幼儿园中班科学公开课教案三篇.docx

幼儿园中班科学公开课教案三篇 篇一 会跳舞的豆子 依据科学活动为什么会响的活动进展修改。设计思路：幼儿园指导纲要中明确指出：“科学训练应亲切联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在指导幼儿观看自然角时，我觉察了一个现象：很多小朋友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆，发出各种响声，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音，而湘湘的却由于瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：“教师，为什么他的瓶子会响，我的却不会？”纲要指出：要以问题引领幼儿进展探究，作为教师的我们要为幼儿探究和阅历的建构供给适宜的支持性引导。我没有直接答复幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式查找答案，引导幼儿自己解决问题。因此，我设计了本次活动，让幼儿在活动中，探究物体与声音之间的关系。活动重点：本次活动的重点主要引导幼儿探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系。运用比较的方法，让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系，使幼儿明白物体与声音之间的关系。一、活动目的：1、在学习操作中，探究豆子在瓶中越少，它的声音越大；豆子越多，它的声音越大；依据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。2、学习运用比较的方法在操作中觉察问题、猎取阅历。3、乐观参与沟通，乐于把探究各种各样的结果与同伴共享。中班科学公开课教案会跳舞的豆子活动预备：材料预备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。学问预备：1、幼儿对所供给的农作物已生疏，能说知名称。2、请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做试验。二、活动过程：1、以问题“豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢？有的声音较大，有的声音较小呢？”引入，请幼儿谈谈自己回家查找的答案。由于是幼儿自己提出的问题，所以很多幼儿回家后都很乐观的查找答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了试验。固然，教师在其中是起着穿针引线的作用，把今日的觉察让父母做一个了解，以便父母针对性的进展指导。重点指导幼儿大胆完整地表达自己的觉察。2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进展操作，验证幼儿的答案。介绍操作材料，引导幼儿感知豆子的软硬、大小。依据幼儿提出的方法，请幼儿选择一种豆子进展操作。师：小朋友说出了自己的想法，那这些方法到底行不行了，我们一起来试试吧！重点在幼儿进展操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，探究豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系。在操作的过程中，有的幼儿又有了的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？3、请幼儿与同伴沟通自己的试验结果。请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进展沟通，鼓舞幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己试验的结果与同伴共享。4、得出结论：豆子在瓶中越少，它的声音越大；豆子越多，它的声音越大；依据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。针对操作过程中幼儿觉察的问题怎样把豆子装到瓶子里，豆子才简洁掉下来呢？引导幼儿提出自己的想法，解决问题。5、请幼儿利用手中的瓶子与教师一起随音乐起舞。6、活动延长：怎样把豆子装到瓶子里？ 篇二动物的嘴巴 活动目标：与同伴沟通对动物嘴巴的生疏，了解一些动物嘴巴的外形特征和特别用途，感知动物的多样性。有了解动物的兴趣和愿望。活动预备：课件：动物的嘴巴PPT：救救苹果树幼儿用书：怪嘴巴。活动过程：一导入：引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。二播放PPT救救苹果树，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。教师表达故事。教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？出示PPT：教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的本领？教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本领呢？三感知动物嘴巴的多样性。观看幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的奇异，感知动物嘴巴的多样性。教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？依据幼儿答复，出示相应的动物。教师：那你知道他有什么本领吗？我们一起来听一听吧。逐个播放课件教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特别的本领。教师：今日呀，我们生疏了很多动物，了解了他们嘴巴的好玩故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么好玩的故事呢？你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起共享哦！活动延长：区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探究沟通，增长学问。玩耍活动：在日常生活中，让幼儿观看动物世界录像，引导幼儿连续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观看兴趣。 篇三各种各样的汽车 学习活动：各种各样的汽车活动要求：1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。2、进展幼儿的观看比较和分析综合的力气。活动预备：几中常见车的图片及玩具汽车。关键点：幼儿独立得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿认真听，区分出几种不同的汽车有消防车、抢救车、警车和卡车等二、观看比较1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁大路的。3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。4、观看这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。三、说说你还观看过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。