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幼儿园中班安全主题教案8篇幼儿园中班安全主题教案1 活动目标： 1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。 2、懂得自我爱护。 3、稳固熟悉0-9数字。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、自我爱护视频。 2、电话号码字卡(能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车) 活动过程 一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。 二、请小朋友们指出消防车和警车。 三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。 四、选择性观看视频 A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办;(二)提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、走丢了应当怎么办? B、(一)组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办;(二)提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、生疏人敲门应当怎么答复? C、(一)组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体;(二)提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、别人要触摸自己的身体你该怎么答复? D、(一)组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走;(二)提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么答复? E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救;(二)提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、求救的时候是喊什么? 幼儿园中班安全主题教案2 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好?“ 2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?“(幼儿争论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?“(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯“中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“ 5、引导幼儿争论“我们中一班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?“ (幼儿争论) 6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。“ 7、引导幼儿熟悉斑马线“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过“(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?“(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。 活动反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。 幼儿园中班安全主题教案3 活动内容：防火 活动目标： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 活动一 一、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 二、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的.用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 三、试验：火的熄灭 (1)教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。(燃烧需要空气) (2)教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。 活动二 一、组织幼儿争论： (1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? (3)假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 d：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 二、逃命演习教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。 幼儿园中班安全主题教案4 【活动目标】 1、了解电的用途，明白安全用电不会发生危急。 2、经过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 【活动预备】 电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 【活动过程】 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你明白哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，可是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你明白电从哪里来? (4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的.生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： (1)假如你们家的电线破了，怎样办?(用专用胶布包裹) (2)假如你观察电线断落在路上，应当怎样办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并明白观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 幼儿园中班安全主题教案5 设计意图： 药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观察别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消失有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个吃药安全的安全活动。 活动目标： 1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、共享制作小药箱的欢乐。 3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 4、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。 二、教师叙述实例，引导幼儿分析实例 1、教师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的”药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，由于(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。 3、假如你是牛牛，你会怎么办? (1)打电话给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打1204。 三、教师叙述乱吃药而导致不良后果的实例 1、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药) 2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全? 四、制作小药箱 教学反思： 一开头先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。中班幼儿根本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监视下才能用药。活动过程中，幼儿的答复都很正确。 幼儿园中班安全主题教案6 活动目标： 1、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法; 2、树立防火意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 活动过程： (一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性。 1、录像里讲了意见什么事?发生火灾会怎么样? 2、幼儿争论发言，教师小结。 小结：大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。大火能烧死人和动物;污染空气。 (二)争论预防火灾发生的方法。 1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生? (1)小朋友不能任凭玩火。 (2)点蜡烛，蚊香时不能靠近简单着火的”物品。 (3)不能任凭烟花爆竹。 (4)不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应即使踩灭。 (5)不能任凭完电，插头，插座等。 (三)播放录像，帮忙幼儿了解火灾自救的方法。 录像一：垃圾筐着火了，怎么办?(用水泼，用沙子压) 录像而：房子着火了，怎么办? (四)逃命演习。 听警报拉响起进展第一次逃命演习。 幼儿园中班安全主题教案7 设计意图： 为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我打算采纳看图叙述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的危急场景画面，引导幼儿观看并体验什么可为，什么不行为，为什么不行为，可以怎样为等，帮忙幼儿树立防范意识.提高自我爱护的力量。 目标： 1.认真观看画面，自主发觉路上的危急因素。 2.争论自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。 预备： 1.教师和家长平常留意引导幼儿观看路上的安全问题，使幼儿积存相关阅历。 2.事先与幼儿园四周路段的交警取得联系。 3.多媒体课件或图片。 画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的”兔奶奶。 画面二：坐公交车。包含以下几个小画面： (1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。 (2)有序排队上车。 (3)两只小兔抢座位，相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手嬉戏。 (4)安全乘车。 画面三：过公路和十字路口。 (1.)小兔边过公路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。 (2)小兔离开队伍单独跑开了。 (3)小兔被生疏人的气球引诱而去。 (4)小兔闯红灯。 (5)小兔不走斑马线。 (6)小兔排着整齐的队伍，根据交通规章.在交警和兔妈妈的帮忙下穿过十字路口。 画面四：和兔奶奶欢乐相聚。 4.创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程： 一、进入情景 (点击画面一，引导幼儿观看画面。) (1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 (2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，预备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 二、观看画面，沟通争论 (一)引导幼儿观看画面二“坐公交车”。 1.幼儿观看小画面(1)。 (1)公交车来了，小兔们是怎样上车的? (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? (3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样? (4)这样上车危急不危急?应当怎么做? 2.结合小画面(2)小结。 3.幼儿观看小画面(3)。 (1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样? (3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危急?假如车上没有座位，要怎么样才安全? 4.结合小画面(4)小结。 (二)引导幼儿观看画面三“过公路和十字路口”。 1.幼儿观看小画面(1)。 (1)下车以后，小兔们走在宽广的公路上。这只小兔在干什么? (2)它有危急吗?为什么? (3)它这样做对不对?为什么? 2.幼儿观看小画面(2)。 这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危急? 3.幼儿观看小画面(3)。 (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么? (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不行以?应当怎么做? 4.幼儿观看小画面(4)。 (1)这只小兔在干什么? (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不行以?什么状况下可以? 5.幼儿观看小画面(5)。 (1)这只小兔也在过公路，但它走在什么地方? (2)过公路应当走哪里? 6.幼儿观看小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。 幼儿园中班安全主题教案8 活动目标 1、明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1、叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情就应留意的呢” 2、群众争论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应留意的事情 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的”东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意。我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。 群众争论：能不能理解生疏人的礼物，就应怎样对他说 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是_妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提示：（1）你熟悉她吗（2）假如你不熟悉她。能不能轻信她的话（3）那你就应怎样对这位阿姨说 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选取嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边） 1、生疏人就是坏人吗 A、生疏人就是坏人。B、生疏人不必需是坏人。 2、能不能跟生疏人走 A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。 3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 A、能够和她去。B、务必先告知爸爸妈妈。 4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。 B、什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。B、不能上车。 6、生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他 A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B、什么都不能告知他。 四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到生疏人不能轻信。 【幼儿园中班安全主题教案】