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年幼儿园教师师德学习体会学习体会师德年幼教师 2023年幼儿园教师师德学习体会 星期天,我们学习师德材料，听了他们精彩的师德师风演讲，我感觉到他们是专心诉说，用情去表达，真正表达了教育工对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德。我们身边也有很多师德建立的典范与楷模，她们吧自己全部的心血热忱献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展现了幼儿教师的光芒形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次剧烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。 师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂，事业胜利的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样重要。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的进展。在这方面我体会颇深，作为幼儿园的一名教师，总是在想，幼儿工作是一项艰难而又有急躁的工作，由于孩子小，不懂事，我们小班的教师，左手抱一个，右手楼一个，前面还有一群哭的稀里哗啦可是这一幕不断的重复上演，面对这样的孩子，我们的教师毫不迟疑的搂着一把鼻涕一把眼泪的孩子有哄又亲。虽然我们这个年龄上有老，下有小，可是几年如一日在教育战线上任劳任怨，支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念！正是我对这个团队的喜爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的开心，领会到工作的乐趣。 今后我将不断强化师德，不断深化教育改革，扎实推动素养教育，坚持不懈努力进取，不断攀登教师道德修养的新高度、新水平，这是历史给予我们的责任。教学让我们大家携起手来，充分利用现有的教学资源，大胆创新，锐意改革，勤奋工作，用爱心和行动谱写幼儿教育事业更新的、更大的篇章。 篇2：年市德育干部高级研修班学习体会 学习体会 德育 高级研修班 干部 2023年市德育干部高级研修班学习体会 特别荣幸能够参与*市教育局组织的德育治理干部高级研修班，虽然培训只有短短的四天，但这四天的培训却让我受益匪浅。坐在宁静的教室里，零距离仔细倾听专家们的精彩讲座，抛开一切繁杂的事物，反思自己的教学工作，感受颇多。 *市其次小学兰*校长的做一个幸福的教师让我深受启发。兰校长用自己的亲身经受，为我们叙述了一名一般农村教师的成长历程。虽然其中有艰辛也有困惑，但跟多的是坚持与欢乐。下面我就谈谈自己对“告辞职业倦怠做一名欢乐的教师”的理解。 教师的工作是有一个固定的模式的，特殊是带一门学科久了，往往觉得每天都在做重复性的事情，由于对本门学科比拟熟识，所以觉得没有挑战性，除了重复性的工作，就只有倦怠了，尽管教师的职业可以接触到不同的学生，可以始终与布满朝气的孩子们打交道，但是日复一日年复一年的工作，永久一成不变，也让一些教师心生倦怠，尽管这些教师依旧心系学生、心系讲台。那么我们怎样才能告辞倦怠，做一个幸福、欢乐的教师？ 一个欢乐的教师必定不是一个喜爱埋怨的教师，不要总是埋怨自己的工作太累，没有别人的轻松；埋怨自己的生活圈子太狭小；总是觉得别人的一切都是好的，这样的教师的生活是很累的。让我们停顿一切埋怨吧，只有能够适应生活、适应社会的教师才会得到真正的欢乐。 一个欢乐的教师必定是一个擅长“赏识”四周一切的教师。用赏识的眼光去对待四周一切，你会发觉这个世界是这样的奇妙、漂亮，生活是如此的美妙，学生是这般的聪慧得意。 一个欢乐的教师必定是一个精神世界丰富的人。因此教师不但要加强业务学习，同时还要博览群书。正如兰校长说的要多读经典，这样可以净化心灵，开阔心胸。另外，工作之余教师还可以与书画为友，与琴棋为伴，与诗词同行，与音乐为伍。由于业余生活丰富多彩的人，必定对生活布满了喜爱。 一个欢乐的教师肯定要有一个安康的身体，不被病痛所折麽。教师要加强体育熬炼，由于参与体育运动可以明显减轻压力和倦怠。一方面体育运动能使我们精力充足，应付不良心理的力量增加。另一方面，用于熬炼的时间“掩盖”了覆盖于压力情境的时间，有效地利用“休闲”时间，可以对问题进展反思，查找解决问题策略。 一名教师只有从心底真正地承受教师这个职业给他的生活带来的一切变化，并且愉悦地承受它，这名教师才能获得真正的欢乐，假如连自己所从事的工作都得不到自己的认可，又怎么能在日复一日的工作中欢乐、并且有所收获呢？只有我们内心“安静”，有激情，我们才能欢乐地生活，微笑着迎接每一天的到来，欢乐充实地度过每一天！ 篇3：年小学师德师风学习体会（4） 学习体会 师德 小学 师风 2023年小学师德师风学习体会（4） 2023年试验小学师德师风学习体会五十八 徐俊海 唐代韩愈曾经为我们教师写过一篇*，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我 们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教育学生是不是多上 几节思想品德课，让学生背诵日常行为标准就可以了呢？不是的。作为教师我们要在要在日常教学中发 挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。 教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人 ，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。师者为师亦 为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和 传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一 种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养 ！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的教师 才能塑造出合格的学生。 作为一名教师，尤其是一名共产党员，仔细学习三个代表的要求，要以高度的政治责任和崇高的 历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。