幼儿园国培培训总结5篇.doc

幼儿园国培培训总结5篇 20_年的10月我特别荣幸的参与了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在陨阳师专的20天学习中我深深的感到了自己学问的欠缺，感受到了学习的重要性。黄教师的亲切关心也让我在20天的学习中感到了无限的暖和。在学习中我们倾听了詹薇，郑传琴，等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如何理解儿童，如何对待师童关系，如何做好听课，评课，如何进展有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度动身，引领我重新的走进了幼教的事业当中。 在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄教师还帮我们安排了许多实践和动手的环节。比方我们在倾听完郑传琴教师的幼儿园以嬉戏为主流程后，教师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参加，亲自实践提高了我们的创新力量，开拓了学问视野。在幼儿园有用手工与环境创设中，我们倾听了詹薇教师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精致的手工作品。 在本次活动中我们倾听了十堰市富康幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增加了我不断进步的信念。 此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是跟岗实践，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀教师?我认为一名优秀的教师应当具备以下几点：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真实的爱融入一切活动中，为孩子终身进展奠定良好的品性根底。其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨;再次是要有较高的教育教学力量和教研力量，用才智启迪孩子们，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同时还要擅长从大事和活动中查找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：阅历+反思=成长。阅历是成长的财宝，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中成长。十五天的国培已经过去，但我在国培中吸取的学问养分将会转化教育行为，为自己宠爱的幼教事业奉献自己微薄的力气。 幼儿园国培培训总结2 两个星期的国培学习，使我仿佛又回到了学生时代，在感受大学校园文化气氛，目睹众多专家、教授的博学风采的同时，重温了过去所学，更新了教育理念，开阔了眼界，提升了理论。能够倾听这么多教授、专家的讲课，我感到是一件多么幸运而又幸福的事。 经过半个月的培训，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有很多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有很多的收获。对比自己以往的工作，我感到还有很多缺乏，还有很多有待改良的地方。值此培训马上完毕之际，来谈一谈自己的想法。 一、教育教学方面 “幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是高慎英教授讲座中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我仔细地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握，简洁地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规章意识，良好的成长状态。让他们成为身体安康、性格阳光、受人欢送的人;成为顽强英勇、自我克制、自我治理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。 在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定相宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的力量、需要、进展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、直接阅历性、规律性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。 要常常对自己的教育教学绽开反思，这不仅有利于教师的专业化进展，也有利于提高我们的教育教学效果。 此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，供应多样性、简单性的区角嬉戏材料，供应高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。 二、家园共育方面 要实现幼儿园的教育目标，让幼儿安康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力气。过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，听了广州幼儿师范学校附属幼儿园林咏瑜园长的讲座，使我们熟悉到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐进展为目标的共同愿望，建立以敬重为前提的相互认同与接纳，建立以公平为根底的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，肯定要把家园共育工作做到实处。 三、师德修养方面 曾洁珍教授曾给我们看了一个纪录片幼儿园，让我们看到了幼儿教师素养、师德修养的重要性。由于教育质量的凹凸，取决于教师素养的凹凸。良好的师德乃教师最关键的素养。幼儿教师的权利比任何教育阶段的教师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。 蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达仿照学习的。”因此，作为幼儿教师肯定要从平常的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园里的教师那样去关爱孩子、教育孩子。 另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。 以上，是我在广东其次师范学院国培学习后有感而发的一些不成熟的想法，有待回去后进一步改良、实施。 借用曾教授说的话“正确的教育是我们幸福的晚年，不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过”。愿我们幼教的同仁们都有个幸福的晚年! 幼儿园国培培训总结3 在这个阳光明媚的季节，我有幸参与了幼儿园的国培规划示范远程培训与学习。首先，我要感谢领导给我这个难得的学习时机，让我有幸倾听了很多教授精彩的讲座，我的很多教学问题都在这里得到了专家的解答。 许多人认为，幼儿教师只是哄孩子，对于专业学问的要求并不高，每个人都能做好这一份工作。我曾经也是这样认为的人。可当真正成为一名幼儿教师的时候，才发觉自己原来对这个职业的熟悉是那么的浅薄。所以必需在反思学习和把握新的技能。 通过专家的指导，让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿教育工，首先必需树立专业、欢乐的教育理念。把幼儿教育作为一项事业来做，力求做到。其次，关爱孩子，认可孩子，公平对话，与孩子形成合作学习的共同体，擅长接住孩子抛来的“球”。另外，还要具有扎实的演奏、阅读、写作、绘画等方面的艺术力量。把握多种教学方法，擅长准时、合理地筹划、组织和实施活动。 要想成为一名专业的幼儿教师，我们需要进展反思，不断学习，擅长总结，勇于创新。 这次的国培教师都是来自全国各地的专家学者。他们拥有渊博的学问，让我不得不竖起大拇指!固然，我也充分熟悉到作为幼儿园的骨干教师，必需加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在日常工作中，提高教师和孩子们的学习技能，从儿童的现实角度动身，重视示范的作用，融入符合时代的教育概念和方法，不断更新自己的思想，实现更好的教育。 幼儿教师是教育的先行者，是幼儿教育的启蒙教师。作为一名幼儿园教师，我感到很快乐，由于我们是培育祖国的花朵。 幼儿园国培培训总结4 太原的金秋，阳光明媚，风光怡人。在这漂亮的季节，我有幸参与了国培规划(20_)幼儿园转岗教师培训工程太原公安厅幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的一线教师这样一个难得的学习时机，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校园倾听教师的教导一样，使我对自己的教学有了更多新的熟悉。 在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获： 开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对国务院关于当前进展学期教育的若干意见有了更深的熟悉和理解。 最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会遇到这种状况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜爱玩。而公安厅幼儿园教师在这方面做了讨论，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道教师或小朋友的电话号码，晚上区域是嬉戏式学习，区域嬉戏是学习，但学习不肯定是嬉戏。幼儿年龄小，我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域嬉戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他肯定会仔细认真地再来数。刻的熟悉和理解。 公安厅幼儿园环境的创设特别好，无不表达出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 二十几天的短暂相聚就要完毕了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。 幼儿园国培培训总结5 本着要把握国内外学前教育进展的趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教育领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问构造的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培育对象等聚会在一起武汉参与国培规划幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。 省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。不同风格的教师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学治理者的我，有以下几点体会： 一、端详好幼儿教育的功能，找准幼儿园进展的将来之路。 给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学讨论及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业进展：国际视野的讲座。 两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位教师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我熟悉和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”、“幼儿园教育活动生态要如何进展?”这些问题无不引起我的深思。 纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步承受教育的根底不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的奇怪心、激发幼儿的学习兴趣和，培育幼儿的制造力;养成良好的生活与社会交往习惯。 基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学治理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。 只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，确保孩子安康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进展沟通，提出支持性策略，教师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向进展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创立“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。 正如周燕教授在园本教研与幼儿教师专业成长讲学中所说的：“幼儿教师的讨论是与其日常教学完全融入的，讨论和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“ 三、要有多元的学问构造，有终身学习的思想。 在倾听费广洪教授的幼儿进展的观看与评价、幼儿园教学活动诊断杨宁教授的理解儿童早期进展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理安康的活动等等讲学后，我熟悉到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。 在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来观看、思索、端详，通过这次学习，我熟悉到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境地、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学治理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 幼儿园国培培训总结幼