幼儿园大班体育课教案详案《快乐的活动场》.docx

幼儿园大班体育课教案详案快乐的活动场_幼儿园大班体育课教案 活动目的： 1 利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿英勇、坚决、相互帮忙、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中积极动脑的意识与力量。 活动预备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。激发幼儿活动的兴趣。 3 鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。 4 带着幼儿进展各种钻爬嬉戏。 爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，(教案出自：)从长凳下爬过。 钻过双层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开火车-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5 过桥嬉戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的力量和平衡力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，到达区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说别可怕、不要紧急、没有危急的之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，(教案出自：)幼儿就越是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子把握了正确的提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况打算的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的力量，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。 大班体育课教案详案你追我赶 设计理念（或教材分析）： 打造班级一小时户外体育活动的实践与讨论是一项贯穿于每日活动的课题讨论，从体育活动的多维效应、多种角度动身，有规划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。讨论中发觉追赶跑是一项深受大班幼儿喜爱的户外体育活动，它简洁易行、玩法丰富，可以参加各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境进展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力气、躲闪力量和灵敏协调力量的进展。嬉戏中，教师不再是示范者，而是参加者和引导者，还是嬉戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。嬉戏你追我赶取材于民间嬉戏官兵捉强盗，为了表达正能量，我将角色进展调整，以战斗模式边嬉戏边商讨，渐渐形成适合幼儿玩耍的嬉戏规章，真正表达幼儿在嬉戏中的主体地位。 【活动目标】 1、学习简洁的追赶跑玩法，进展身体的灵敏协调力量。 2、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 【重点难点】 (重点)玩追赶跑嬉戏，体验跑的乐趣。 (难点)商讨嬉戏规章，增加团队合作意识。 【活动预备】 1、哨子，自制奖章，一个配班教师。 2、场地布置。 【活动过程】 一、小兵操练。 1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。 2、扫雷行动。阵地雷区阵地 面对雷区扫雷。(折返跑) 背对雷区扫雷。(提示转身) 二、冲锋陷阵。 1、布局。 大本营(安全区)、敌营(禁区) 2、冲锋。 听哨行动：一声长哨冲锋，两声短哨警报。 消失一名敌人，提高警觉。 消失多名敌人，紧急躲闪。 3、营救。 尝试救援，冒险营救同伴。 商讨策略，合作营救同伴。 三、凯旋而归。 1、嘉奖欢呼。 为英勇者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。 2、扛枪返程。 幼儿园大班体育课教案详案小小宇航员 设计思路： 1、钻爬是幼儿根本动作进展之一，而钻的动作又是幼儿特别情愿尝试的，大班幼儿喜爱尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于大班幼儿掌握动作力量还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此常常消失身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学把握各种钻的动作，进展钻动作的协调性与敏捷性。 2、大班幼儿对四周世界有着积极的求知探究态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天特别感兴趣，(教案出自：)喜爱问很多为什么?如：航天飞机为什么会飞到月球上去?;月球上有没有人，有没有吃的东西?;人在月球上走路为什么会飘?等等，针对幼儿一个个的提问使我熟悉到，大班幼儿需要这方面的学问，我们应当进展满意，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的很多感人的事迹，帮忙幼儿积存这方面的学问，同时为了进一步满意他们的奇怪，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员嬉戏的欢乐。同时激发幼儿从小喜爱科学、喜爱英雄的情感。 一、运动目标： 1、进展幼儿各种钻的根本动作，提高幼儿灵敏、协调力量。 2、在运动中进展幼儿的想象力及合作力量。 3、激发幼儿从小喜爱科学、喜爱祖国的情感。 二、动作重点与难点： 重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等) 难点：侧面钻与仰面钻把握侧面钻和仰面钻的动作要领。 三、运动环境与材料创设： 1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积存相关阅历。 2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干 3、运动背景音乐 四、运动流程： 教师启发引导、幼儿扮演角色活动身体、调动身心教师供应器械，明确活动指向幼儿尝试运动，教师观看幼儿展现沟通，再次尝试运悦耳信号做集体嬉戏放松运动 五、运动过程： （一）、教师启发引导、幼儿扮演角色 1、教师出示图片启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本事可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(争论) 2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(争论) 3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(争论) 宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(争论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。 4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员 教师(队长)说：在去月球前，要把身体练好，(教案出自：)学习各种驾驶宇宙飞船的本事，你们说对不对?现在我们小小宇航员做好预备，预备起飞。 （二）活动身体、调动身心 幼儿仿照飞船起飞动作在场地上蹲下预备起飞： 1、教师(队长)发出信号：飞船起飞啦!幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当教师(队长)发出登月球啦! 幼儿(小小宇航员)仿照各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸大动作)。 2、教师(队长)又发出信号：请你们找一个或两个战士搭飞船飞行，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出回地球啦! 幼儿(小小宇航员)快速返回地球，做渐渐飞，走、蹲下等动作。 要点： 1、幼儿在做各种仿照动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。 2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进展飞行。 （三）教师供应器械，明确活动指向 1、刚刚我们熬炼了身体，现在我们要来练练钻的本事，这里有很多钻的洞洞和通道，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的方法最好最多最安全。 2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本事，教师(队长)进展观看指导。 教师重点观看与指导： (1)观看幼儿钻的方法。 (2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并留意安全。 （四）幼儿展现沟通，再次尝试运动 1、幼儿集合，沟通示范各种钻的方法。 2、找出难点：在幼儿沟通中找出难点 (难点动作重点练习可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作) 3、幼儿再次尝试钻的动作 (鼓舞幼儿进展尝试，教师随机指导) 要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种方法钻。 （五）集体嬉戏：小小宇航员 将幼儿分成两队，一队幼儿扮演小小宇航员，另一队幼儿扮演宇宙飞物。 1、教师介绍嬉戏内容与要求。 小小宇航员从地球动身，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达空间站，途中需躲避宇宙飞物投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停嬉戏一次。宇宙飞物以投准腿部为胜。其次次嬉戏两组交换角色。 规章： 扮演宇宙飞物的幼儿应站在指定处向小小宇航员投掷，不行击宇航员头部，宇航员可用手阻挡投向头部的飞弹。 2、幼儿进展嬉戏，教师随机指导。 五、完毕活动 1、幼儿整理运动用的器械， 2、活动完毕。 案例： 蕙蕙 开飞船 整个运动过程幼儿都积极投入，蕙蕙是班上运动力量较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下开头扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会飘的动作、做飞船会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的。接着，在合作仿照搭建飞船开的时候，谁也不情愿和她合作，蕙蕙站在一边很不快乐，教师见状后，立刻说：蕙蕙教师和你一起做飞船，边说边和蕙蕙两人一前一后搭建了一艘飞船，并在场地上开起了飞船，一边开一边还说：蕙蕙你的本事真大，开飞船开的真稳，我坐在后面真安全等等。蕙蕙在教师的鼓舞下，边开边露出了笑脸。当蕙蕙又回到开头运动时的那种状态时，教师发动其他力量强的幼儿和她一起玩起了钻的嬉戏。 分析： 运动一开头教师用一一出示图片的形式帮忙幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探究神秘争论，(教案出自：)其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会飘的时候，教师马上让幼儿用身体动作进展一次仿照与尝试，幼儿在看图片的启发下，都积极去仿照、去尝试。 蕙蕙是班上运动力量较弱的一名小女孩，平常遇到运动时她总是先看别人做，然后再自己去尝试，是一个非常当心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去仿照，应当是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了信念。这时教师的观看和适时引导是很重要的，案例中，教师和蕙蕙的互动，幼儿和蕙蕙的互动、就是教师有敏锐的观看力和引导力，通过师生互动和生生互动的推动，使蕙蕙重新又点燃了运动的火花。 幼儿园大班体育课教案详案评价得意的小布袋 一、 活动背景 在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们可怕吗?有的说：这有什么好可怕的，又不高;有的说：我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了!。 捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合 ，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 二、 过程实录活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： 小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!听音乐跟教师做预备活动。 2、导入：探究布袋小朋友，这是什么?(布袋)你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!教师的要求：请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!幼儿探究，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子)(评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的积极性。) 3、学习双脚并拢跳小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!我们请她为我们表演一下，好吗?请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 还有谁有不同的玩法?请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，(.教案.出自：.教案网.)起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。幼儿朝着教师的方向向前跳。 (评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惊心理;力量强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的相互关怀。) 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 (1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 师：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?幼儿说一说。(一高一矮)小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?真英勇!那你情愿过哪座桥，(教案.出自：.教案网.)又该怎么过呢?我们来试一试。师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。(过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。)孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!谁来说说你是怎么跳过去的?(请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。) (评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。) (2)练习与同伴合作跳。 大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 (评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊一二、一二，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。) 5、小嬉戏：抢红旗那我们来个竞赛，抢红旗!师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 (评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。) 6、完毕局部 (1) 放松练习雪人溶化了 唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了! (2) 整理布袋嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧! 三、 活动评价： 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 幼儿园大班体育课教案欢乐的小螃蟹 活动目标： 1.练习快速的侧步行走，进展动作的协调性及快速反响力量。2.通过探究、比拟侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。3.体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。 活动预备： 1.4朵花，音乐磁带。2.幼儿有单人步行行走的阅历。 活动过程： 1.开头局部。（1）幼儿跑步进场。（2）预备活动：听音乐做操。2.根本局部。（1）嬉戏1、2、3，幼儿听信号快速反响走。（2）幼儿仿照小动物听信号快速反响走。（3）幼儿练习单人侧步行走。请小朋友们示范一下你学的是什么动物。请仿照螃蟹的幼儿示范动作，其他幼儿观看。请大家尝试螃蟹侧行，体验动作的要领。幼儿争论侧步行走的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的便利性。请幼儿尝试螃蟹侧行，体验动作的要领。（4）幼儿练习两人合作侧步行走。（5）嬉戏：欢乐的小螃蟹。3.完毕局部。（1）听音乐：做放松动作。（2）音乐嬉戏三人套圈。幼儿园小班体育课教案详案反思好玩的球 【教材分析】 生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩的球这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动力量。 【幼儿分析】 小班孩子留意力简单分散，单纯机械动作，孩子很简单失去兴趣。所以，要形式多样的激发幼儿的兴趣。(像配上儿歌、采纳竞赛的形式)等等。这样不仅让幼儿保持良好的心情和兴趣，同时对活动效果也有肯定的推动。 【设计意图】 通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 【活动目标】 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 【活动预备】 1、欢乐转转转、安康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球【活动重点】 主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。 【活动难点】 主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。 【活动过程】 一、开头局部：教师放欢乐转转转歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。 二、根本局部： 1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，教师给小朋友预备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。教师信任你们肯定会是最棒的! 4、请小朋友把球的玩法告知你边上的小朋友们。 5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小朋友预备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。（教案出自：）今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、教师边放音乐安康歌，小朋友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意安全，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中教师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停顿，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。 8、教师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、教师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。 三、完毕局部： 你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了神奇的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小朋友自由选择喜爱的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 【活动反思】 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头局部幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。（教案出自：）尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣特别高。 在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们积极性特别高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、承受力量差，所以不能自己去选择材料，需要教师的帮忙，教师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 幼儿园中班体育课教案详案趣味彩瓶 一、设计思路： 幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园应开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加，用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。中班儿童精力充足，可以进展快速跑，根本动作更为敏捷，且能坚持较长时间。36岁儿童学习与进展指南明确指出：4-5岁幼儿能快跑20米左右距离,进展其动作的协调性和敏捷性。在日常的运动教学活动中，我发觉中班上期的幼儿喜爱参与体育活动，他们喜爱奔驰，但四肢力气和耐力缺乏、动作的协调性与敏捷性还有待进一步加强。鉴于此，我设计了趣味彩瓶这一体育活动，着力于进展幼儿快速绕障碍跑的力量，提高其动作的协调性、灵敏性，感受与同伴一起参与体育活动的乐趣并喜爱参与体育活动。 二、活动目标： 1.初步探究感知瓶子的不同玩法，能快速灵敏地绕障碍跑。 2.体验瓶子的多种玩法所带来的乐趣，喜爱和同伴一起参与体育活动。 活动重点： 瓶子的多种玩法、饶障碍跑 活动难点： 快速跑动中避开障碍物 三、活动预备： 彩色水瓶(塑料瓶装颜料水)每人一个;场地预备如图1所示。 四、活动过程： (一)开头局部： 幼儿进场，在音乐伴奏下师生一起做预备操。 上肢: 双手拿瓶：上下左右举左右转体体前教.案网.)像不像一个个大萝卜，现在萝卜需要休息了，每个萝卜都有自己的家，我们快把她们送回家种好!幼儿分散将瓶放置在事先画好的点子上。 图1： * * * * *(红) * * * * *(黄) * * * * *(绿) 5.嬉戏2：小小巡逻兵 教师：萝卜种好了，我们要每天在萝卜地里巡逻照看她们，巡逻的时候不能把萝卜碰倒，我们该怎样巡逻呢? 小结：有竖着巡逻、横着巡逻、斜线巡逻，还有围着巡逻，但是我们不能碰倒萝卜，也不能撞到其他巡逻兵。 6.嬉戏3： 1)师：先请一半幼儿在5个瓶子中一个一个绕行 嬉戏规章：1、不能遇到瓶子和撞到其他幼儿; 2、一个接着一个绕，绕过每一个瓶子。 3、失败者退出，在休息区休息。 2)增加若干个瓶子，嬉戏规章同上。 3)增加至15个瓶子，全体幼儿一起嬉戏，嬉戏规章同上。 三、完毕局部： 教师与幼儿跟着音乐做放松运动。 大班体育课教案详案趣味拉力车 设计思路： 蛇皮袋是我们生活中常见的物品，而且可塑性比拟强，可以成为孩子体育活动的材料。在户外活动时，孩子们时常自发利用蛇皮袋开展嬉戏，而且孩子们开发出了很多蛇皮袋的嬉戏。在一次户外体育嬉戏活动中，我发觉两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的嬉戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的兴趣。既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动。活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的阅历，进一步探究趣味拉力车的多种玩法，从两人合作尝试进展多人合作嬉戏。 活动目标： 1.探究合作玩趣味拉力车，熬炼手臂大肌肉力量，提高身体的协调平衡力量。 2.充分体验合作嬉戏的乐趣，形成初步的竞争意识。 活动预备： 蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。 重难点：探究合作玩趣味拉力车的玩法。 活动过程： 一、热身活动，引发幼儿兴趣 在背景音乐中利用蛇皮袋开绽开汽车嬉戏(红灯蹲、黄灯单脚站、绿灯跑动)，逐次开展小汽车(两人前后拉蛇皮袋)、卡车(两人前后高举蛇皮袋)、火车(多人高举蛇皮袋接龙)。 【本次体育活动有探究性质，需要孩子们相互协作不断尝试，在热身活动红绿灯嬉戏开展中，通过两人、多人的方式,依据红绿红绿灯变化进展活动，不仅仅为身体做了热身，也给孩子们心理迎接探究挑战和多人合作上做了铺垫。】 二、幼儿探究合作玩拉力车，体验合作嬉戏的乐趣。 1.幼儿自由探究趣味拉力车 师：我们刚刚玩了许多的车、小汽车、卡车、大客车，今日赵教师带你们玩一种新的车，拉力车。你们知道什么是拉力车吗?(幼儿自由说说了解的拉力车) 师：请两个小朋友一组，玩拉力车的嬉戏。一个小朋友当乘客坐在袋子上，另一个当司机。(请司机与乘客相互交换开展。) 幼儿两两组合探究趣味拉力车。 【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋嬉戏，但将这一般的袋子给予了拉力车的形象，(教案出自：:教案网)孩子们嬉戏的情景性和趣味性得到了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进展新体验是特别有必要的。】 2.幼儿探究拉力车的玩法 师：刚刚教师发觉你们有许多种玩拉力车的方法，请小组示范的拉力车的玩法。 请23组幼儿示范。(幼儿示范教师点评) 请小朋友们尝试，新的玩法。教师提出活动要求：玩法与以前不同、请司机乘客留意安全，乘客不能从车上掉下来，乘客与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力。幼儿依据自己组状况开展尝试新玩法。 【在嬉戏中不断进展难度的提升，孩子们从任凭玩玩到想方法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起共享学习新的玩法过程，不仅仅是的体能得到了进展、其合作力量、思索力量也得到了进展。】 3.竞赛嬉戏：趣味拉力车 (1)师：我们要开展趣味拉力车竞赛嬉戏，比比哪组拉力车最快。 (2)提出竞赛规章：请各组在起跑线后面预备;听到开头的口令向前拉;到终点线相互交互换回拉。 (3)幼儿进展趣味拉力车竞赛。 4.尝试多人拉力车嬉戏 师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进展多个乘客多个司机，请你们试试。(依据已有玩拉力车的阅历，尝试多人玩拉力车嬉戏。) 幼儿合作尝试多人拉力车。 师：请大家一起将自己组的拉力车，开出来。参与多人拉力车竞赛。 【尝试多人拉力车嬉戏，是在一人司机一人乘车的根底上再一次进展规章提升，孩子们在多人将会遇到一些人员安排，乘客如何坐等新问题。孩子们在嬉戏学会如何合作分工，如何进展合理安排，从而更精彩完成嬉戏。合作嬉戏是需要幼儿合作素养，教室可以实际开展的状况适机参加其中与孩子们一起进展嬉戏。使幼儿体验合作嬉戏的胜利感和乐趣。】 三、放松活动 1.坐在车上乘客与司机相互为按摩。 2.帮忙教师一起整理场地，回教室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班体育课教案详案欢乐的活动场”一文，盼望“幼儿园大班体育课教案详案欢乐的活动场”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班体育课教案专题！