年度初一下学期教学工作计划(多篇).docx

年度初一下学期教学工作计划(多篇) 第一篇：201*201*年度初一下学期教学工作规划 本学期我担当初一（13）（16）两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定规划如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和力量比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是七年级（上）的五章内容，力求学生把握根底的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜测的力量和自主学习的力量。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一局部学生一开头不适应中学教师的教法，消失消化不良的病症，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早消失两极分化，我预备详细从以下几方面入手： （一）把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。 （二）努力提高课堂45分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 （2）重视学生力量的培育 七年级的数学是培育学生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三）加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三.教学讨论规划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人打算在第十一周开一堂公开课，与学校同组的教师共同探讨教学。 四、连续教育规划： 连续教育是提高教师根本技能的重要途径。本学期我积极参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。 1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记； 总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 其次篇：初一下学期教学工作规划 七年级201*201*年下学期教学工作规划 初一一级部 一、指导思想： 本学期教学，要使学生扎实透彻学好根底学问与根本技能，进一步培育自学力量、运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，初步培育学生的数学应用意识、创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学目标： 本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，积极引导学生“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞学生去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决不同层次的数学问题。教学中既要留意学问的掩盖面，关注意点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力量。 三、教学内容及教材分析： 本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系，生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决问题。教师在敏捷选用现有教材的根底上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，鼓励学生自主、合作、探究学习，培育学习兴趣和习惯品质。 四、学习状况分析： 依据上学期期末考试成绩来看有以下几点 1、与本校班级比拟，差距大，尤其是平均分相差接近7分，虽然高于一些班级，但还是说明肯定问题的。 2、平行班进展极不平衡，平均分高与低相差十多分，说明我们的教学环节抓得不坚固，反应不够准时，个别辅导还欠功夫。 3、对于整体学生的平常课堂表现和期中期末考试的状况来看，尖子生不突出、低分的学生又较多，整体感觉学生学习欠缺思索和训练，自觉性不高，外表看参加积极，但投入度不够，对根本概念的把握不够透彻。 依据上述状况本学期的工作重点将扭转学生的学习态度，指导学生数学学习方法，强化学生的透彻意识，激发学生学习数学的热忱，培优补差，同时强调对 数学学问的敏捷运用，进一步通过学生的自主治理，推动数学教学中学生素养的培育。 五、详细教学措施： 1、制造性地整合使用教材。在教学中必需以生为本，适合学生进展的选择就是最好的，重根底、深挖掘、透理解。 2、在课前课中尽量充分调动学生的积极主动性，发挥学生的主体作用及科代表的组织作用。 3、设计好导学案尽量以激趣的形式引入课题，集中学生的留意力，在课前以“自主预习”为主，在课中以“展现沟通”为主。 4、进一步扭转局部学生的厌学心情。利用课余时间对他们进展座谈辅导，在平常的课堂中多赐予追问和表现时机，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情。 5、用好课堂小组评价，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉不落伍，发挥帮扶的力气。 6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学、作业，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层要求。 7、在课堂教学中进一步让学生形成良好的习惯：上课专注，沟通投入，发言积极，作业标准。同时，给时间让学生独立思索、互动沟通争论。 8、关怀科代表的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立和谐的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查学生把握学问的状况，进展查漏补缺，力争步步为营，稳扎稳打。 六、课时安排： 教学内容课时（约） 第 1 章：整式的运算19课时 第2章：平行线与相交线8课时 第3章：可能性4课时 第4章：数据的表示6课时 第5章：三角形15课时 第6章：变量之间的关系6课时 第7章：生活中的轴对称5课时 第三篇：初一生物下学期教学工作规划 初一生物下学期教学工作规划 本学期本人连续担当初一四个班的生物教学工作，为了使本学期的教学工作能够更加圆满完成，特作如下规划： 一、指导思想 仔细贯彻党的教育方针，以“教学为主、育人为本”为原则，以全日制义务教育生物课程标准为依据，连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，响应学校号召，积极探究开展“小组合作学习”课堂教学模式，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解并且初步把握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。努力提高课堂教学的有效性和实效性。 二、教学目标 （1）学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 （2）学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 （3）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 （4）学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 （5）初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 三、学生状况分析 经过一个学期的学习与生活，初一学生根本已经适应了初中生活，也把握了肯定的学习生物的方法，学习生物的兴趣也很高。但是局部学生学习生物只凭兴趣，没有踏踏实实的去稳固学问，造成学完 就忘的状况。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一名同学的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓舞和引导，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 四、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育了学生协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。增加了与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 本册教材只有一个单元“生物圈中的人”。教材将“生物圈中的人”安排在七年级下册，主要是出于两点考虑：一是近些年来青少年的青春期发育提前，这样安排有利于适时地对青少年进展青春期教育；二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物，在七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”之后，紧接着安排“生物圈中的人”这一单元，有利于突出人与生物圈的关系，更好的表达课程标准突出人与自然和谐进展的要求。 五、主要措施 （1）备课 生物课课时少、内容多，要想在短时间内完成大量任务必需要备教案备得精炼。因此首先必需要钻研课程标准及教材，把握教学任务、目标和重难点；其次要了解各班学生的思想状况、学习态度、学习风气等，做到“有的放矢”；最终要仔细写好教师及学生的导学案。 （2）上课 努力学习杜郎口教学模式，力求使初一学生尽快熟识并适应这种教学模式。确立小组合作学习的教学组织形式，培育学生自主学习、合作学习、探究学习的力量，使学生真正成为学习的主体。争取让学生做到在参加中欢乐，在欢乐中幸福，在幸福中成长。 细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习的兴趣。 做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生力量的目的。 在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 鼓舞学生观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 打破课堂内外的约束，有规划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。 敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 重视提高学生的生物科学素养。 渗透“科学、技术、社会”的教育。 加强和完善生物学试验教学。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，我会努力将工作一步一步做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 六、教学进度 第一周 人类的起源和进展人的生殖 其次周 人的生殖青春期 第三周 规划生育食物中的养分物质 第四周 消化和汲取月考 第五周 消化和汲取关注合理养分与食品安全 第六周 呼吸道对空气的处理发生在肺内的气体交换 第七周 发生在肺内的气体交换空气质量与安康 第八周 流淌的组织血液 第九周 血流的管道血管 第十周 期中复习期中考试 第十一周 输送血液的泵心脏 第十二周 输血与血型尿的形成和排出 第十三周 尿的形成和排出人粪尿的处理 第十四周 人体对外界环境的感知 第十五周 神经系统的组成 月考 第十六周 神经系统的组成神经调整的根本方式 第十七周 神经调整的根本方式激素调整 第十八周 人类活动对生物圈的影响期末复习 第十九周 期末复习 其次十周 期末考试 201*年2月22日 第四篇：初一政治下学期教学工作规划 初一生物下学期 教学工作规划 教师：周沛 201*-3-10 初一下学期教学工作规划 生物教师：周沛 在新的学期里本人将担当八年级生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、课程理念： 面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性 二、学期教学目标： 学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。知道人类起源和进展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的构造根底；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。 通过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题出假设、制定并实施探究规划、记录和分析探究结果等技能和进展科学探究的力量。 认同科学讨论是一个不断进展的过程，人们在讨论的过程中，不断有新的发觉和新的观点消失。启迪学生进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的学习习惯；进一步形成爱护生物圈的意识和人与自然和谐进展的观念，并标准自己 的行为，积极参加环境爱护的活动 三、教材及学生分析： 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。八年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 四、提高教学质量的措施： 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 周沛 201*-3-10 第五篇：初一地理下学期教学工作规划 初一地理下学期教学工作规划 一、指导思想 在新课标理论的指导下，加强课堂教学，积极参与教科研活动，努力提高使教学水平和业务力量。同时，通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“会学地理” 二、根本状况分析 通过七年级上半年地理学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解 三、教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章熟悉大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况.其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征第三章走近国家具(内容来源好 ：W)体说明白几个国家各自特点 四、本期教材重点、难点 （1）各大洲的地形特征和气候特征 。（2）几个大国的人文特征 五、总体教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指 导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 六、完本钱期教学任务的详细措施 1、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 2、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 3、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴。 4、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 5、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决