍的情景，带着幼儿做热身活动，重点指导幼儿活动脚腕、膝盖等关节，为活动做预备。 二.请幼儿观看场地，了解不同标志的含义。 仿照小动物念儿歌：雨停了，天晴了，门前多了片水洼。双脚跳，单脚跳，过了水洼就到小熊的家。引导幼儿争论小水洼、箭头、脚印分别表示什么意思。 小结：这是通往小熊家的路，箭头表示方向我们要沿着箭头指示的方向走，两个小脚印表示双脚跳，一个小脚印表示单脚跳。 三.请幼儿尝试过水洼，探究双脚跳、单脚连续向前跳的方法。 提问：下过雨，小熊家门前的地上有好多小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子又能到达小熊的家呢？ 1.请一个幼儿跟着教师跳一跳，引导幼儿观看怎样才能不掉进水洼里,并练习双脚跳和单脚跳动作。 教师重点强调：双脚跳时，要双脚一起跳，双脚一起落；单脚跳时，要单脚大步迈，单脚站站稳。 2指导幼儿一个跟着一个，尝试踩着脚印跳过水洼，教师观看指导。 3.教师再次强调动作要领及各种标志的含义，请幼儿再次尝试过水洼的方法。 四.组织幼儿玩嬉戏“越过小水洼”，娴熟把握嬉戏玩法，稳固双脚、单脚连续向前跳的动作。 第1次嬉戏：请幼儿自己选择不同难度的道路，一个跟着一个前进，稳固双脚跳、单脚连续向前跳的动作。 教师讲解嬉戏玩法及规章：根据标志去小熊家，不能弄湿自己的鞋，到达小熊家要敲门。 第2次嬉戏：进展分组竞赛。 敲门后小熊不在家，小动物们先进展竞赛，教师讲解竞赛规章：当 第一个小动物到达小熊家时，其次个小动物才可以动身。提示先到小熊 家中的朋友可以用不同的方式接待后面来的客人。 五.播放音乐，组织幼儿放松、沟通。 带着幼儿放松腿部肌肉、脚腕关节，引导幼儿说说朋友用什么方式 接待的自己以及自己的心情是怎样的。 课后反思： 胜利之处： 1.本次活动在场地布置方面，我采纳颜色艳丽的不干胶来布置活动场地，并且对水洼，箭头，和脚印的单双脚用不同的颜色加以区分，这样比拟简单吸引幼儿的留意力，在讲解过程中幼儿也简单承受和理解。 2.为了让幼儿能把握单脚跳和双脚跳的技巧，学会看简洁的标记，我首先布置了一条较为简洁的路线，供幼儿练习；考虑到幼儿人数比拟多，为了削减幼儿等待时间，在练习场地后面，我预备了三条不同的道路，让幼儿参加嬉戏。这样既让幼儿充分把握双脚跳和跨步跳的动作技能，又学会看标志，完本钱节课教学目标。 3.在活动中准时发觉幼儿不正确的动作，进展强调和练习，并创设情境：不能掉到小水洼中弄湿鞋子，引导幼儿遵守嬉戏规章。缺乏之处 1.在路线布置时，脚印与脚印之间的距离没有掌握好，导致幼儿在活动时跨和跳动作变形，单脚跨步跳与单脚跳动作混淆。 2.体育活动中也应当在语言和环境上完全可以制造这样的一个气氛，教师的语言太平淡了，在需要孩子留意的地方完全可以变化说话的方式，可以夸大带动孩子的活动气氛。 3.在分组竞赛时，嬉戏规章强调不够明显，造成竞赛环节有肯定混乱。应先示范一次嬉戏规章。 幼儿园体育活动教案2 【教材分析】 幼儿喜爱运动，运动需要在保持身体平衡的状态下进展，否则就会摔倒。可以说，平衡力量是完成各种身体动作的前提，也是自我爱护最根本的力量。幼儿对自转小嬉戏比拟感兴趣，在自由、自主活动中喜爱原地转圈，但在旋转过程中简单偏离原位。本次活动结合生活中常见的旋转物品， 通过“风吹风车转”、“转转乐”、“我会变”等嬉戏，带着幼儿开展原地自转、听口令自转、自转后过障碍等活动，进展幼儿的平衡力量。 【活动目标】 1能两臂侧平举、闭目起踵自转 5 圈。 2通过仿照旋转物体，能较娴熟地把握原地旋转的动作要领。 3擅长动脑，大胆想象，进展平衡力量。 【活动预备】 1会旋转的物体图片若干张（如风车、旋转木马、陀螺、车轮、溜溜球等），凹凸、宽窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音乐。 2.玩过“大风吹”等自转小嬉戏。 【活动过程】 1玩热身嬉戏“定身术”，激发幼儿参加活动的兴趣。 （1）教师发出口令，幼儿在指定范围内依据教师的口令仿照动作，如鸭子走、青蛙跳、螃蟹行等，教师说“停”时，幼儿马上停顿动作，保持静止。 （2）幼儿熟识嬉戏后，教师不断变化口令的速度，提高幼儿反映的灵敏性。 2练习原地旋转的动作，娴熟把握原地旋转的动作要领。 （1）创设情境引导幼儿原地自转：小朋友们看过风车吗？风一吹，风车就会转，今日我们就来玩“风吹风车转”的嬉戏。 （2）幼儿两人一组，进展“转转乐”嬉戏。 一个幼儿扮演风车，另一幼儿扮演风，当听到“风”说“风来了” 时，“风车”就两臂侧平举“风车”闭眼、踮脚自转 5 圈（自转圈数可依据幼儿的实际状况而定）。“风”一边吹，一边在旁边爱护。然后，交换角色，连续嬉戏。 （3）教师、幼儿一起争论并小结动作要领：两手举平，抬起脚跟，膝盖放松，小碎步转圈 （4）教师扮风，幼儿扮风车，听指挥集体练习 12 次，圈数可渐渐增多。 3玩“我会变”嬉戏，进展幼儿的平衡力量。 （1）讲解嬉戏玩法和规章：幼儿分别站在场地的大圆内，教师问“谁会变”，幼儿答复“我会变”，教师接着说“变成陀螺”。依据教师手势或口令，幼儿原地转相应数量的圈数，然后快速跑到圈外找出陀螺的图片， 接着跑回来放在指定地点。教师发出指令让幼儿变成不同的旋转物体，连续嬉戏。 （2）幼儿熟识嬉戏后，在场地上设置适当的障碍，以增加嬉戏的难度。例如让幼儿转完圈后通过平衡木、绕障碍等方式去取图片，还可以跳和爬等。 4创设“风儿吹来了”的嬉戏情境，带着幼儿进展欢乐放松活动。 （1）在“风儿吹来了”的嬉戏情境中，引导幼儿进展呼吸气和全身放松活动。启发幼儿想一想，风儿吹过大树、小花、树叶时候的样子，用身体动作来仿照。 （2）整理器材，离开场地。 幼儿园体育活动教案3 教材分析： 本次活动引导幼儿在嬉戏中练习侧走、倒走，帮忙幼儿进展走的技能，熬炼手、眼及上、下肢动作的协调性。活动中设置的“赶小猪”的嬉戏情境，增加了体育活动的趣味性、挑战性，能有效激发幼儿参加活动的兴趣。 活动目标： 1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。 2.提高空间方位和直觉的精确性，进展身体动作的协调性。 3.养成急躁、细心等良好品质。 活动预备： 1.系有长绳的塑料圈幼儿每人1个，直径25cm左右的皮球若干（数量与幼儿人数一样），装大球的大塑料筐子1个。 2.欢快的音乐1首。 活动过程： 1.创设“小动物学走路”的嬉戏情境，带着幼儿热身，激发幼儿参加活动的兴趣。 带着幼儿随音乐边朗读儿歌边做“小动物走路”仿照操:小鸭走路摇摇摇，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹侧身走、倒走。 2.组织幼儿玩嬉戏“赶小猪”，指导幼儿练习用塑料圈套住皮球拖拉着正走、侧走、倒走。 （1）幼儿自由练习：给每个幼儿1个系有长绳的塑料圈、1个皮球，引导幼儿用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走。 提问:不用小手碰皮球，皮球能不能移动？请幼儿自己探究、尝试。 小结:用塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走，皮球就可以移动了。拖圈时留意不要让“小猪”跑岀圈外。假如“小猪”跑出圈外，需要重新放进圈里，不能连续玩。 （2）引导幼儿探究向不同方向拖拉皮球走。 向前走:抬头挺胸，单臂甩动，将“小猪”拖在身后，迈开大步向前走。 横向走:让“小猪”在身体的左侧或右侧，采纳穿插步或侧滑步，横向移动。倒着走:面对“小猪”，向后退着走。（提示幼儿小步慢走，留意安全。） 3.创设“我和小猪碰一碰”的嬉戏情境，带着幼儿做放松活动。 请幼儿拿着“小猪”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身体各部位。 4.创设“送小猪回家”的嬉戏情境，引导幼儿整理嬉戏器材，完毕活动。 师:“小猪”要回家了，请你把它送到“猪圈”（大筐）里去吧。 请幼儿自由选择一种拖拉球走的方法，送“小猪”回家。 完毕活动。 幼儿园体育活动教案4 活动目标 1、通过纸箱的一物多玩，提高跳、钻、爬等根本动作技能。 2、提高合作精神与英勇的品质。 活动预备 大小不同的纸箱每人一只，教师用特大纸箱一只，红旗若干。 活动过程 一、预备局部 1、每人抱一只纸箱入场。 2、引导幼儿变纸箱。 师： （1）请你们看看，我的纸箱和你们的一样吗？能不能变得和我的一样？ （2）纸箱变好以后像什么？（钻筒） 3、放音乐做预备操，活动上下肢及全身。 师：让我们和纸箱一起跳个舞吧。（套纸箱一绕纸箱跳一弯腰一压扁纸箱坐下一踢腿一收扩胸一跳进跳出一体侧一提臀一开汽车绕场一周） 二、根本局部 （一）引导幼儿玩纸箱。 1、练习跳： （1）我们的纸箱可好玩了，请你们想想看，纸箱有几种跳的玩法？你们自己去试试。（可以一个人玩，也可以几个人一起玩）。 （2）集合，沟通，大家一起学做。从中提示双脚跳、跨跳、立定跳远等动作要领。 （3）嬉戏：狼和小动物。玩法：幼儿扮小动物，教师扮狼，狼睡觉时，小动物可以用自己喜爱的方法跳过纸箱，狼醒时，小动物就原地不动，做各种姿态。 2、练习钻： （1）假如用它来练习钻的本事，有哪些？（爬着钻过，弯腰钻过等） （2）嬉戏：猫捉老鼠。 3、纸箱还可以怎么玩？探究其它玩法，相互学习。 （二）合作嬉戏欢乐大本营 玩法：用纸箱搭出山洞、小河、矮墙、草地、小山等、让幼儿从大本营动身，钻过山洞，跳过小河，翻过矮墙，爬过草地，跨过小山，套出纸箱，拿一面红旗回到大本营里，看谁最英勇。 三、完毕局部 表扬动脑筋和不怕困难的幼儿，放安康歌音乐做放松运动。 幼儿园体育活动教案5 一、教学目的： 通过立定跳远的教学训练，培育学生的弹跳力量，使之把握弹跳的根本要领。 二、教学任务： 完成弹跳教学的根本学问与技能。为以后的跳高、跳远教学打下良好的根底。 三、教学内容： 教会学生怎样下蹲，怎样摔臂，脚的前掌怎样登地离开地面，起跳时怎样腾空。 四、教学方法： 采纳启发式教学，先由教师叙述，再选择一二名弹跳根底好的同学出来演示。 然后再安排全班同学分组试跳。 五、教学步骤： 1、先做好预备活动。活动四肢（8至10分钟） 2、叙述弹跳要领（5分钟） 3、示范教学（5分钟） 4、分组试跳（20至25分钟） 5、整理运动（3至5分钟） 幼儿园体育活动教案6 设计意图： 天气渐冷，偶遇恶劣天气不便进展户外体育活动。为了保证孩子们的运动量，释放孩子们的多余精力，保持孩子们正常的幼儿园一日生活，特设计如下活动。 1.熬炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动力量。 2.增加幼儿的团队合作意识，体验胜利感。 3.体验安康活动带来的乐趣。 活动重点：熬炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动力量。 活动难点：增加幼儿的团队合作意识，体验胜利感，引导幼儿遵守嬉戏规章。 小兵服装、场地、热身音乐、背景音乐、地垫、布口袋、麻绳、铃铛、大筐、不同宽度高度的纸箱、小椅子、放松音乐等。 一、开头局部 师：孩子们，你们发觉教师有什么变化了吗？对，我穿上了迷彩服。那是由于教师刚刚接到了一个紧急的任务！需要始终救援部队去抗震救灾的最前线执行任务。你们愿不情愿做英勇的小兵，跟随我去前线呢？你们都情愿做英勇的小兵啊！感谢各位英勇的小兵，现在，各位小兵请跟随音乐，我们做好预备动身！ 带着幼儿跟随音乐进展全身运动，为后续嬉戏做预备。 二、进展局部 1.穿越绳区匍匐前进 师：小兵们请留意，前方有地震后倒塌的房屋和树木，我们已经搭好安全线，请各位小兵匍匐前进，什么叫做匍匐前进呢？就是你的身体趴在垫子上，肚子着地，用你的小臂和手肘支撑身体，膝盖和脚贴地向前爬。（强调规章）留意身体不要遇到上方的安全线，假如安全上的铃铛响了，触发警报，就请触发警报的小兵重新再来一次。幼儿手膝爬，爬过吊有铃铛的麻绳区，如爬的过程中遇到铃铛需重新开头。 各位英勇的小兵开头吧！ 2.运送物资单手匍匐前进 师：各位小兵们留意啦，穿过这边安全线，我们需要把抗震救灾需要的物资运送到指定地点。各位小兵将物资（布口袋）夹在腋下，用单手匍匐前进。穿过安全线区后，将物资放入物资库中（大筐）。（强调规章）请小兵留意身体不要遇到上方的安全线，假如触发警报，需要重新运送。 3.越过石区双脚跳、单脚跳、跨跳 师：小兵们，我们已经胜利将物资运送到物资库中，你们都是最棒的小兵！现在又有困难了，你们还能连续挑战吗？都可以连续挑战，你们可真英勇！现在在我们面前的是地震过后滚落的山石（高度宽度不同的纸箱），我们需要通过这片山石区，才能尽快到达前线。（强调规章）小兵们可以选择不同的”山石，用双脚跳、单脚跳或跨跳的方式通过，也可以两人一组，相互帮忙通过。假如有小兵通过时不当心遇到了山石，请重新通过。 4.横过沼泽侧滚翻 师：英勇的小兵们，山石区虽然有些难度，但我们不停的尝试，相互帮忙，都顺当的通过了。现在我们面前是一片沼泽，我们已经铺好了垫子，请小兵们在垫子上用侧滚翻的方式通过。（强调规章）留意要从幼儿从垫子的边缘开头侧滚翻至垫子终点，要始终保持侧滚翻通过，脚不行接触垫子。 5.建桥渡河传椅子 师：最终通过了泥泞的沼泽！过了这条河，我们立刻就要到达抗震救灾的最前线啦！小兵们你们看，河上的桥断啦！肯定地震造成的！这可怎么办呢？对！我们可以建桥渡河！（强调规章）请小兵们平均分成两队，站在断桥上，请最终面的小兵将小椅子依次向前传，最前面的小兵向前建桥，留意椅子和椅子之间不要留有空隙，直到河的对岸，全部小兵都胜利过河。 三、完毕局部 师：英勇的小兵们！请集合。我们已经胜利到达抗震救灾的最前线。虽然路上困难重重，但是我们不抛弃放弃，相互帮忙，团结努力，全都英勇的渡过了，我们是都最英勇的小兵！现在，让我们跟随音乐，略微休息放松一下，音乐完毕，我们就去看看是不是还有更困难的任务等着我们！ 跟随音乐放松后离开教室。 活动总结： 大班幼儿，大小肌肉进展的较好，有肯定的掌握力量，但运动的协调、连贯和精确性还需进一步加强。依据幼儿进展的状况，设计了此次活动。 整个活动以“英勇的小兵”贯穿始终，以抗震救灾为主线，通过重重苦难到达前线为终点，情境性的活动充分地调动了幼儿的积极性和参加性。整个活动旨在熬炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动力量，让孩子们在好玩的嬉戏情境中，很好的完成了活动目标，体验了到达终点的胜利感。 此次活动中，支持幼儿对自己进展挑战，设置了不同宽度高度的纸箱，让幼儿可以尝试不断地挑战自己，增加了活动的乐趣，激发了幼儿的自信念。教师以活动的引导者、合、观看者等不同的身份参加活动，准时对有需要的幼儿供应帮忙，鼓舞幼儿勇于挑战自己，引导幼儿遇到困难时要相互帮忙团结协作。 本次活动让我收获颇丰，幼儿的活动不仅仅需要教师的创意，也需要教师的急躁和爱心，仔细观看每个幼儿的需求，由易到难、由静到动的设计好每一次活动。 幼儿园体育活动教案7 活动目标： 1、大胆的探究轮胎的多种玩法， 激发幼儿的创新意识，体验嬉戏带来的乐趣。 2、进展走、跑、跳、平衡等根本技能， 训练幼儿的协调性和灵敏性 3、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法，。 活动预备： 轮胎10只、小红旗1面音乐 活动重点和难点： 制造性的玩轮胎，通过各种玩法进展走、跑、跳、平衡等根本技能。 活动过程： 一、预备活动 热身运动：小朋友今日的天气可真好啊，我们到外面熬炼熬炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动 二、自由玩轮胎 幼儿自由在操场四周玩轮胎并探究轮胎的各种玩法。 1、师： 我们现在来进展“轮胎玩法大比拼“活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？ 2、幼儿和教师一起探究轮胎的不同玩法。在探究的过程中，鼓舞幼儿相互沟通与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的制造兴趣和热忱。 教师观看： 孩子们有哪些玩轮胎的方法， 谁最会玩，准时地反应玩的方法和技巧。 指导重点： 引导幼儿相互学习， 准时订正动作。 指导幼儿滚、走、跳轮胎时， 要留意自我爱护。 三、集体练习 大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授阅历，提高幼儿的运动力量。 教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法， 怎么玩， 然后幼儿分成 小组练习。 玩法一： 滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作嘉奖） 玩法二： 走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上， 踩着轮胎两端走过去。 玩法三： 跳轮胎。轮胎平放在地上， 从轮胎外跳进轮胎中心。 四、竞赛嬉戏： 极限挑战幼儿分红绿两组，进展竞赛。先跳轮胎-走轮胎-钻轮胎，然后跑回，拍其次个幼儿的手并跑回队伍最终。 五、和轮胎互动放松，谈话完毕 师：竞赛完毕小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。 边做放松运动边谈话：今日我们想出了许多玩轮子的方法，教师也跟小朋友学到了许多，教师特殊快乐，你们快乐吗？其实我们身边有许多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的好玩的嬉戏，盼望小朋友想到时别忘了告知教师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧。 幼儿园体育活动教案8 设计意图： 大班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开头消失一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的安全意识。跳动是大班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的时机，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量进展。 活动目标： 1、利用器具练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、初步把握助跑跨跳的方法，进展幼儿的腿部力气。 3、导幼儿积极动脑，积极探究新玩法，提高幼儿克制困难及与同伴合作的意识。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、场地的布置。 2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等 3、相关的音乐、VCD等 活动过程： 一、开头局部： 1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧! 2、随着音乐师生进展热身运动。 二、练习局部： 1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们情愿吗?那我们去看看去花果山的路线图。 2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。 师：要想到达花果山，我们要学会一些本事，我们去一起看看。 师将幼儿带到学习本事的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，消失了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。 3、初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 (1)请个别幼儿说说你刚刚用什么方法过去?(幼儿示范) 师：刚刚有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那假如把小河变宽一点，你们还可以过去吗?(幼儿自由争论) (2)幼儿再次尝试：怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远? (3)教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范) 4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。 (1)助跑跨跳：助跑时要有肯定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。 (2)幼儿分散练习，师观看并适当引导。 (3)再次集中讲解动作。 5、师：好了，小朋友都学会了这个本事，现在可以去花果山摘桃子。 三、嬉戏“运桃” 1、看图谱铺路： 教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢?教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。 2、教师交代嬉戏规章。 (1)分组摆：第一组第一关、其次组其次关、第三组第三关、第四组第四关。 (2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开头摆。 (3)教师留意分组指导，培育幼儿的反响力和一物多玩的兴趣。 3、教师对嬉戏进展小结。 四、完毕局部： 教师：天不早了，让我们把场地整理一下，然后把桃子送到猴妈妈家吧! 活动反思： 利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的时机，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量进展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的讨论”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。 小百科：助跑田赛工程技术的重要组成局部。跳动和投掷动作前的帮助动作，如跳高、跳远、投掷标枪等，在跳、投等开头前先跑一段，这种动作叫助跑。 幼儿园体育活动教案9 打高尔夫 (体育) 玩具名称:高尔夫 使用年龄段:中班 制作材料:牛奶易拉罐 竹竿 细铁丝 纸 制作要点: 1、 用颜色艳丽的纸团成一团,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透亮胶带围着球面绕一圈。 2、 牛奶易拉罐中间挖一个洞,用一根粗细适中的竹竿插进去,在用细铁丝绑紧。 3、 用彩色的即时贴把易拉罐的上下两个圆面贴起来,竹竿上面也可以用即时贴包裹起来,做到既美观又大方。 4、 设计思路:打高尔夫球是一项很有技术的运动,孩子们平常接触到这种运动不是许多,我们把这项运动挪用到孩子中来。打球的时候眼睛要看准,手也要准,这个运动特别熬炼孩子的手眼脑协调力量。 玩具特色:利用废旧的易拉罐、取材便利,节省环保。美观大方、有用性强。 一、活动目标 1、积极参与玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣 2、通过嬉戏进展手眼全都和身体平衡力量 3、尝试采纳多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法 二、活动预备 1、阅历预备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法 2、物质预备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的平衡木,大筐子,障碍物(高于纸球的盒子),音乐 三、活动过程 (一)开头局部1、热身运动进场时依据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作) (二)根本局部 1、以介绍道具直接导入指导语:今日教师带来了两种不同的东西(出示道具),你们看这是什么? 2、幼儿自由玩耍,教师请幼儿示范 (1)先单独玩耍指导语:每人拿一个纸棒或纸球,自己用它进展玩耍,看你们能怎么玩?教师来找看谁的玩法最好玩。 (2)多个自由组合玩耍指导语:现在小朋友你们自由组合,和其他小朋友一起玩,看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?教师这次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。 3、教师出示玩法打高尔夫,并讲解示范指导语:小朋友的玩法都特别的棒,教师这里也有一种好玩的方法哦(1)玩法双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。 4、用打高尔夫的玩法进展嬉戏 (1)玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到终点线,再把纸球击打进洞。第一个孩子返回,其次个孩子接着上。哪对进的球多则成功。 (进球多的一队可加星) (2)要求 必需在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以动身 在终点时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次5、幼儿嬉戏(进展两次) 6、加高嬉戏难度,教师示范,并讲解示范 (1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独木桥,最终到达终点击打纸球进洞。 进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。 (2)要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。 (三)完毕局部 1、教师比照赛进展总结 2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。 3、教师与幼儿整理场地 幼儿园体育活动教案10 活动目标： 1、练习直线追赶跑、躲闪跑和折身跑，娴熟把握直线迫逐跑、躲闪跑合折身跑的动作。（重点） 2、能够听指令、看信号，做出快速、正确地反响并找准自己家的方向。（难点） 3、增加跑动中的自我爱护意识，英勇、大胆、积极地参加体育活动，体会嬉戏的乐趣。 活动预备： 物质预备： 呼啦圈、音乐、水瓶 场地布置： 活动过程： （一）预备活动“小老鼠来熬炼”，充分热身，熬炼腿部力气，增加身体敏捷性 1、“小老鼠晨练”根本热身，进入运动状态。 （1）、教师引导幼儿仿照小老鼠动作关键提问：“小朋友们，让我们一起来学一学小老鼠。” 2）、教师引导幼儿到“森林”里熬炼，跟着教师一起围圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑热身。 2、“躲避黑猫警长”热身，难点前置，练习前左右躲闪跑以及向后折身跑。 关键提问：“小动物们，听说黑猫警长来森林了，我们见到它可要抓紧躲。黑猫警长从前面来我们要怎么躲？黑猫警长从后面来我们怎么躲？ 从左边和从右边呢？” 教师小结：小老鼠们跑的都很快。对，黑猫警长从前面来的时候，要折身往后跑；黑猫警长在后面抓时候，就要往前跑；黑猫警长在左边抓的时候，小动物们就要往右边跑；黑猫答长在右边抓的时候，要往左边跑。 （二）嬉戏“老鼠取油”稳固直线、折身、四散躲闪跑，找准自己家的方向训练幼儿反响力量 1、创设“直线跑”取油情境，指导幼儿练习直线追赶跑、折身跑。关键提问：“瞧你们的家在哪，假如黑猫警长来了要怎么办？”引导幼儿查找家的方向，明确两人一个家的规章。 教师小结：假如黑猫警长来了，全部小动物要抓紧回家，老鼠洞太小，黑猫警进步不来。看哪只小老鼠能最快的回到家。 2、开展“直线取油”嬉戏 教师引导：小老鼠你们的油都在黑猫警长这，没有油吃，你们要怎么办？今日我们就要来试一试，看看你们能不能取油胜利，但是黑猫警长会在你们取油的路上，随时消失，你们要抓紧回家。” 嬉戏进展，关注幼儿嬉戏规章的遵守、幼儿直线躲闪、折身跑的安全及动作。 3、创设“四散跑”取油情境，转变小老鼠“家”的位置并延长“家”的距离，幼儿听指令、看信号快速反响。 教师引导：恭喜你们都从黑猫警长手里取到了油，嘉奖你们一个小油库。但是黑猫警长可不会善罢甘休的，刚刚是由于你们的家很团结，现在黑猫警长要把你们的家都分开。 4、幼儿快速找新家练习 5、黑猫警长守油库，幼儿快速拿油返回，稳固幼儿快速反响力量。关键提问：“小老鼠们，我们要当心轻轻地把油给取回来！千万不要被黑猫警长抓住！” 嬉戏三遍，关注幼儿嬉戏规章、四散跑、折身跑的安全及动作。 教师小结：恭喜你们取得了成功，视贺你们！ （三）放松活动“小动物洗澡” 关键提问：“小老鼠们我们从黑猫警长手里把油取回来了，我们一起来洗澡吧！” 幼儿和教师洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身体部位，最终再泡个澡躺在地上做放松。 幼儿园体育活动教案11 椅子的嬉戏 课堂导入 “椅子“陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧安全问题而被限制。依据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子嬉戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以嬉戏伙伴的身份参加进去，师生间能更好的进展情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进展安全爱护，在这个活动中既熬炼的四肢协调动作，激发英勇尝试活动的兴趣，体验体育嬉戏的欢乐。 一、活动目标 1.让幼儿情愿承受嬉戏，对战胜困难布满自信。探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试制造性地用椅子玩嬉戏，能英勇大胆地行动。 此目标是依据纲要为指导，学习特点制定的，既表达了活动的重点，又表达了活动的难点，对进展四肢协调动作很有意义。 二、活动预备（及活动重难点） 1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的力量，培育战胜困难的自信念。 2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进展跨、跳的动作。 3.活动预备： A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。 B.运发动进展曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）嬉戏场地。 三、活动过程 （一）开头局部-先向幼儿介绍体育活动的常规：预备运动，就在椅子上做“椅子操“。在场地上坐成46排，前后左右距离80100厘米，与教师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开头，是让有个好的心情后进展活动的根底。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 （二）根本局部-我和椅子做嬉戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓舞相互合作，增加嬉戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓舞相互学习，进展多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在敬重的前提下，可适当地进展指导，也可以以嬉戏伙伴地身份参加进去，以增加嬉戏地趣味性。假如想象不出制造性地玩椅子地方法，教师可供应适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成始终线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时留意的安全，假如站在较高处往下跳，可实行一些爱护措施（在下面铺上软垫子等） 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照 骑马动作在场地内来回行进23次。 马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山“，进展“爬山“练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的“小山“。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进展“走独木桥“的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥“12次。 走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印“行进12次。 （三）嬉戏：运发动大夺金 1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运发动进展曲） 2.教师带着幼儿进展放松活动。 我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） 下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 四、活动完毕 请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进展整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商议并明确各种障碍的通过方法，在提示嬉戏若干次后，依据的嬉戏状况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最终，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下心情，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。 五、活动小结 1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做嬉戏的状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如嬉戏法在整个活动中就较为突出。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加参加活动的兴趣，在轻松、开心中很简单就能把握所学技能。 2.本次活动让小朋友都积极参与组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。 3.活动中始终突出以椅子的嬉戏为主体，在进展商议搭建、尝试运动的活泼气氛中把握活