幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏（一）.docx

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏一幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏 教学理论依据： 捉迷藏的昆虫这个活动将昆虫拟人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思维特点。玩耍是幼儿最宠爱的活动，纲要指出要“寓训练于玩耍中”，本活动以玩耍为主线，让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并稳固学问。同时科学是严谨的，因此活动中供给的材料多为实物原型。昆虫的防卫防身方式通常有疼惜色、拟态、戒备色三种，鉴于中班孩子的认知水平，只选择了其中一种“疼惜色”，其他的学问留待以后探讨。 教学策略： 1、承受观看法和语言沟通，引导幼儿对已有昆虫的阅历进展梳理。 2、通过捉迷藏玩耍，查找有疼惜色的小昆虫。 3、通过录像，直观的呈现昆虫自我疼惜的本领，理解昆虫的疼惜色及其作用； 4、承受争论和直观法拓展，激发幼儿探究更多动物自我疼惜本领的兴趣； 5、承受玩耍操作法，稳固对疼惜色的理解。 活动目标： 1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用疼惜色进展自我疼惜的本领。 2、产生探究动物自我疼惜本领的兴趣。 活动重点： 了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我疼惜方法。 活动难点： 理解“疼惜色”。 活动预备： 1、幻灯片：捉迷藏的昆虫 2、录像：昆虫的疼惜色动物的疼惜色 3、音乐：春天早晨 4、背景图四组，动物图片假设干。 活动过程： 1、观看昆虫图片，梳理幼儿已有阅历。 随着音乐春天表演入场。 出示昆虫图片，提问：你生疏它们吗？这些昆虫你在哪里见过？ 2、查找昆虫，探究疼惜色的隐秘。 1出示幻灯片，请幼儿查找隐蔽的昆虫枯叶蝶、螳螂、竹节虫。 2争论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。 3、了解昆虫利用疼惜色进展自我疼惜的本领。 1观看视频昆虫的疼惜色。 2争论疼惜色的作用和哪些昆虫有疼惜色。 4、阅历拓展，了解其他动物的自我疼惜方法。 1提问：还有哪种动物有疼惜色？ 2观看课件：动物的疼惜色。 5、分组操作：玩耍帮小动物躲猫猫。 幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐蔽的背景图上，然后教师来找小动物，进展纠错和沟通。 活动延长： 在图书区投放相关图书、资料，让幼儿连续了解动物利用疼惜色进展自我疼惜的本领。