幼儿园中班科学活动教案：好玩的桔子.docx

幼儿园中班科学活动教案：好玩的桔子活动目标：1、宠爱参与科学探究活动，体验动手操作的乐趣。2、对沉消灭象感兴趣，能迁移已有的沉浮阅历，乐观尝试让沉下去的东西浮起来。3、能在集风光前大胆地表达出自己的猜测。活动预备：依据纲要中指出的“供给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供给活动的条件。我做了如下预备：1、人手一份水果(桔子和冬枣)，盐。2、每组擦手毛巾假设干，抹布假设干。教室四周摆放玻璃水池假设干，搅拌棒假设干。关于沉浮定理的课件。活动重点与难点：对沉消灭象感兴趣，能迁移已有的沉浮阅历，乐观尝试让沉下去的东西浮起来。活动教学法：纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地觉察他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验觉察的乐趣。因此，我选择了这些教学法：操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进展探究学习。探究法：为了更好地到达以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去觉察问题并找到解决的方法。演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得确定的理解。此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探究法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、快活的环境中学习，做到寓教于乐。活动过程：一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜。教师出示桔子和冬枣，引导幼儿识别。师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会怎样呢?幼儿大胆猜测：幼1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。幼2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。幼3：冬枣那么小，确定在水的上面，桔子那么大，确定在水的下面。师：教师要告知你们，在水的上面叫做浮起来，在水的下面叫做沉下去，那现在我们就一起来试一试，看看到底哪个小朋友猜的是对的，好不好?幼儿操作，教师巡回指导。二、出示浮起的桔子，请幼儿猜测缘由。师：小朋友看看，孙教师这里有个奇异的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们知道为什么吗?幼儿猜测大胆，并说说缘由：幼1：这个桔子里面什么都没有了，教师把桔子肉都吃掉了。幼2：我也觉得这个桔子只有皮，没有肉。幼3：这个确定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。师：哈哈，你们都没猜对，这个可是一个真的、很重的桔子哦。教师来告知你们，隐秘呀就藏在教师的手里(手掌摊开，让幼儿观看这个奇异的东西)，其实呢，教师在水里放了很多这个奇异的东西，我们一起来看看这个奇异的东西是怎么让桔子浮起来的，好吗?教师操作，幼儿观看：在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。师：你们想不想知道教师在水里加了什么奇异的东西啊!现在请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。(咸)是呀，教师在水里加了很多很多的盐，所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢?观看课件，学习简洁的科学学问。教师播放课件，使幼儿了解学问点：在水中加盐，使水的浓度变大，浮力就变大，桔子就会浮起来。并为幼儿简洁介绍“浮力”的概念，知道浮力就是指能把物体托起来的力气。四、幼儿进展试验，教师巡回指导。师：我们两个小朋友一起合作，一个在水里加盐，一个用搅拌棒把水搅拌一下，观看什么时候桔子才会浮起来。五、延长师：小朋友，我们今日学会了一个的本领，把原来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了，那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢?我们回去和爸爸妈妈一起试一试，明天来和好朋友一起共享，怎么样?