幼儿园大班为春游购物教案.docx

幼儿园大班为春游购物教案 1积极参加购物嬉戏，感受自己预备春游物品的欢乐。 2设想合理的购物规划，能依据自己的状况选择适宜的物品。 3体验同伴间的关爱之情。 预备： 1与幼儿人数一样的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。 2布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。 3春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。 过程： 一、第一次购物 1再过几天，我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮助，自己来预备春游物品好不好?今日我们就来做个购物嬉戏，选择自己最喜爱、最需要的物品，为春游作预备，好吗? 2幼儿尝试购物，教师主要观看幼儿购物量是否适宜。 3启发幼儿争论。 数一数，你买了几样东西? 展现个别幼儿所购物品，争论带这些东西是否适宜，为什么，带多少东西比拟适宜。 小结：春游时带的.食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不便利。 4请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。 (模拟的购物情境，大大激发了幼儿参加活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。) 二、其次次购物 1在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比拟适宜?哪些东西是必需的? 2幼儿尝试购物，教师观看幼儿的购物状况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。 3引导幼儿争论。 这次买了几样东西?买了些什么?适宜吗? 出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿争论以下问题： 哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。) 餐巾纸有什么用? 为什么大家都要带饮料?哪种饮料比拟解渴? 水果肯定要带吗?为什么? 有人还为好朋友预备了吃的东西。你知道你的好朋友喜爱吃什么吗? 4请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。 (教师从物品种类入手，引导幼儿沟通生活阅历，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思索。此外，教师适时地对幼儿进展关怀同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增加购物的目的性。) 三、第三次购物 1看来购物真不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。比方，带多少东西适宜，什么东西是肯定要带的，带什么东西是不适宜的，最终还要想想好朋友喜爱吃什么。下面要开头真的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。 2幼儿购物，教师观看、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。 3幼儿相互介绍自己购置的物品。 4小结：很多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，有的还想到了好朋友，真不错。我们要告知爸爸妈妈，以后由我们自己来预备春游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢! (使用真正的钱币购置真实的货物，把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品，合理地花钱，专心地考虑朋友的喜好，积极地与同伴沟通购物感受和阅历，这些都表达了教育的整合性和有效性。)