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幼儿园养成教育工作总结模板5篇 时间匆忙而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。而我自己的情感、态度、学问与技能进一步养成，渐渐进展。现将本学期的各项工作加以总结： 一、前阶段工作的缺乏： 1、班内局部小朋友用餐时的卫生状况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。 2、班内局部小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不仔细听讲的现象剩饭的现象。 3、幼儿和教师的沟通力量较差，经常不能表达清晰自己的想法和要求。 二、现阶段工作（措施）及成效： (一)保教并重，加强幼儿生活自理力量及教学常规的培育 1、在生活自理力量的培育上，本学期我们着重做好两点： (1)提高幼儿自我效劳的力量。经过半学期的熬炼，我们班的小朋友根本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习上。 (2)以值日生为带动点，以点带面，培育为他人效劳的意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人效劳的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮番请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。 2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点： (1)要求幼儿能面朝教师，宁静的上课。 (2)养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在依据五角星的多少来发放小红花，通过不断的鼓励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 (二)重视家长工作，增设效劳意识，以多元化活动促进家园联系家长工作也是班级工作的重要组成局部，本学期主要开展了以下几方面的家长工作。 1、利用平常的早晚接送时间向家长准时反映幼儿一日在园状况。 2、对局部幼儿进展家访，了解幼儿在家的一些状况，以便在园做好针对性教育。 3、期中发放了幼儿在园状况表，便家长了解到孩子在园的表现。 幼儿园养成教育工作总结模板2 学期马上完毕，回忆本学期中一班孩子、教师的变化，我们感到欣慰与骄傲，由于我们看到了教师在不断的进步、天真得意的孩子们在每天欢乐、幸福的成长。 回忆这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位教师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种教育形式、（方法）、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的根底上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理力量，使幼儿身心安康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理力量提高了，首先我们对幼儿在了解的根底上，进展个别的关注和帮忙： (一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体安康得到了良好的进展; (二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进展了重点培育，由于这学期要面临冬天的降临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随便一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开头对幼儿进展这个方面的培育，首先我们从树立小典范开头，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让 幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大局部幼儿不用教师的提示而做到，并且我们在进展这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培育和熬炼，使幼儿的自理力量得到了良好的进展，并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、不断开展教育教学工作，增加幼儿的素养教育 本学期我们两位教师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有共性的进展;开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学会了自律，树立了规章意识;并结合了日常生活，开展（安全教育），提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在（人际交往）中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育了幼儿积极主动参与各项体育活动;在创立了棋类特色班中，培育了幼儿喜爱下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 (一)培育幼儿的倾听力量，加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却无视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位教师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和教师说，可由于我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的进展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强教师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也准时有效的进展了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的典范 教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、相互协作，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进展操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿（唱歌），而另一位教师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿供应了积极的行为典范。另外，同伴也是幼儿观看学习的典范，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓舞，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发觉后都是积极的评价和鼓舞，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进展的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进展合作。比方，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一起商议，分工合作;遇到冲突时，要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景，帮忙幼儿渐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。 (三)在区角活动中投放相宜的材料，进展幼儿的探究精神和学习棋类嬉戏的兴趣 我们依据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放相宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习进展边探究。 首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的神秘、探究磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中发觉那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分别的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼;最终我们还在益智区里投放大量的各种棋类嬉戏，有民间棋类：（飞行棋）、跑马棋、斗兽棋、（跳棋）等;有我们两位教师在园长的指导下结合主题目标制造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的力量);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的熟悉);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习（组词）;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维力量、守规章意识、分析力量、智力进展等方面都得到了很好的培育。 (四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动 本学期我们依据纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、庆祝节日(（教师节）和（中秋节）)我爱祖国(家乡)金色的秋天、探究的乐趣、严寒的冬天(庆（圣诞节）和（元旦）)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的进展。 活动中，我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料，如家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的沟通信息的力量，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游规划，到那里去，去干什么?留意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参加，为便利家长的参加我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动。 幼儿园养成教育工作总结模板3 针对班中在养成方面存在的问题，学期初制订了养成教育规划，并在本学期依据规划开展了各种形式的教育，有的做为主体活动进展了系统的讨论，增加自我爱护意识，有的在一日生活中捕获教育契机针对性地赐予指导，实行两手抓，两手都要硬的方法进展养成教育培育。 一、通过主题活动“眼睛”，培育幼儿爱护眼睛的意识，养成正确的用眼习惯。 在平常的活动中发觉我班有的幼儿头很低的画画儿、写字，看书时趴在图书区的地板上或距离书较近地翻阅，从测查视力结果看有的幼儿视力偏低，目前有两位幼儿戴上眼镜，另外通过家长调查问卷反映孩子回家看电视时间过长，距离较近，依据孩子目前眼睛的现状及存在的问题我们从眼睛的作用入手引导幼儿了解眼睛可以看到各种各样的东西，还可以用来沟通、沟通感情，从而了解眼睛的重要，形成自觉爱护眼睛的意识。 充分发挥环境的教育功能与环境互动，表达幼儿的进展变化过程，从家长调查问卷中反映幼儿看电视的时间多为一小时以上，距离为2米，依据幼儿现状引导其了解了眼睛的构造、功能，知道由于幼儿处在生长发育时期，5岁的幼儿连续看电视时间为半小时，距离3米左右，我们和家长、幼儿三方共同制订了看电视公约，并开拓了评比专栏，每天将幼儿看电视的状况在专栏中显现出来，在幼儿自己感知3米的根底上在家中能自己用脚测量好距离后将椅子放在此处看电视，不会认钟表的幼儿有父母提示半小时时间，会认钟表的幼儿能自己治理自己，半小时后自觉关电视，由原来的他律变为自律。-的妈妈在联系本上写道：贾雨涛不但每天能按公约做事，而且还主动提示父母也应当这样做，有了关怀他人爱惜他人的责任意识;-家长反映开展这样的主题活动很好，它解决了我们的难题，过去为了让幼儿少看电视，我们只有用家长的权力限制幼儿，结果幼儿哭闹，家长生气，现在自己能主动关电视和父母外出熬炼，既爱护了眼睛又增加了体质，如今我班小朋友用眼睛状况大有改观，如写字画画时能有意识地留意坐姿、距离等效果较好。 二、发挥眼睛传递心情的作用，引导幼儿礼貌待人，从而培育幼儿良好的交往行为。 孩子们通过观看不同眼睛的神态发觉它能表达人的不同心情，教师与幼儿绽开争论，你喜爱什么样的眼睛，为什么?怎样让自己的眼睛光明，知道每天要有好心情，进而引导幼儿假如别人的心情不好时你应当怎样做，从中渗透礼貌待人，友好交往教育，孩子们能通过不同的方式如赔礼、讲道理、一起嬉戏等让伙伴快乐起来，使幼儿友好现象增多，告状、打人、发生冲突的现象较少了，心情预报专栏中呈现的是幼儿快乐的心情，假如间或有的幼儿心情不开心，伙伴们会主动接近他用不同方式让伙伴快乐，培育了幼儿良好交往行为。 三、利用区域活动培育幼儿小肌肉动作协调性，从而使幼儿进餐常规大有改良。 在进餐中看到有的幼儿桌上、地上、身上处处都是饭粒，吃得很脏，观看发觉是使用筷子不当，方法错误而限制了幼儿进展，如-夹细小菜粒时夹不上，就用左手帮助，一顿饭吃完左手油乎乎且处处都是残渣，影响了进餐质量，在区域活动时教师引导幼儿练习家豆，订正用筷子姿态，先练习夹纸球，再夹桃核最终加圆球，慢慢的进餐习惯自然有了变化。 经过三位教师的共同努力，班上幼儿活动常规、进餐、学习习惯、行为习惯等有了很大进步，礼貌、文明的孩子多了，但是在下学期我们在幼儿坚持性上加强培育，养成自觉的行为，如自觉便后洗手，自觉饮水，形成动力定型，培育幼儿自控力，虽然幼儿在学习中能做到仔细，但个别幼儿学习习惯养成较弱，有时消失手脚乱动，搞小动作等现象。在卫生习惯上加强培育，每天带手绢，会正确使用。安全意识上还应增加教育，做事踏实、仔细、避开因乱跑乱闹而发生意外，保持良好的习惯，订正不良的行为。 幼儿园养成教育工作总结模板4 幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。 好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。 一、指导思想 以园本课程“礼仪教育”为以依据，为指导，充分熟悉新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。仔细贯彻幼儿园教育指导纲要,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、共性品质和思想道德素养的提高，为幼儿的终身进展打下坚实的基矗 二、工作要点 1、安康教育，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与户外熬炼的兴趣，促进孩子身心安康。 2、品德行为教育与培育，培育孩子良好的品德、行为习惯，为培育四有新人打基矗 3、智力培育，激发孩子学习兴趣，培育孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言力量进展。 4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和力量，塑孩子美妙的心灵。 三、详细措施 1、在教育活动中，有目的、有规划地引导。由于各种习惯内容涉及安康、社会、语言等很多领域，因而将这些内容通过标准的、有目的、有规划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮忙幼儿练习稳固，形成动力定型。 2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会消失各种状况，而这些状况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕获这些有效的教育时机，准时实施随机教育。 3、运用鼓舞、帮忙等手段，加强常规的监视和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓舞、帮忙是必不行少的，教师的确定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮忙可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规章进展监视和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、全都的教育。 4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐公平的教学气氛，注意言传身教，以自己的好习惯影响孩子。 5、积极开展安康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿制造展现才华的时机，让幼儿在活动中树立自信念，培育兴趣和力量。 6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠（家庭教育）来完成，因此，做好家长工作，使家长积极协作，是好习惯养成的一个前提。 幼儿园养成教育工作总结模板5 幼儿园阶段是（儿童）形成各种习惯的最正确时期。在这一阶段重视培育良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在肯定程度上还影响其力量、性格的进展。为了培育学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。现将本人在养成教育这方面总结如下： 一、养成良好的数学作业书写习惯 俗话说字如其人，由于写字的好处不仅仅在于有用，其更大的意义在于练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培育审美力量、提高（文化）修养的过程。我校自实施素养教育以来，就将书法列为了一门重要的课程。在数学学科，教师也应当对学生的作业书写提出了肯定的要求： 1、作业本封面上应写明年级(班)、学生姓名、第几本，封面和封底都需保持清洁，最好包书壳。 2、作业本写字迹要端正、清晰、整齐。 3、每次作业开头都要写上练习几及题号，每道习题要按课本挨次书写以便检查。 4、作业中的直线要求用直尺画。 5、作业中遇到两步以上运算题，一般要用递等式书写。 6、订正的题目，要在评分格后重新做，不要把原题擦去或涂改。 7、应用题写答语时，要另起一行，先写答;做方程时要留意先写解。 仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的（学习态度），养成仔细负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的根本功。做数学作业一般要求学生书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，竖式计算时要用尺子画等号线。对于作业的书写状况，教师要常常讲评，要以典型示范，以表扬为主。 二、培育学生用心倾听的习惯 用心倾听是学生主动参加学习过程，积极思索的根底，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培育学生上课用心倾听的习惯。上课用心倾听包括看、听、想、做等四个方面。 看：就是看教师演示、板书和动作; 听：就是留意倾听教师的讲解和同学的答复; 想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解; 做：就是动手操作学具和做练习。 培育学生上课用心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，留意力要集中;其次，要求仔细倾听其他同学回答下列问题，认真讨论他们答复得是否正确，有没有需要补充的;再次，要认真观看教师的演示和板书，并按要求仔细地操作学具，作好练习。 三、培育学生独立思索、合作沟通的习惯 首先，要选择好思索的材料，创设思索的情境。比方,先让学生独立地解题，然后再让学生在小组中沟通，争论，这样既培育了学生独立思索、合作沟通、有条理地思索问题的习惯，又提高了学生学习的兴趣。 其次，要重视提出问题。提出问题比解答问题更重要，因此，教师要多鼓舞学生质疑问难，即使学生提出一些离奇的问题也不要紧，教师也要引导、鼓舞，并和学生一起分析、争论，使学生获得进一步学习的动力。如教学百分数应用题，教材提出了依据线段图，提出不同的问题。学生提出了两个问题。在此根底上，教师鼓舞学生：你还能提出其他问题吗?能否试着解答出来。并要求与自己小组成员尝试解决了一些问题。既学会了一类应用题的解法，又复习了前面的分数应用题和比的学问。 有了沟通又可产生新的思索，从而使学生乐于思索、勤于思索、擅长思索，逐步养成独立思索的习惯。 四、培育学生仔细阅读课本的习惯 培育学生阅读课本的习惯，首先，依据不同的年级实行不同的方法，要求学生仔细认真地读课本。其次，要培育学生依据题意独立阅读课本的习惯。有些学生常依靠教师读题和提示，这不利于提高学生的思索力量。再次，要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。 学生在读课本时教师肯定要要求学生做到三动即动脑、动笔和动嘴。读题时要让学生积极的动脑思索题目的关键局部，动笔圈画出题目的关键词语，动嘴读出题目的主要条件和问题，这样可以加深学生对题目意义的理解。 除了指导学生读课本外，还要鼓舞学生多读课外书，在阅读课外书的同时，发觉课外书中以及生活中的数学问题。 幼儿园养成教育工作总结模板相关（文章）： 幼儿园教师教育教学工作总结模板 幼儿园教师教育总结10篇模板 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