幼儿园中班半日活动教案：神奇的海底世界.docx

幼儿园中班半日活动教案：神奇的海底世界_幼儿园美术海底世界教案 这篇幼儿园中班美术教案陶艺活动：奇异的海底世界是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2会利用多种废旧材料进展装饰。 3能充分想象、尽情创作。 活动预备： 1幼儿已观赏过“海底世界”视频。 2师幼共同收集各种废旧材料。 3音乐水族馆。 4陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1谈话活动。 教师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓舞幼儿大胆沟通） 通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积存过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。 2分组争论：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。 (1)引导幼儿思索自己制作的内容及方法。 教师：你想制作些什么？预备怎么做？ (2)幼儿分小组争论。 (3)请小组代表沟通作品构思。 3幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐） (1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)教师适时帮忙有困难的幼儿。 4展现幼儿作品，引导幼儿相互评价。 (l)鼓舞幼儿将本组的作品编成一个故事。 教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织力量和表述力量，更好地介绍小组的创作意图。 (2)教师对构思新奇的作品予以重点点评。 活动建议： 家园共育 为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起争论鱼的身体是什么外形的，用泥怎样来表达，鱼鳍除了用泥做还可以用什么帮助材料来表现更好，等等。这样有利于帮忙幼儿学会思索，学会学问阅历的迁移。 【评析】 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进展综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参加太多，做好引导和鼓舞即可。如，在制作前注意幼儿间的相互沟通和协商，表达幼儿间的互动与阅历的共享；在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意使用，力求新异等。 幼儿园中班主题教案：海底世界 这篇幼儿园中班主题教案：海底世界是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班主题教案：海底世界课题生成： 有一天，两个男孩子在嬉戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了嬉戏，并给它取名为“海底世界”。“海底世界”这四个字马上引起了局部幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面有很多的鱼，还有”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的心情感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。 活动一、参观海底世界活动目标： 1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。 2、喜爱海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。 活动预备： 1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮忙作好参观前的预备。 2、提示幼儿外出参观时留意安全。 3、摄像记录幼儿参观的全过程。 活动过程： 组织幼儿到南京“海底世界”参观。 1、引导幼儿观看“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。 2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿关注： (1)海底世界中有些什么? (2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗? (3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么? 3、观看海豚表演。 (1)观看海豚馆的场馆布置。 (2)观看海豚表演，能记住一些好玩的节目。 4、参观“小卖部”，选购12件小礼品，回园。 5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。 活动二、让我们的教室成为海底世界活动目标： 1、能依据班级环境的特点，设计布置方案。 2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界熟悉。 活动预备： 1、海底世界录像一盘。 2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。 3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、准时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动过程： 1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的兴趣。 提问：小朋友们都喜爱到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢? 2、学习依据班级环境特点，来设计布置的方案。 (1)提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼儿回忆参观时看到的场景。) (2)播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透亮的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。 (3)争论：教室的哪些地方可以进展布置?(在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。) 3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的熟悉。 (1)提问：海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。) (2)提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。) 直接用油画棒在墙上绘画； 涂色后按轮廓线剪下； 用纸盒、塑料盒等废旧材料制作； 用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进展装饰； 折出鱼、虾、海龟等海生物。 (3)幼儿选择宠爱的方式进展制作。 活动三、我想知道的问题活动目标： 1、学习用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能积极与同伴沟通。 2、能尝试用多种方法查找答案。 活动预备： 1、幼儿提问记录表每人一张。 请爸爸妈妈鼓舞和启发幼儿从多方面提出问题，并帮忙幼学记录。 活动过程： 启发幼儿学习用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。 介绍表格的使用方法。归纳和沟通幼儿的提问。 争论：怎样查找答案? 看书，从书中找答案。 问爸爸、妈妈、教师和小朋友等人，从中找答案。 从有关的录像资料和科普碟片中查找答案。 问题例举： （1)燕子鱼的花纹为什么那么美丽? （2)海参为什么吐出内脏后不会死? （3)鱼有眼皮吗7 （4)鱼为什么需要鱼鳍? （5)海底世界还有哪些动物7 （6)为什么海龟要有壳? （7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚? (8)为什么鲨鱼有尖尖的牙齿? (9)海底世界的鱼白天自由拘束地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的? (10）为什么鱼类有各种不一样的颜色呢? (11)为什么鲸鱼要在后背喷水呢? (12)为什么水母没有骨头呢? (13)章鱼的触角有什么用? (14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹? (15)为什么海星不是鱼? (16)为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里? (17)为什么大鱼喜爱吃小鱼? (18)为什么鲨鱼那么厉害? (19)为什么潜水员每天都要喂鱼? (20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面? (21)为什么鲨鱼没有鱼鳞? (22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光? (23)为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的? (24)鲤鱼有几种颜色? (25)为什么有的金鱼的尾巴很长? (26)海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的? 活动四、多种多样的自我爱护方法活动目标： 1、了解几种常见的海洋生物自我爱护的方法，知道这是生物适应生存的需要。 2、能积极运用已有阅历大胆叙述，并自己尝试绘画爱护标记。 各种爱护方式图示标记若干。 投影仪一台，图片、书。 幼儿的问题，激发幼儿争论的兴趣。 有的小朋友提出，为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小朋友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思索，知道这些都是动物爱护自己。 几种海洋生物常见的爱护方法。 你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样爱护自己的?出一种，教师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法爱护自己的? 剐爱护自己：蓑纳、刺鱼。 再生的方法爱护自己：海星、海参。 血液爱护自己：河豚、蓑鲇。 包彩爱护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。 尧爱护自己：海龟、借居蟹。 做图示标记表现自己的熟悉。 还知道哪些动物有什么不一样的爱护方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面躲避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我爱护意识。 活动五、观赏音乐：水族馆活动目标： 1、初步熟识“水族馆”乐曲旋律，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快。 2、能用身体各局部的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。 3、能运用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴交往的欢乐。 活动预备： 1、图谱一张，磁带、录音机。 2、录有水草和小鱼嬉戏的录像带一盘。 (1)观看录像，观看水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿势表现水草。 (2)玩过“小鱼和水草”的嬉戏，把握嬉戏规章，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。 活动过程： 1、听音乐，初步了解乐曲构造，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快，能辨别水草生长和小鱼游动、探望的音乐。 2、分段观赏音乐，听听做做，进一步熟识乐曲旋律，分解练习动作。 (1)小草渐渐长大，动作舒缓美丽，做出各种不同的造型。 (2)用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。 (3)小鱼告辞水草。 3、分角色完整地跟随音乐嬉戏。 活动六、创编故事：小黄鱼遇险记活动目标： 1、能依据故事情节的进展，较合理地创编故事结尾，并清晰地叙述。 2、能将海底生物的自我爱护方法迁移运用到故事中来，有想像力。 活动过程： 叙述故事前半局部的内容，设置悬念，引发幼儿怜悯，关怀的情感。 提问：小黄鱼不听妈妈的话，单独一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好方法?(启发幼儿将海底我爱护的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮忙小黄鱼等各种方法。) 幼儿用绘画方式记录创编的故事内容。 用清晰、连贯的语言相互沟通创编故事，幼儿间可以相互补充整故事内容。 附故事 小黄鱼遇险记 黄鱼和妈妈以及很多的黄鱼弟兄们生活在漂亮的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得非常欢乐。 一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮万嘱：“珍宝们，出门时肯定要跟好队伍，千万不要乱跑，假如和大家丢失了，大鲨鱼会吃掉你的”小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。 游着游着，小黄鱼就发觉它的好朋友海参、海星、借居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼遗忘了妈妈的叮嘱，快乐的参加了好朋友们的嬉戏当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀? 活动七、争论：怎样开展现会活动目标： 1、情愿将自己的学习成果展现给大家看，共同共享胜利的喜悦。 2、能积极设计和筹备展现会的主要活动内容。 活动预备： 1、与同伴协商，分工，进展角色安排。 2、选择幼儿宠爱和相宜的工作内容进展预备。 活动过程： 1、激发幼儿举办“展现会”的积极愿望，情愿将自己的学习成果与父母、弟妹一起共享。 提问：这一段时间以来，我们参与了很多活动，学到了许多的本事，怎样让关怀我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢乐呢?(开展现会) 2、争论：怎么来开“展现会”。 (1)你预备邀请谁来参与展现会?(父母、弟妹、教师等) (2)举办哪些活动?(幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此根底上，协商出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐嬉戏等。) (3)需要做哪些预备? a、绘画广告式海报吸引客人来参观。 b、搭建海豚馆。 c、商议海豚表演内容，预备节目。 d、制作请柬，邀请父母和弟妹。 e、预备小礼品(以折纸为主)。 f、筹备海鲜馆。 3、幼儿依据力量和兴趣选择宠爱的“工作”，以小组或个人的方式进展预备。 大班美术活动教案奇妙的海底世界 幼儿园大班美术版画教案：奇妙的海底世界 活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的根底上，用版画表现海底的景象。2、在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动预备： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。2、带有波浪版画的范图。3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移阅历，回忆海洋中的生物。师：小朋友我们知道海洋是什么样了？(让幼儿依据自己的阅历进展答复，教师提示幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。)幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。（1） 出示穿潜水服和潜艇的图片。师：这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？（这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。）（2）启发幼儿沟通设计的潜艇和潜水服装的方案。师：我们上节课担当设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得特别快，又特别美丽，今日我们还要比比谁设计得最棒。 二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。鼓舞幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采纳比拟亮的颜色，提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面。2、创作活动。教师在幼儿活动过程中，提示幼儿选择除蓝色以外的艳丽颜色表现海里的生物。3、最终让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。留意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。） 三、展现幼儿的作品，进展评价。 1、把完成的作品凉晒。2、跟好朋友介绍自己的作品。幼儿园中班安全活动教案：奇妙的火 这篇幼儿园中班安全活动教案：奇妙的火是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、通过操作猎取有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。2、通过观看录象“奇妙的火”，了解火对人们的用处和危害。3、大胆用语言表达自己对火的熟悉。活动预备：蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。活动过程：一、通过操作，帮忙幼儿猎取有关火的详细阅历。(1) 教师：小朋友，你们观察过火吗?它是什么样子的?(2) 教师点燃蜡烛，让幼儿观看。教师：小朋友，你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿沟通，大胆表达。二、联系幼儿日常生活中有关火的阅历。教师：请你想一想，你还在哪里看到过或?(儿回忆表达)三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。(1) 你知道火对我们有什么用处吗?没有火，人会怎样?(2) 火对我们有许多用处，可是火有没有害处呢?有什么害处?(3) 观看图片资料和录象，幼儿相互沟通。(4)师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢快。火对我们有许多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。四、进展安全教育。(1)提问：假如观察起火，应当怎么办呢?(2)教师小结：火能发光、发热。我们可以利用火做许多好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小朋友不能靠近火，也不能玩火。假如观察起火，应当报告大人，或大火警电话119。孩子最喜爱火、水、泥等，今日当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是平常常见的火也让孩子们快乐极了。火很寻常，生活中处处可见!火又很特别，它是怎么来的?火是人类的朋友，为人类做奉献。火又是人类的敌人，有时会损害我们。孩子们和我一起争论了有关火的一切。我想通过这节课他们确定对火有了更深的了解。活动反思：火是日常生活中常见的东西，平常，我们始终告知孩子，火是很危急的，火会带给人类灾难。孩子对火或许是惧怕更多一点，今日，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。幼儿园中班教案：海底探险 【活动目标】 1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比拟物体的多少。2、培育良好的操作习惯。3、培育良好的操作习惯。【活动预备】课件、图片、习作本。【活动过程】1、复习故事海底探险，进展幼儿的思维和语言表达力量。师：小朋友，上堂课麦克教师给我们讲一个海底探险事，还记得吗？故事里有谁？它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们答复几个问题，最终他们答对了吗？今日珍宝宝也要请我们小朋友来答题，答对了还有嘉奖呢！2、出示图片，引导幼儿比拟物体的多少。教师引导，用观看点数的方法来比拟物体的多少。教师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。3、引导幼儿看课件，师幼一起讲解习作题。（1）师：珍宝宝宝还有一些小嬉戏邀请我们小朋友一起参与呢，你们情愿？（2）请个别幼儿上来操作，答对了嘉奖一个五角星。4、幼儿自己完成习作本。（1）师：下面请小朋友自己动手来做，你们会吗？（2）幼儿自己操作，教师指导。5、集体验证作业6、嬉戏“马兰花”幼儿园大班美术教案：海底世界 活动目标： 1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐 活动预备： 各式装有蓝色水的矿泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 活动过程： 1.教师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式师：小朋友们，今日教师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：（沟通，创设情境）师：那就要仔细观看哦，看谁是最棒的小朋友们，预备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动）-幼儿说居多引导幼儿观看瓶贴画的构图特点教师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历师：小朋友们，探险历程马上开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢？幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去（幼儿思索空间）争论：你用了什么方法能坚固地贴上去？引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化提示幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手力量比拟差的幼儿，教他们捏比拟简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现空间）4.观赏和评价展现每一组作品，幼儿观赏，教师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）师：海底世界，由于小朋友的到来和参加，让这次探险变得越来越好玩生动，小朋友，开不快乐！（结尾播放假如感到幸福你就拍拍手）幼儿园中班科学活动教案奇妙的静电 一、活动目标： 1有观看探究静电的兴趣 2在静电嬉戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。 3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。 二、活动预备： 物质预备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。 阅历预备：幼儿接触过静电现象， 三、活动过程： (一)魔术纸娃娃站起来 1.出示人形纸片，教师拿起塑料尺子静静在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说：教师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 变前师：教师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 2.教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。 (二)初步感知静电现象 1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋)，幼儿认真观看并说一说教师做了什么动作。 变后师：现在教师再把这个小魔术做一遍，请你们认真观看教师做了什么动作。 2.幼儿动手尝试，与同伴沟通自己是否胜利。教师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。 3.幼儿谈一谈自己的胜利阅历(怎样摩擦，力度多少) 4.教师简洁小结：由于尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，(教案.出自：.教案网.)静电将纸娃娃吸了起来。 (三)大胆猜测 1.出示丰富的操作材料，鼓舞幼儿大胆猜测哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线)，启发幼儿发散思维。 师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢? 2.幼儿自己猜测，将猜测结果记录在记录卡上。 (四)尝试操作 师：请你试一试玩一玩，等一会儿告知大家你的猜测对不对。 1.幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜测结果。 2.个别幼儿说一说猜测与操作的不同，并进展示范操作。 (五)生活中的静电现象 启发幼儿说诞生活中见到的各种静电现象， 如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发觉 小火花;天气枯燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时 人与人在接触的刹那会被对方电到等等。 (六)ppt：静电的自述 我的名字叫静电，大自然里处处都有我的存在。从一粒灰尘在空中漂浮，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平常我很宁静，人们不简单留意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发觉我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平常小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜爱枯燥的环境。在空气枯燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到滋拉滋拉的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们熟悉我了吧 。 幼儿园中班科学活动教案：奇妙的画 这篇幼儿园中班科学活动教案：奇妙的画是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、通过试验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀粉。2、激发幼儿探究的欲望，提高分析、比拟、推断、以及与同伴的合作力量。活动预备：1、一幅用淀粉水画成的画2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭(或面包)各种蔬菜水果切片若干。活动过程：1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。小朋友们，我这是一张画，上面画了什么?谁来猜一猜。(出示一瓶喷剂)这是一种奇妙的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢?我们先来做两个试验。2、出示淀粉水让小朋友做一做。( 1 )、你们看，这是什么?(出示淀粉水)它和自来水有什么不一样呢?这种水叫淀粉水。这个淀粉水很奇妙，只要和它的好朋友在一起，就会有奇异的变化，白色的淀粉水立刻变成深蓝色了。(出示已变好的水)谁有这么大的本事，让淀粉水变成这个样子呢?我这里预备了四种材料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西?(把这四种材料展现给幼儿区分，说说都是些什么)这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢?我要请小朋友大家动动小手试试。( 2 )、提出操作要求和介绍记录方式。每张桌上有四杯淀粉水，四个贴上标记的小碗里装着四种材料，请用小勺子把小碗里的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以让淀粉水变深蓝色。然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上登记来。(出示记录纸，介绍记录方式)(3)幼儿操作并记录，教师巡回指导。(4)争论、沟通，请小朋友们说一说自己的发觉。刚刚你们在玩的时候发觉了什么?是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了?小结：碘酒让淀粉水变了。3、 找一找常见实物中有没有淀粉。( 1 )刚刚我们发觉淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢?(幼儿自己猜)你们说了这么多，究竟哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。(出示米饭，黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片)猜一猜，这些东西里有淀粉吗?那怎样才知道呢?刚刚我们做过了试验，淀粉遇到碘酒会变深蓝色，只要用小棉签蘸一点碘酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。( 2 )出示记录纸，介绍怎么记录。( 3)幼儿其次次操作并记录，教师巡回指导。(4)沟通争论，谁找到了淀粉，你是怎样找到的?4、两个试验做完了，现在你们知道这幅画中的隐秘吗?(用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了)活动延长用淀粉水画画真奇妙啊，你们想不想试试，那下次我们上美术课的时候就用淀粉水和碘酒来画一幅最奇妙的画，好吗? 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