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年级组工作总结相关五篇范文 年级组工作总结相关五篇范文精选 年级组治理是学校治理的一个重要层面，在学校内部治理中作为治理实体发挥着越来越重要的作用，今日是小编为大家细心选择了关于年级组工作总结的文章，盼望能够很好的帮忙到大家。 年级组工作总结篇一 时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。在过去的一个学期里，我们初一年级组在校长室的领导下，在其他处室部门领导的大力帮助支持下，在全体年级组教师的共同努力下，顺当地开展了各项教育教学工作，在稳定中不断进步，不断创新，不断进展，圆满的完成了各项教育教学任务，取得了肯定的成绩。现总结如下： 1、抓好班主任工作 作为学校的一个最根本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平常工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。本学期年级组将对各班主任严格要求，给班主任压担子，充分发挥班主任在班级治理、德育教育、文化建立过程中的核心作用，不断提高班主任素养，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。把本年级的9个班级治理好，出先进，出成果。提高我们初一学生的整体素养。利用每周一例会时间开展班主任之间的沟通活动。对消失问题的班级大家一起出办法，想方法，共同协商帮助班主任做好工作。大力培育年级中的德育教育骨干力气，在学习中和他们一起在学生教育工作方面不断加强思想熟悉，不断提升理论水平，不断提高思想觉悟。帮忙他们在各项活动中踏踏实实、努力创新地做好各项工作，鼓舞他们不仅做好自己的份内的事情，本职的工作，还要用高涨的热忱、优异的成绩、良好的效果带动本班课任教师们共同进步。 2、抓好教学常规 教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。这个学期，根据级组的工作规划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：(1)抓好教学六仔细的检查催促工作。以县教研室视导的详细要求为依据，定期进展作业备课检查，做到一周一小查，一月一大查。(2)顺当进行两次月考。分别于三月二十五日和五月二十九日如期进行两次月考。并召开了各种考试或质量检查的质量分析会，通过分析会，从纵向、横向都找出我们的差距，到达促进提高的效果。(3)抓好两个阶段时间的调配治理与利用，一是早读课，二是小自习的利用效率，提高小自习的效率。(4)开展培优补差的工作。(5)组织学生开展学习阅历沟通，各班级利用期中考、月考为契机，如开了以学习阅历沟通为内容的主题班会。(5)以学校大学科建立为抓手，带着全组教师仔细学习新课标，明确教学目标，把握好本学科的学问体系，学问构造，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓舞教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注意学生的共性进展，留意学生综合素养与力量的提高，能入时了解教学信息反应，准时处理。(6)集体备课将依据大学科的要求，建章立制，规定时间，规定地点，统一形式，备出质量，形成特色。(7)年级组还严格考勤，明确坐班的详细要求，做到有病、有事提前请假。严格要求小预备教师到门口制，严查教师脱岗、及随便调课现象在期中、期末之前召开两次的年级组会议，分析组里存在的问题，提出解决的方法，强化本组教师仆人公意识，使初一年级组形成了务实、严谨、团结、进取的优秀集体。 3、抓好学生常规 作为刚进入初一年级的新生，经过上学期的努力，绝大局部同学很好地完成了小学到中学的转变，适应了初中学习生活。但仍有相当局部的同学从学习品质、日常行为习惯等方面来看仍有相当的差距。本学期我们决心从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严厉学习纪律上下功夫，以培育学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的考勤、仪容仪表、文明礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操等状况的检查全部纳入日常的综合素养评价的工作中，要求各班依据本班的综合素养评价的工作的细则，做到每天有检查，有记录;每周有小结，有反应;每月有评比。 加强对行为偏常学生的治理教育。要求初一组全部任课教师在对学生进展教育时，要以爱作为教育学生的动身点，杜绝体罚、回家反省等现象。建议采纳教师讲道理、说服教育和让学生写熟悉的方法相结合，通过教师布满爱心的教育，引导学生从思想深处熟悉自身存在的问题。年级组要做各位班主任的顽强后盾，催促班主任教师们结合自己的日常教育工作，为行为偏常的学生建立档案，以利对学生进展深入讨论。对个别学生的教育除了班级治理以外，年级组也为问题学生建立档案，对潜在的个别问题，年级组要做到心中有数，发觉苗头，准时提示。如有严峻违纪现象年级组将准时向政教处和分管校长汇报。组织一次年级家长会，加强与家长的联系和沟通，力争最大限度的挖掘、调动家长这局部教育力气。切实把工作做到实处。 4、抓好教科研工作 为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不行少的。在日常教育教学工作中，年级组肯定鼓舞催促本组教师多阅读，多讨论，讨论教材、讨论学生、讨论教法、讨论练习、讨论考试。积极参与平常各级教育主管部门组织的教科研活动，做到把教研活动与所教授的内容，所接触的学生，所遇到的现象，所处的环境相结合，详细问题详细解决。能在教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，形成良性循环，养成向教科研要质量的教科研气氛。年级组将在平常的教科研活动中赐予支持，评优鼓舞。 5、抓好德育卫生等工作 以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平常的德育教育工作，培育同学们的遵纪守法，团结同学，敬重师长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神面貌。同时抓好环境卫生，学生的两操等工作。 总之，经过级组全体教师的共同努力，初一级组的各项工作比上期有明显的进步，也得到了学校领导的认可和确定。然而一年来，虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素养较低，学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为教育效果不明显，自律力量较差，养成教育还有待于加强，学习方法有待于改良等。虽然从理论上来说没有教不好的学生，经过一个学年来全级教师竭尽全力、团结协作、努力工作，有许多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍旧很广，三年后的升学令人担忧。还有学校制度执行不严，个别教师消失迟到、旷课现象没有处理。这些都是我们要努力攻克的难题。 展望将来，在以下几方面的工作还要加强：(1)连续加强学生的五项德育常规;(2)加强学生的行为习惯的养成教育、自律力量的培育教育;(3)加强学生学习方法的引导和培训;(4)加大优秀生的培育力度，突破我校的优秀生比例瓶颈。 年级组工作总结篇二 给青春期孩子一个胜利的教育 弹指间一学期过去了。回忆一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给与的这个时机让我和教师们朝夕相处，感谢年级的全部学生对我工作的亲密协作，最感谢的就是全部支持、关怀、帮忙我的领导教师和朋友们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今日初一年级的安康进展，才有了我今日的收获与体验。一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课教师各负其责、各把一关，协调全都、亲密协作，让我深深地体会到： 一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。 作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。 二、团结就是力气，团结才能出效益。 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，常常性和教师沟通、谈心，帮忙教师们解决工作、生活中的困难，思想上全都，心灵上沟通，年级组的每一位教师都特别支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺当实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断讨论学生、分析学生，具有特别强的分散力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步都不行能。下面，我就把本学期初一年级的详细工作进展总结。不妥之处，敬请指正。 初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有分散力、有责任心的团队。在年级组长的带着下，提倡欢乐教育，追求幸福人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满足每一位家长、进展每一个教师，提高每一个人的生命质量动身，坚持在讨论状态下开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新。中年教师以身作则，一丝不苟。科任教师积极帮助班主任做好班级治理工作，常常与学生谈心，处理相关事宜，参加各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热忱，跻身到了学校进展的快车道。 年级治理稳步推动 年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进展沟通、沟通，准时协调组内的工作及详细的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性进展的轨道，使组内形成和谐、开心、合作的工作作风。 针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危急期的特点，全面关注学生的安康成长，积极创设适合青春期学生进展的教育。帮忙学生迈好青春第一步。常规治理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参加性。年级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素养工程，以小班化治理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任教师、亲密协作，协同作战，准时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最麻烦的事情。学生干部自主治理，参加监视检查，做到日反应、周小结，月评比，文明班级、优秀集体蔚然成风。 活动，是产生体验的最正确途径，也是最正确过程。通过活动，学生可以尽情的展现自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养进展。本学期，依据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建立思路融合到活动中，到达全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了团结就是力气主题拔河竞赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用，以饱满的热忱迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建立，让学生共同参加物化形态和观念形态的环境建立中，不仅使各项力量得到进展，而且在环境中受到教育。进步就是优秀进步与欢乐同在、书香四溢-读书的三种境地读书是人生最大的欢乐等文化长廊应用而生。 在文明礼仪伴我行主题活动中，设计了我要自尊，我要尊人主题活动，让学生学会敬重，学会赔礼;我进步了主题活动，让学生查找自己的闪光点，通过扬长激发补短的内驱力。推动校园文化，一展青春风采主题辩论赛，展现了同学们的自信、坚韧和幽默，他们的表现，让在场的每一个人都感受到了思维的碰撞、才智的闪烁;我给班级命个名活动中，各班积极组织学生参与班名、班训、班徽、班歌的设计，让学生们依据本班的特点，提出彰显共性的设想，让班级的每个成员通过活动的过程增加分散力，体验胜利的欢乐，真正促进了班级实体的建立，进一步增加了学生的仆人翁意识。涌现出和谐共进的1班、优质和谐的2班、自主治理的3班、自主免检的4班，两周一次的周点评，针对性强、主题鲜亮，全年级师生共同共享胜利的欢乐，指出存在的问题，形成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到最大。 学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的进展通过各项活动融入到学生的进展过程中。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐进展。 班级建立彰显特色 班级是学校教育的根本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是联系教师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级治理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。 初一2班班主任李利鸿教师，工作思路清楚、有条不紊，面对直升班的学生，以自主治理为目标，以制度建立为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，实行责任到人的方法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，实行目标治理法，从我最崇拜的人、我最观赏的名言、我的抱负、我的优点、期末目标、我追逐的同学 实现目标的详细措施等方面入手。有学生家长的期望、教师的指导、同学间的互助，更有学生自己的仔细思索，目标力争适宜、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向胜利，天道酬勤是他们班坚决不移的信念。 初一3班班主任王之波教师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建立上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学部和年级的每项活动都细心组织，学生参加的积极性很高，特殊是运动会上获得了运动成绩和精神文明双丰收。周周仔细制作的家校联系单，成为教师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，擅长发觉学生在各个方面的优势和存在的问题，家长能对学生一周的表现了如指掌，充分利用周末时间和学生更好的沟通。在王教师的带着下，三班全面进展，成效显著，各科成绩稳步攀升。 初一4班班主任徐会波教师，年轻有为，精于思索，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的欢乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为标准、课堂纪律等方面进展检查，保证了班级整体有序的局面，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点，把学生引向良性进展的轨道起到了较好的作用。 正视问题改良工作 一、我们工作中的缺乏 1、本年级教师对学校的治理理念、治理方法还要进一步学习，还需要在不断学习的根底上加强沟通，加强沟通，共同积存阅历。 2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比拟大，问题学生居多，局部学生由于家庭缘由，和父母关系不融洽，导致心情、心理状况的不稳定。有些家长与学校的协作还不默契，因此连续转化的工作仍旧相当艰难。 3、教师群体的建立还比拟薄弱，需要作为年级建立中一个不行或缺的方面来抓。 4、我们教育的方式方法有时还较简洁急躁，亟待改良，还需我们专心用才智去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。 二、我们的工作设想 1、敬重师长、举止文明、留意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要常常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个品牌产品，实现年级组的育人目标。 2、坚持在讨论状态下工作，进一步深入讨论本地学生的进展状况，给青春期的孩子一个胜利的教育。 3、进一步深化秩序工程和现代人素养工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展现自己的时机，让更多学生在释放多余能量的同时得到进一步的进展。 4、进一步完善教师群体的例会制度，加大教师间的合作意识与竞争意识。 5、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟识教材、熟识学生的同时，细心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。 6、实行抓两头促中间的方法，做好防止学生分化的工作。 回忆一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的教师是年轻的、布满活力的，是敬业的、主开工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到特别快乐，也更让我有信念带好这个群体。初一年级正逐步走向安康进展、高品位进展、可持续进展。 年级组工作总结篇三 本学期马上完毕，一学期来，高二年级组在校长室及各功能处室的统一领导和指挥下，仔细贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以团结协作、齐抓共管为治理宗旨，全组教师共同努力，坚持德育为首，以人为本的理念，狠抓教育教学常规，细化过程评价，全面提高工作质量和治理水平。 结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，总结如下： 一、注意团队建立，打造和谐年级 1、坚持打造一流团队的理念，努力提高高二年级团队气氛，从学科组内部的合作到各班全体任课教师的合作，做到资源共享，相互协调，全年级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从安排，积极为年级组工作献计献策。渐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。 2、利用各种会议、资料，加强教师培训，积极组织同学习、共提升的全员学习活动，通过教师们的推举，全期下发了教师学习材料13篇，通过这些活动更新教师们的教育、教学观念。 3、关注教师的可持续进展，关怀教师们的身体安康，积极提倡每天熬炼一小时，安康工作五十年的教师健身活动，还组织了我运动，我安康，我欢乐等活动，提示教师们加强体育熬炼。 4、注意人文关心，努力提高教师们的工作幸福指数。 在登山竞赛前让教师们喝上一杯葡萄糖，送上两块巧克力，在坐班和监考时递上一杯热茶，以表鼓舞与感谢;在教师生病时，积极组织教师到医院探望。为活泼教师们的业余生活，愉悦身心，释放压力，胜利组织了K歌活动。一期来，积极营造轻松开心的和谐气氛，让教师们工作之余会不自觉的哼着欢乐的歌曲，脸上洋溢着甜蜜的笑容。 二、注意常规，加强制度化、标准化治理 1、根据_中教职工坐班制度实行坐班考勤。制定高二年级签到与坐班要求，着眼高考，针对学业水平考试制订了高二年级班级评价与教师评价方案，实行了班主任例会和周总结制度，还准时召开全组教师会议、备课组长会议、直播班教师会议、直播班学生会议;特优生、特长生、特困生会议以及全体学生等会议。 2、标准了各项方案、规划和总结的制定，在活动组织上做到有规划、有过程、有总结;制定了特长生培育方案，标准了特长生的治理与培训;标准了办公室张贴，安排好办公室卫生清扫，保持办公室的干净，改善办公室环境布置，提升本年级办公室的文化气氛。 三、注意质量意识，狠抓教学治理 本学期，我们紧紧围绕质量第一的思想，着眼2022年高考，以_年学业水平测试为近期工作要点，制定切实有效的规划，狠抓落实，使本年级教学成绩稳步提高。在期中考试中与_中相比具有明显优势，特优生已有3人进入长郡前100名;差生转化工作也卓有成效，学习气氛愈加深厚。 1、抓好备课组治理，讨论教学常规的开展和落实，不断提高教学质量。各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，仔细落实了集体备课，连续实行各科目组内的常态研讨课，每个科目每周推出一堂，组内成员必需参加听课，加强相互间的沟通与学习，相互弥补，让课堂教学更有实效。年级组成立课堂督察小组，实行听推门课。本学期还帮助教学处组织备课组长到五中学习、与五中和六中的备课组长沟通，共同探讨教研与教学。 2、年级组坚持每月对教案、听课、作业批改等常规工作进展检查，并准时公布，标准了教学上的过程治理，实行阶段性单元测试制度，加强教育教学过程竞争治理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。 3、着眼2022年高考，积极为拓宽学生的升学渠道想方法，仔细组织选拔了体、艺特长生，并开头组织各专业的培训，力争为2022年提高升学率打好根底。 4、屡次邀请学校领导分层次组织召开各种学生会议，进展学习发动与学法指导。培育了学生的学习习惯和有效地激发了学生的学习积极性。 四、注意学生教育，力争精细化治理 1、细心筹划学生活动，让活动成为德育的载体。 为丰富学生业余生活，让局部学生体验胜利，找到高中学习生活的兴奋点，组织了诸多活动。坚持活动搭台，德育唱戏的原则，如在国庆期间组织挂国旗，扬国威的爱国主义教育;如组织学生看完电影后，让班主任趁热打铁，就影片中仆人公的精神进展专题教育;如拔河竞赛进展时，向全体学生写了一封信，确定他们在竞赛中呈现出的良好团队作风、坚持不懈的精神;如田径运动会以后，我们召开获奖学生会议，并站在德育角度，集会点评运动会中的亮点。 2、抓住育人契机，对学生进展正面思想教育。 以各种节日为契机，在世界清洁日、世界消防日、国际宽容日、世界艾滋病日、澳门回归纪念日等等纪念日都利用集会，对学生进展主题讲话，一期来，共组织主题讲话20余次;局部专题教育还组织了主题的班会，而且让学生写下了自己的感悟，使教育深入人心。 以各种时机为契机，在缺水之际，学生生活受影响，借机进展节省用水教育。同时，在月考到来之时，均写出了诚信标语，组织了诚信教育。在寝室卫生状况下滑时，进展了内务整理，美化我家的主题教育，组织全体学对寝室卫生死角进展大扫除，寝室面貌焕然一新。 以电子显示屏为宣传平台，坚持每日在电子显示屏上进展励志名言、温馨提示、每日一问、安全或诚信标语、历史上的今日等字幕显示，使之对学生的教育在潜移默化之中。 3、抓好常规，落实精细化治理。 从标准学生行为习惯入手，加强学生日常行为治理，注意培育学生的责任意识，加强对学生日常行为标准养成教育，结合本年级学生特点，加强学困生的转化，急躁周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和掌握思想后进生。关注学生的心理安康，屡次组织有关怀理安康教育的主题集会和班会，对学生进展正面教育;加强安全工作，准时排查硬件与软件安全隐患，发觉问题准时处理，对问题学生进展个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排解心理障碍，特殊是对特别学生建立了长效的跟踪治理机制。 通过常规治理和各项教学活动安排把学生的留意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习气氛。有规划开展主题班会，指导班主任通过系列主题班会对学生进展有效引导，实现学生的主动进展;积极协作各处室关注学生动态，增加学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、布满活力、良性进展的状态。 4、注意家校联系工作，组织班主任常常上户家访或邀请家长来访，与家长就学生的学习、行为和心理安康问题进展沟通与沟通，形成家校合力，本学期还胜利的组织了家长会。 五、本学期工作的主要特色 1、为了让全年级师生重视学业水平考试，制订了结合学业水平考试的教学评价制度。 2、加强了教师的培训，开展了同学习、共提升的全员学习活动。 3、在学生教育与治理中，根本上做到了有预见性、系统性和目的性;抓住了教育契机，特殊是标准了早晨的集合，结合不同时机的实际状况做到了集合有主题，有预备，有发言稿。 4、在注意人性化治理的根底上，加强了年级组文化建立。 5、在班级治理上，做到了相互帮扶，整体推动。实行了班会课集体备课制度，每位班主任备好一个专题教育的班会课课件，相互使用这一教学资源，有效提高了班会课的质量。 六、存在问题 在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。 1、高二年级是高中阶段的分化期，局部学生对学习的兴趣不浓，学习目标不明确。 2、常规治理的质量还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生状况和自习纪律不如人意，个别学生寝室的就寝纪律不好，有一局部学生吸烟恶习依旧存在。 3、少数教师教育学生缺乏急躁、爱心，对局部淘气学生的教育力度还不够大，方法不够多样化，教育的效果不够抱负。 4、个别教师在教学常规上做的不好，对教学钻研不够，业务力量提高缓慢。 七、来期工作思路 1、在开学的第一个月，重点严厉校风、校纪，检查仪容仪表，进展常规教育，切实抓好课堂、自习的学习气氛，搞好日常治理工作;班级之间做到有竞争、有合作，相互沟通，互通状况。 2、有规划的开展各项学生活动，连续推行让活动成为德育的载体的做法，在紧急的学习中做到张弛有度。 3、结合我校优异的高考成绩，搞好学业水平考试的宣传与煽动工作。仔细筹备迎水平测试，百日誓师活动，给同学们树信念、鼓士气;搞好教室文化建立，营造一个深厚的文化气氛，将标语和誓词上墙，每天组织全班重温誓词。 4、发挥班主任的工作积极性，年级组每周下发班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小结，使全年级的每周工作协调全都。 5、成立高二年级心理辅导小组，加强学生的心理干预。任课教师则要积极协作班主任，发觉问题准时向班主任反应，把问题解决在萌芽之中，特殊要留意协作班主任做好对个别特别学生的状况的了解和疏导、教育工作。 6、充分发挥备课组的作用，要求备课组每周上交周规划，以备课组长为核心，全组教师齐心协力讨论教材、教法，讨论学生状况，了解学科教学讨论的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学规划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。 7、加强学习沟通，向学校申请带着班主任和备课组长到兄弟学校学习沟通，探讨学生治理与教学治理。 年级组工作总结篇四 高二年级现共有教师_人，学生五百一十一人，共_个班：其中一个特长班，两个理科直播班，一个文科直播班，两个理科一般班，两个文科一般班。班级层次多，学生状况比拟简单。而且该年级又是首先开头进展新课程改革的年级，面临着许多新思路、新状况、新问题。 这一个学期来，整个年级8位班主任及27位科任教师在校长室的正确领导下，在教务处、学生处、总务处、办公室及联系行政的直接指导和关怀支持下，团结一条心、拧成一股绳，兢兢业业地工作，取得了一些成绩。 现将这一学期来的工作总结如下： 一、明确了目标 在开学初的班主任会上，年级组就制定了该年级的工作目标。然后在随后的年级组教师大会上，进一步明确了这一工作目标，即： 1、远期目标：2022年高考本二以上_人，其中本一_人。 2、中期目标：2022年_月的省水平检测考试，全县一般完中合格率第一名，且有较大的优势。 3、近期目标：抓好掊尖补偏，若本期有县统考，在全县一般完中提高率要拿第一名。 二、制定了详细的工作措施 通过召开班主任会、高二全体教师会，进一步统一了思想，提高了熟悉，并制定出了详细可行的工作措施。这些工作措施的制定和落实，得到了校长室及各处室的认可和确定。在实际工作中得到了很好的落实，也收到了很好的效果。 1、实施班主任周会制度。 2、实行楼层治理制度。 3、开展了良好习惯养成教育月活动。 4、进一步落实数学、英语周考制度。 5、补偏培尖的落实。 6、对理科的政、史、地，文科的理、化、生实施月考。 7、督导课堂，提高课堂教学效益。 三、取得的成绩 1、班主任团结协作，工作勤勉负责，班级工作治理到位。 一是班主任到岗率高。一个学期以来，高二全部班主任每个月的到岗率都在百分之九十五以上。 二是各位班主任宽容关爱学生，后进生转化成绩显著。 三是坚持与学生的个别谈话沟通。 了解学生心态，对学生进展了有针对性的个别教育，提高了学生的学习积极性。如孟金平教师、梅宏泉教师、马建军教师等，常常性地与学生个别谈话，对学生的状况能准时关注、了解，提高了教育的时效性。 2、科任教师队伍较整齐，大局部教师爱岗敬业。 课堂抓得严，抓得紧、抓得实，效果好，使高二的课堂教学在过去的根底上得到了很大的提高，教风和学风都有了根本的转变。如屈学化教师，责任心强，每节课都坚持提前进教室，周末屡次牺牲自己的休息时间，利用第8、9节自习课给学生辅导功课;_教师时刻关注学校信息，充分利用好了和学校资源，上课能结合_与学生实际状况，给学生辅导到位，深受学生欢送。_教师备课细致，深研教材，对教学内容把握全面而到位，所以他的课能做到深入浅出，挥洒自如，热忱奔放，学生特别喜爱。还有_等，对学生宽严有度，对教学仔细谨严，把心思都放在教学上，经常找时间、争时间、抢时间给学生做辅导。有了他们的带头，高二年级在这个学期可以说是掀起了一个热心教学，倾心教育的新高潮。 四、存在的缺乏 1、学生稳固有点问题。开学初，全年级有_人，期终时是_人。流失_人，其中非正常流失有_人。 2、学生各科考试合格还有待提高。 在几次大型考试中，整个年级各科全合格的合格率较低。特殊是英语、物理、生物等科目，还需要付出更多的努力。 年级组工作总结篇五 时间荏苒，弹指一挥间，一学期又完毕了。这一学期，我有了前一年的年级组长工作阅历，工作起来没有那么生疏了，下面来盘点一下这学期的年级组学生工作。 一、活动盘点 这一学期，我们依据开学初制定的年级组工作规划，重点开展了才智系列活动。包括才智地学习和才智地生活系列活动： 活动主题：才智地学习活动主题：才智地生活 系列活动一：我爱学英语系列活动一：合理安排外出实践活动 系列活动二：困难，不怕不怕啦系列活动二：预防和应对危急 系列活动三：才智战胜错别字系列活动三：我是家庭小仆人 系列活动四：有效地复习系列活动四：我会安排双休日 这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比方我会安排双休日有系列活动一：双休日生活调查回忆，系列活动二：我会安排双休日，系列活动三：幸福家庭双休日，系列活动四：精彩双休共共享，系列活动五：才智过春节，这些活动有的安排在晨会课上，有的安排在班队课上，有的安排在课外完成。 除此之外，我们还开展了我爱新校系列活动;岗位建立系列活动;学校大型活动与班级活动相整合的系列活动。 以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年级学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素养还是心理素养都有了显著的提高，认知力量的进展上了一个新台阶;虽然是自我意识的觉醒时期;但在现实生活中生活力量和社会实践力量有比拟差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏与人沟通的力量，面对实际问题往往不知道如何解决。其次，进入三年级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一局部学生被较难的任务激发了成就感，对学习产生内在动机。而另一局部学生部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学习兴趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，准时赐予帮忙、指导和引领，让学生学会才智地自主地学习与生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能才智地安排学习、生活、消遣的时间;激发学生参加活动的热忱，提升活动体验的质量，提升综合力量和素养;培育本年级学生才智、自主学习与生活的意识和思维方式，打造灵性的学生气质形象。