幼儿园中班语言教案《胆小先生》(附反思).docx

幼儿园中班语言教案胆小先生(附反思) 【活动目标】 1、教师声情并茂的讲故事。 2、故事有谁？胆小先生和老鼠 3、讲了一件什么事？有一天，一只大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生抓住了它，大老鼠挣扎的说：“我要是一跺脚，你整个房子就塌了，胆小先生信以为真，就允许它住在地下室。他们在地下室里吃呀喝呀，大老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。地下室里住满了老鼠。后来老鼠要求换房子住，老鼠们住进了秀丽的大房子，而胆小先生却住在下室，最终可恶的老鼠竟然要把胆小先生赶走，他生气了，一跺脚把老鼠吓呆了，以为是地震，后来胆小先生觉察自己是很有力气的，拿起扫把把全部老鼠打得吱吱叫，全逃走了 三、利用活动图片再次表达故事，帮助幼儿进一步理解故事内容 1.出示房子图片 你们知道这座秀丽的房子是谁的吗？幼儿猜测 出示胆小先生和幼儿互动：“不对不对，这座房子是我的。” 他是谁？你们知道吗？他的名字叫胆小先生，为什么叫他胆小先生呢？ 2.利用活动图片再次表达故事 1大老鼠闯到胆小先生家，胆小先生是怎么做的呢？为什么胆小先生情愿让大老鼠住在自己家的地下室？可怕、胆小，大老鼠恫吓他：“只要我一跺脚，整座房子就塌了 2请小朋友们站起来表演跺脚的动作。要是你们情愿让老鼠住进你们的家吗？ 3胆小先生为什么情愿让老鼠住在他家的地下室呢？胆小过了一段时间，发生了什么事情呢？老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。地下室里住满了老鼠 ( 4)胆小先生让他们住在地下室之后，那些老鼠是怎么对待胆小先生的呢？要求换房子 5大老鼠为什么要与胆小先生换房间？由于没地方住，老鼠太多了 6大老鼠要求和胆小先生换房子时，胆小先生的表情怎么样？出示图学习：大吃一惊，用肢体动作进展表演 7老鼠们这样做对吗？ 8老鼠们在房间里吃呀喝呀，每天像过节一样。老鼠们渐渐的想霸占房子，把胆小先生赶走。谁来表演它们之间的对话胆小先生生气了，他是怎么做的？ (9)重点是学习动词：抓、打，要求幼儿做出相应的动作。 (10)老鼠们怎么样了？学习词：抱头鼠窜。抱着头，处处乱窜 11胆小先生为什么最终把老鼠赶走了呢？生气、生气了把全部的老鼠都赶走。 (12)假设胆小先生刚刚开头就把老鼠赶走的话，会怎么样？不会有那么多老鼠胆小先生还会住地下室吗？不会还会被老鼠赶走吗？不会 四、观看动画视频，引导幼儿理解故事主题 提问： 1教师：胆小先生原来是个什么样的人？很胆小后来胆小先生变得怎么样了？胆子渐渐变大了 2你们宠爱可怕老鼠的胆小先生还是不怕老鼠的胆小先生？ 3小朋友们都宠爱变勇敢的胆小先生。我们给胆小先生重起一个名字。勇敢先生、大胆先生 五、小结 小朋友们听了这个故事后，懂得了什么？要做勇敢的人，遇到事情不行怕，不做胆小先生。 六、拓展延长 现在我们一起来表演上节课我们学习的黑猫警长抓老鼠的玩耍。 黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵双手手指翻开放在嘴前划动四下，开着警车开着警车嘟嘟嘟双手做开车状，小小老鼠小小老鼠跑得快双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠，一枪一个一枪一个消灭掉双手做开枪状，砰砰砰 小朋友表演得好酷哦！都像黑猫警长，今日小朋友们上课很认真，还认真表演了。自己给自己掌声。 活动反思： 胆小先生重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要可怕，培育勇敢品质， 培育幼儿运用语言表达力气， 帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格变化。 在今后的集体教学中，我们还会屡次开展各个领域的集体备课活动，提高课 堂教学质量，培育和提高学生各方面的素养。为自己树立更高的目标，不能 安于现状，得过且过，要多思考，多反思，朝着我们的目标一步一步迈进！