幼儿园中班社会教案《礼貌》(附反思).docx

幼儿园中班社会教案礼貌(附反思) 【活动目标】 1、让幼儿了解礼貌含义，并情愿乐观参与和认真做好。 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 儿童阅历根底 去过公共场所。 环境预备 挂图、礼貌牌假设干。 教学重点难点 教学重点 了解“礼貌”含义。 教学难点 知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语。 过程与策略 1、教师出示挂图，请幼儿认真观看。 这是什么地方？你去过吗？ 2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。 在商场里，我们要留意什么？ 3、请幼儿进展情景表演，加深对礼貌的理解。 在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？ 1幼儿自由结伴练习礼貌用语。 请你看看小朋友是怎么做的？ 2鼓舞幼儿在集风光前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。 你们觉得哪个小朋友最有礼貌？ 3给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。 活动反思 幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应把握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也简洁记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进展说话有礼貌的训练是特别必要的。本课旨在通过活动，训练幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，渐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和欢快，为自己做到说话有礼貌而感到骄傲。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。