年度教师个人述职报告(5篇).docx

年度教师个人述职报告(5篇)年度教师个人述职报告篇一 1、坚持每周的学习和业务学习，紧紧围绕学校的工作重点，结合新课程改革，确立教学改革“三维目标”，通过学习，转变了以前的教育教学观念，使自己树立了正确的教育观，教学思想有了明显的更新。 2、学习新课改的有关文件,转变了教育观念,丰富了教学阅历,开阔了视野, 了解了新课程标准下新教材, 新课程的整体思想。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 积极学习新课标，仔细备课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 坚持参与校内外教学研讨活动，努力提高自己的教研水平和教学水平。同时在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 总之，在本学期的教学工作中，在各方面都取得了一些成绩，也存在一些问题，比方学生的成绩不是很抱负，学习习惯有待于培育，学生的学习力量不是很强，学习成绩还有待于提高。在今后的教学工作中，要不断的总结阅历，力求提高自己的教学水平和班级学生治理水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 年度教师个人述职报告篇二 一、实施人本模式，提高治理效率和治理质量。 (一)强化岗位职责，实行岗位责任考核制度。 上学年我们争论制订了一本松幼质量手册，教职工们依据手册内容指导日常工作，中层干部依据手册条例对本部门职工进展考核。然而在实施以后大家发觉有的条例过于笼统，不便于实际操作。因此在这学年中我们又认真讨论质量手册，并重新修订、细化其中局部内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一目了然。此外，我们还依据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。 (二)加强中层干部队伍建立，健全干部考核制度。 本学年，我们在以往三级治理构建的根底上，进一步完善了中层干部的治理机制。 首先，加强中层干部的思想工作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源于教师而高于教师”。 其次，开展对中层干部的教育理论学问、管学问等方面的园本培训工作。在详细实施中，采纳理论学习与观摩相结合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水平和业务力量。 最终，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们转变了以往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性过程目标，并在例会中对她们的治理工作实绩进展考核，并提出下阶段应当发扬或完善的地方，从而帮忙她们更好地达成各自的治理目标。 二、努力制造条件，促使不同根底的教师都能在原有根底上得到提高。 (一)加强师德师风建立，营造良好的气氛。 师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要制造一种尊师重教的良好，同样需要我们教育工的努力，只有我们把工作做好了，我们才会赢得的支持和关怀。这一学期来，我们重视理论学习，教师学习中小学教师道德标准、未成年人爱护法等，帮忙教师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。楼上楼下官网; (二)积极制造条件，为教师的成长搭建舞台。 1、抓机遇，树典型，激发教师实现自身价值，增加积极向上、勇于竞争的意识。 素养教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水平和力量既是幼儿园进展的需要，也是自身进展的需要。我园采纳抓重点，树典型的方法，加强先进教师、优秀教师的推优力度，使教学业务力量较强的黄晓莺等一线教师的先进性更为显现出来，从而鼓励其他教师冒尖。 2、以“请进来，走出去”的形式为青年教师拓宽信息渠道。 本学期，我们推举了二名教师参与区骨干教师培训班。通过她们外出学习后带回的反应信息来开拓其他教师的教学思路。同时，园里还努力制造条件，请专家带教青年教师。通过有针对性的理论、实践指导，帮忙青年教师找到其自身的优势与薄弱点，并实行相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研力气薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家教师辅导教科研小组的活动，帮忙教师提高教科研水平。 3、开展“一助一”结对活动。 本学年我们转变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学有困难的教师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上来说比拟简单接近，也更简单沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些原本力量弱的教师在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核的成绩中也进一步得到证明。 三、以“纲要”精神为指导，在学习讨论“探究型主题活动”中诠释新课程内涵，提高保教工作质量。 以整合的理念在主题活动中开展社会领域课程讨论。 二期课改明确指出：教育不仅仅是传授学问，进展智力，教育更要立足于完整人的进展。因此，本学期我们结合社会性课程的讨论，进一步推动探究型主题活动的开展。 首先，我们加强了理论学习，在学习中让教师明确什么是社会性课程;社会性课程的内容包括哪些方面;依据幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子适合开展哪些类型的社会性活动内容等。 有了理论根底以后，我们又开展的共建活动。教师们在依据主题内容查找资料的过程中，不仅丰富了自己的学问，还为教研工作制造了良好的条件和环境。 <年度教师个人述职报告篇三 自从当了教师，做一个好教师始终是我的目标。在过去的一年里，我始终以勤奋踏实的态度对待自己的工作。现在年底，总结一年来的工作。 在一年的教育教学工作中，能仔细学习国家有关教育政策，喜爱教育，念念不忘人民作为教师的职责，喜爱学校，喜爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过在政治思想、学问水平、教育教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为。让自己在教育行业成长，为社会培育优秀人才，打下坚实的根底。 一年来，我在工作中严格要求自己，努力钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学方法。在教学中，我深刻意识到我们应当优先考虑学生和他们的进展。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权、话语权、探究精神和思维成果。只有这样，我们才能让学生思索和探究。最重要的是依据课本，让学生了解这门课要到达什么水平，要解决什么难题，通过什么方法通过穴位解决问题。只有这样，课堂才能有效和高效。 我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。工作中敬重领导团结同事，正确处理与领导同事的关系。平常勤奋努力，对人真诚，爱学生，人际关系和谐。他从不进展无原则的争辩。他总是根据一个人民教师的要求来标准自己的言行，坚持不懈地进展自己的综合素养和力量。 不劳无获。一年来，我也取得了肯定的成绩。我带的五年级数学在乡镇排名第一，还被评为乡镇级“优秀班主任”。固然，这些成就只是临时的。在将来，我会不断完善自己，争取更进一步。 年度教师个人述职报告篇四 时间荏苒，骨干教师一年的工作悄然过去。回忆我们走过的路，虽然很困难，但我们得到了更多的欢乐、幸福和成熟。我有幸成为一名县级骨干教师，为教师搭建了一个展现自己、表达自己价值观的舞台。骨干教师不仅是一种荣誉和确定，也是一种责任和对我将来工作的鞭策。我知道这不仅仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。所以我化压力为动力，做好每一件事，不负教师、领导、家长、学生的厚望。 作为一名县级骨干教师，我知道自己肩上的担子很重。师德要榜样，班级治理要优秀，教育教学成绩要突出。随着教学改革的深入，我总感觉到自己的缺乏。各种理论书籍，成了我业余时间的“朋友”。我阅读教育理论的摘录，学习先进的阅历和新的教育理念。不断充实自己，更好的实践教育教学。每年学校领导都会给我们的骨干教师供应许多学习熬炼的时机：骨干教师示范班和导师带着的学徒给我的力量注入了新奇的“血液”，我的理解力也有所提高。可以说，学校领导煞费苦心地为我们制造了丰富理论学问、指导实践活动的时机。所以我珍惜每一次学习时机，积极参加，仔细记录，事后写下自己的经受。努力在自己的教学中实践和汲取新的教育教学理念。 苏霍姆林斯基曾经对校长说：“假如你让教师的工作给教师带来一些乐趣，让每天上课不会成为一种繁琐的义务，那么你就应当引导教师走上科研之路。”这说明科研是教学和科研的先导。因此，依据县级骨干教师的工作要求，我积极参与学校组织的各种教研活动。对参与教研活动的.教师赐予建议和指导;积极预备参与自己的教学活动。也积极参与县级举办的各种网络研讨会，相互学习，相互提高，仔细做笔记。今年x月，我的教育论文如何激发小学生对数学的学习兴趣获得县级二等奖。 我是县级骨干教师中的一员，我知道“一树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，大胆实践，还和李静大、谢世孝两位教师建立了师徒关系，他们积极主动，乐于工作。每次下课或者训练回来，我都会主动给他们看我的笔记和学习资料。每次他们参与学校的教研活动，我都主动和他们一起讨论教材，编写教案。听一听，想方法在课堂上调动学生的积极性。我们听对方的课，评价许多遍。 课堂是教师展现自己、表达自己价值观的主要阵地。我坚持“一切为了学生，一切为了学生”的理念，全心全意地把我的爱融入到全部的学生中。我积极提倡“先学后教”的教学模式，努力使我的数学教学形成独特的教学模式，更好地表达优质教学。 年度教师个人述职报告篇五 一年里，我仔细做好本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 作为一名_教师，我深感思想的重要和素养的过硬。所以在这一学期里我连续学习了_和国家的教育方针，教育行政法规和学校制定的各项规章制度，仔细学习中小学教师职业道德，并向有丰富业务阅历的_同志学习，增加自身师范素养，真正做到喜爱学生，关怀学生，为人师表，教书育人。在努力学习_的先进思想的同时，我也积极参加_“争优创先”活动，做出_公开书，并严格完成所事项。按季度向_做出思想汇报，并书写个人学习和实践心得。 本学期，我教授七年级四个班级历史科目，使用教材是岳麓版七年级（上），完成66课时的备课和上课。在教学方法上，采纳的是分组教学法，全班共分8个学习小组，每个小组由一位组长负责组织学习和催促检查，对每一节课的学习内容进展组织学习，对根本概念进展背诵检查。这样减轻了教师的负担，使学生也能够准时的反应和沟通，更加有利于合作学习。作业批改学生和教师结合的批，学生相互批，相互的借鉴。对于随堂联系和习题，我都是逐题在课堂上辅导，个别辅导订正，学检的练习题都要在业余时间和礼拜天做，都能够准时的批改。配套练习由于难度较大，只要求一类生完成，并且赐予指导，学生完成作业的状况较好。期中考试和期末考试的优秀率及格率比拟符合预期。 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成绩：辅导的科幻绘画太空世界获天水市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为网络资源设计的脚本县三等奖，辅导的作文漂亮的仙人崖天水市三等奖，辅导王斌在全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。