幼儿园中班社会教案《排队买票》(附反思).docx

幼儿园中班社会教案排队买票(附反思) 【活动目标】 1、学会遵守幼儿上学规章，以及生活中的各种规章制度。 2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动重点、难点 重点：遵守排队秩序，学会安全排队。 难点：看图片编号，试编一个符合情理的故事。 活动预备 幼儿教学用书A 排队买票 教学挂图排队买票 活动过程 1、看挂图，看一看图片里有哪些动物? - 小朋友认真观看图中有哪些得意的小动物? - 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎 2、了解图中发生了什么。 -他们在哪里?干什么? -游乐园，排队买票，去游乐园玩。 3、给小动物们编号。 -看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几?小鸡是第几啊? -第一。 其次是? - 长颈鹿是第几呢? -(七嘴八舌答案毫不统一) -不知道了我们就一个一个数。(教师指学生数) -1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。 -现在知道长颈鹿排第几啊? -第7。 -最终一个是小狗。 -以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。 再看图片说一说图片中发生了什么事? -小狗要先买票，他欺侮小鸡。 -那后来呢? -长颈鹿把他调到后面去了。 -小朋友看图片讲一讲这个故事。(教师引导幼儿讲故事) -听了小朋友的故事我们排队的时候可不行以插队? -不行以，应当好好排队，一个一个地买票。 活动反思 幼儿在学习中理解力气其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在确定程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近进展区。 在教学过程中幼儿的回应出乎教师的意料，他们能准确把握课本中的图片所供给的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平进展缓慢的学生不能准时了解课文的含义，在教师的引导下也能理解课文的内容，渐渐生疏到课文背后的意义遵守规章，不能任凭破坏规章。从而教师引导学生遵守学校的规章，交通规章，以及一些商定俗成的规章习惯。 通过本课程我应当准时订正自己对幼儿认知水平的生疏，针对本班不同儿童的进展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所进展。在教学中还应当加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获学问，又能收获欢快。 以后再上本课我期望能在课程中参与一个排队的玩耍，让幼儿能准时学以致用，同时在玩耍中欢快成长。