幼儿园中班科学教案《认识电池》附反思.docx

幼儿园中班科学教案生疏电池附反思 【活动目标】 1、通过观看、操作、试验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小学问，生疏电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。 2、培育幼儿的动手力气和对科学探究活动的兴趣。 活动预备： 1、 电动玩具假设干，创设情境“电池专卖柜“。 2、试验操作材料人手一份：电池一节、旧，灯珠一个，电线一根。 3、电池模型图，说明图安装图各一张。 活动过程： 一、通过观看、争论生疏电池 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？ 2、证明幼儿的猜测，引出活动的主题-电池。 3、幼儿观看电池。 4、结合图片稳固幼儿的觉察，小结电池的根本特征，并生疏正负极。 二、把握电池的使用方法 1、装入电池，玩具不动，找缘由。幼儿争论后答复 2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极学问，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 电池没电了。措施：用电池。 三、通过试验，检验电池 1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？ 2、幼儿探究性试验，教师指导。 3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证明验。 5、小结。 四、了解电池的作用和种类 1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特别的电池。 2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。 五、玩耍：配电池 通过生疏电池我给孩子表达电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，确定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“”极标志，把包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，假设觉察无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。 电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比方家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、 、手机等等，都要用到电池，由于它携带起来特别便利，而且价格廉价，所以我们都常常使用它。 活动反思： 通过生疏电池，幼儿对电池的用途有了确定的了解，知道它为我们人类做了很多事情，还了解了电池有不同的外形，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步生疏到废旧电池给人们带来的危害也特别大通过教师的介绍，孩子们都惊异地瞪大了眼睛，这是他们没想到的，表示今后电池用完后，不会再处处乱丢了，确定要把它们放到特地的回收点去，这样，我们的身体就会安康，就不会生病了，我们的环境也会越来越好。