年度科研工作计划五篇.docx

年度科研工作计划集锦五篇年度科研工作规划 年度科研工作规划 更新时间：2023-09-19 12:57:05 年度科研工作规划集锦五篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个规划了。可是究竟什么样的规划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的年度科研工作规划5篇，盼望能够帮忙到大家。 年度科研工作规划 篇1 一、总目标： 学期连续以新纲要为工作指南，以幼儿园教科研规划为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握“十二五”进展规划机遇，连续以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与讨论”课题，力争从新的讨论点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题讨论为载体，从而有效地推动教师的专业成长，促进幼儿的持续进展，突显园本的特色。 二、工作重点： 1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到标准有效。 2.积极开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。 3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做预备. 三、详细措施： （一）扎实、有效做好课程审议工作。 1.严格、标准做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。 2.每两周开展课程审议活动。做到人人参加，踊跃发表自己的见解和建议. 切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。 （二）互动、整合开展教研工作。 1园部系列大教研 本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域嬉戏专题研讨”和“论文撰写专题”，作为我们工作室将全面协作园部做好这两项工作，特殊是“我行我思沙龙”活动，通过一同共享教学反思心得，来提高自己的课堂教学力量。 2.园本主题小教研 本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，连续围绕“微格教研”、“聚焦课程学会学习”这两个重点专题进展园本教研的研讨，把实践中的阅历、得失进展沟通，加强教师的思辨力量，增加教师“我要研修”的积极参研态度，促进教师共同提高。 3.教研课 结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班、托班年龄段进展课的原创设计，并以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注意教研的过程与实效，做好课堂的观看与记录，并将教研课与园本教研主题进展肯定的整合。 （三）大胆、创新进展课题讨论 1.加强学习：收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习，再沙龙共享的方式提高对早期阅读的理论熟悉，从而结合实际进展讨论。 2.注意实践：以本园托班、小班为依托，依靠工作室的团队力气开展有关亲子阅读的课题实践，反思实践过程中存在的问题。 3.主要设想： 梳理适合2-3岁幼儿的阅读推举书目，有规划地开展亲子阅读。 联合亲子社团开展亲子课程实践。 4.预期成果：课题阶段规划小结、幼儿个案、随笔等。 总之，盼望悦知工作室的姐妹团结协作，站在新的起点上，扎实奋进、务实创新，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成绩！ 年度科研工作规划 篇2 教科研的核心工作之一就是开展课题讨论。xx年，我校已经胜利申报了苏州市教育规划立项课题，xx年，我校的“xx”规划课题将进入实践讨论阶段，因此本学期在课题讨论方面将做好以下工作： 一是连续抓好“xx”课题的申报立项 子课题申报和实践讨论工作。进一步完善学校“xx”课题讨论实施方案，分解子课题讨论，明确讨论方向和目标，为教师申报子课题做好申报前期预备工作。改革课题讨论的常规惯例，针对“xx”课题，学校将实行申报制。届时教师可以在学校总课题下进展个人申报，也可以是几位志同道合的教师合作申报，也可以是以备课组为单位进展申报。但凡所申报的课题必需自行撰写子课题讨论方案，每学期向学校进展成果汇报，届时学校依据完成质量状况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工作中加以表达。另外，学校将大力支持教师个人申报独立(微型课题)，自行进展讨论。改革教科研考核制度，变原来比拟单一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发教师参加课题讨论的积极性，推动教师自觉进展课题讨论，促进课题讨论走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核将强调以下内容：对于申报课题的教师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评比等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“xx”课题申报的宣传，使广阔教师明确申报课题开展讨论的重要性，为提高教师科研水平和教师专业进展奠定基矗 二是开展课题讨论活动。 以课题讨论课为载体，进一步标准课题讨论课的备课、磨课和教案书写，促进教师立足课堂开展课题讨论，讨论中要重视与教务处、教技室的合作协调，引导教师仔细上好每一节课题讨论的公开课，促进教师立足课堂开展课题讨论。加强课题讨论公开课的过程治理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均需要加强指导，确保课题讨论公开课质量。 三是重视课题讨论的过程治理 尤其是加强课题讨论的网络化治理，做到期初有讨论实施规划，期中有学习、活动、研讨，期末有学期讨论小结，全部资料尽可能充实到学校课题讨论的网页中，在网络中全程呈现我校的课题讨论动态，提高课题讨论的真实性和实效性;重视课题成果的积存与推广，每位课题讨论者每学期要上交课题阶段性讨论成果，一份课题讨论工作报告和表达课题讨论的成果，并编辑课题讨论成果集教师版二中教育、学生版海棠二中校报(暂命名)，为“xx”课题的讨论与推广积存一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归档，充分表达活动的全过程，努力提高治理实效。 年度科研工作规划 篇3 在院领导的亲切关心和正确领导下，依靠兄弟科室的支持帮忙，科研科全科同志团结协作、求真务实、勤恳工作，创新工作思路，全年工作取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、学科建立 重点学科是表达医院特色和水平的重要标志，加强重点学科建立对提高医院科技创新力量和学术队伍建立具有重要的推动作用。院领导高度重视学科建立工作，提出了很多建立性意见。科研科仔细贯彻落实院领导指示精神，不断加强医院学科建立工作，着力打造国家、省、院三级学科建立体系。 1、国家级重点专科申报实现零的突破 科研科多方协调解决国家临床专科申报工作的存在的问题和困难，仔细组织做好申报工作，经过不懈努力，20xx年2月我院康复科(即康复医学科)被国家中医药治理局确定为国家中医“十二五”重点专科建立培育工程;20xx年7月呼吸内科(即呼吸与危重症医学科)被卫生部确定为20xx年度国家临床重点专科建立工程。2个国家级学科的获批，完毕了我院无国家级专科的历史，标志着我院学科建立实现了新的突破，是医院学科建立新的里程碑。 2、积极做好省临床 安徽省自然科学基金6项;安徽高校省级自然科学讨论工程12项，其中重点工程1项，一般工程3项，自筹工程8项;安徽高校省级优秀青年基金1项;安徽省中医药课题2项;蚌埠市科技规划工程3项;蚌埠医学院课题49项。 2、成果方面 由我院整形外科李光早教授领衔的科研团队的最新科研成果腓肠外侧神经-小隐静脉养分血管蒂皮瓣解剖及临床应用讨论荣获安徽省科技进步三等奖。 3、著作论文方面 截止20xx年12月31日，全院共发表论文345篇，其中SCI论文21篇、MEDLINE收录论文7篇、外文期刊论文4篇、二类期刊35篇、三类期刊92篇。论文发表数量稳步增长，高档次论文不断涌现，说明我院科技竞争力正持续提升。科研科仔细做好论文版面费报销工作，并将发表论文统计、核对、汇编成册，为医、教、研表彰做预备工作。 4、学术活动 为活泼学术气氛，扩大学术沟通，借建院60周年之机，在院领导的指导下，科研科积极邀请专家来我院讲学，胜利邀请到以我校闻名校友段树民院士、卫生部北京医院副院长、中华医学会呼吸病学分会主任委员王辰教授、上海交通大学医学院讨论生院常务副院长顾琴龙教授、中国医学科学院肿瘤医院副院长王绿化教授、上海肺科医院周彩存教授等多位学者来我院讲学，收到很好效果。 二、试验室生物安全 试验室生物安全关系到职工及广阔人民群众身体安康与生命安全，科研科仔细落实卫生部及省厅文件精神，提高业务水平与防范意识，加强试验室生物安全治理及毒菌种的治理与检查，标准病原微生物试验活动，防止病原微生物逃逸和集中，确保试验室生物安全，并顺当通过了省市两级政府主管部门组织的专项检查。 三、药物临床试验治理 科研科科注意对临床试验的治理，组织各专业讨论人员参与国家局GCP培训，提高其GCP意识;响应省药监局号召，积极参与药物临床试验机构联系会议，与省内同行沟通机构治理体会;严格试验审查和准入，注意对受试者的爱护，强化临床试验的质量掌握，积极发觉并组织协调试验过程中消失的问题。全年新担当药物临床试验讨论工程23项，其中国际多中心临床讨论2项;器械临床验证10项。 四、讨论生培育 为进一步加强我院硕士生临床和科研工作的治理，依据国家教育部、卫生部、国家中医药治理局、蚌埠医学院等有关文件精神，结合医院实际，科研科制定了蚌埠医学院第一附属医院讨论生治理方法，新方法完善了讨论生在院期间治理要求;明确了培育流程;加大了对讨论生生活补助力度，硕士生由原来的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;为医院讨论生治理供应了顽强制度保障。 按学院要求，仔细组织20xx年硕士生导师遴选工作，共遴选出导师106人。 对讨论生培育全过程进展追踪掌握，从进院培训，轮转考核、发放补助、开题报告、中期考核、论文发表、直至毕业辩论离院。尤其是邀请国内外和本院专家就讨论生关怀的领域进展讲学，拓宽了讨论生视野，扩大了讨论生学问面。本年度20xx级106位讨论生全部顺当通过论文辩论并获得硕士学位，20xx级125名讨论生也顺当进入临床轮转。 五、医学会工作 科研科全心全意为医学科技工效劳，仔细推选各学会专家委员，为各会员供应各种准时信息效劳，按时缴纳医学会会费，积极参加组织安徽省医学会会员代表大会及换届改选工作，起到了很好的沟通医学会与医学科技工的作用。全年共推选学会省级专家68名、市级专家16名。 六、三甲复审工作 科研科牵头条款10个，检查专家评价A级6个、B级3个、C级1个，达标状况超过了三级综合医院甲级标准要求。卫生厅专家反应意见认为我院科研治理工作标准，但是高水平成果和国家级科研成果转化方面还需进一步提升。 年度科研工作规划 篇4 一、指导思想： 以深化课程改革为龙头，树立崭新的教育理念和教学思想，围绕学校进展总目标，仔细贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教科研战略方针，以一切为了学生的进展、一切为了教育的质量为宗旨，以培育学生合作学习为重点，以课改为杠杆，以特色教育为突破口，以教育科研为先导，使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，积极开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步提高，进而提高师资水平，提高教育教学质量，为学校的全面教育教学工作奠定根底。 二、工作目标： 1、做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。 2、科研工作的科学化、制度化和标准化建立。 3、做好科研成果征集工作。 4、强化校本课程的开发与讨论，加强教学讨论力度，不断提高课堂教学质量。 5、坚持对骨干教师培训，提高科研工作新起点。 三、实施措施： （一）课题讨论： 1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 2、在课题试验中实行自学、专题培训等形式，以提高教师教育科研理论水平。 3、组织讨论课题汇报会，展现试验阶段性成果。 4、仔细组织阶段性验收，并准时总结。 5、注意课题讨论过程中各类资料的积存工作。 每个课题组要仔细做好课题过程性资料的积存工作，包括实施规划、活动记录、个案积存、理论学习材料、阶段性状况汇报、讨论课教案等内容，使每个讨论专题都有一套比拟完整的资料，在此根底上，学校再对每个课题的讨论资料进展整理归档，使课题资料积存更标准。（二）教学讨论： 1、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，注意科研与教研活动的整合。本学年起我们将尽可能以“团队合作”的形式进展科研课题的讨论活动，使教研活动与科研活动在形式、内容上真正结合起来，逐步提升科研活动与教研活动的水平。 2、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强以新课程理念和课题讨论目标指导自己平常的讨论课，课前有明确讨论指导理念，课后有反思总结，使自己的每一节讨论实践课有所收获。 3、加强听课活动，积极参与教学活动，广泛了解教改信息，以供更多的教师学习提高。 4、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随笔”。各教研组依据本学科特点和实际状况，有规划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随笔”。 （三）常规工作： 1、仔细做好教育科研的调查，分析、后测工作。标准科研治理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。 3、重视教师科研论文的撰写及评比工作。连续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。 四、详细安排： 9月份： 1、制定学校教育科研规划。 2、撰写科研论文。 3、抓好科研培训工作。 4、抓好教师科研学习材料上交工作。 10月份： 1、上一节讨论课，并写好课后反思。 2、做好合作学习的组织策略准时效性的讨论课题讨论工作。 3、办好科研报。 11月份： 1、抓好合作学习的组织策略准时效性的讨论课题讨论成果推广工作。 2、抓好科研培训工作。 3、办好科研报 4、撰写好教学随笔。 12月份： 1、各课题组整理课题讨论成果。 2、抓好教师科研学习材料上交工作。 元月份： 1、各课题组完成课题讨论总结。 2、各教师撰写好课题小结。 3、教师撰写教育科研论文。 4、整理一学期学校教育科研有关档案 一、本期教学目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，重视积存、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断地培育学生讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、本期教学进度 依据国家课程标准规划安排：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“单元”，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”局部与“写作、口语”局部的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模。每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读力量培育，增加学生文化底蕴。 新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积存文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学，本期要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言学问。 四、本期教学建议 1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。 2、阅读教学要以“点”带面，关注力量培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。 3、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积存、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。 4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在教师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。 五、教研组活动安排 教研组 语文 人数 七人 组长 指导思想 以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高教师业务水平及教师驾驭语文课堂的力量作为活动目标，全面提升教师的综合素养，为制造适合每一位学生语文进展的教学环境供应坚实的平台。 活动时间 活动内容 第一次 9.1-9.14 1、业务学习 2、教师到博客沟通业务学习心得，相互提高 3、互听互评课 其次次 9.15-10.7 1、语文测试背默课文把握状况 2、总结得失 3、业务学习 4、写好教学反思 5、组织教师公开课演示 6、互听互评课 第三次 10.7-10.21 1、组织教师学习语文新课程学段目标，钻研教材，积极备课 2、优秀教案展评 3、业务学习 4、互听互评课 第四次 10.22-11.5 1、语文背默课文测试 2、制定学生阶段进展目标 3、业务学习 4、写好教学反思 5、互听互评课 第五次 11.6-11.19 1、业务学习 2、组织期中考试 3、作考试总结，写好考试质量分析表 4、互听互评课 第六次 11.20-12.2 1、业务学习 2、写好教学反思 3、在博客上进展学习心得争论 4、互听互评课 第七次 12.3-12.16 1、业务学习 2、语文背默课文测试 3、分析学生学习状况，注意学生学习力量的提高 4、互听互评课 第八次 12.17-12.30 1、业务学习 2、写好教学反思 3、互听互评课 第九次 1.2-1.14 1、业务学习 2、互听互评课 第十次 1.15-1.28 1、组织期终考试 2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表 年度科研工作规划 篇5 一、指导思想 依据学校实际，确立教育科研为“进展教师、进展学生、进展学校”效劳的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作思路 围绕“以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的讨论工作。 三、工作重点 1、严格根据科研制度，标准教科研活动。 2、着眼教师专业成长，培育教科研骨干。 3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。 4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题讨论。 5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。 四、详细措施 1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学习等多种方式提升教师科研意识与力量。 2、搭建进展平台，促进教师专业化成长。 （1）依托校园网络，构建科研平台。充分发挥信息技术的作用，连续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建立。围绕学校各讨论课题，供应有关理论学习材料，融教师教学、讨论和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。 （2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学效劳。 3、深入讨论探讨，确保课题讨论成果 连续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题讨论工作。 （1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题试验教师要仔细梳理三年来的课题试验材料，为结题工作做好预备。学校提升讨论成果，做好课题结题材料的汇编工作。 本学期的课题讨论不再设立明确的小讨论专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾播送专栏等渠道连续进展安全常识的教育，各试验教师要针对教材选取适宜内容立足课堂进展课题讨论，准时将课题讨论材料存放到自己的课题档案袋中。 （2）国家级人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性讨论这一课题连续由开学后的五、六年组的九位教师担当，本学期的讨论重点在于教案的生成及解决讨论过程中的难点。 （3）连续深入开展国家级十二五传统文化课题，试验教师以日常课堂为主开展课题讨论，加强课题讨论的深度与广度。全体班主任教师要坚持开展课前吟诵活动，教育处加大检查、抽查的力度。课题组连续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化学问，创设文化气氛。 十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各试验校汇报近两年来我校开展此课题的讨论状况，全体试验教师要群策群力，将我们的讨论成果展现出来。 （4）继上学期校内小课题讨论结题后，新一轮小课题确实立工作又重新开头了。本学期各教研组长要组织本组教师仔细商讨确立讨论专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题讨论过程中实行教研组组长负责制，组员相互熟知讨论专题，准时了解讨论动态，在集体备课中针对讨论专题进展争论，教育处将于日常听课活动中检查讨论状况，了解讨论进度。 （5）县课题照常开展课题讨论工作，加大日常课题讨论的催促与指导。 4、加强课题常规治理 （1）开学初，依据学校工作规划制订好教科研规划及各课题阶段规划，试验教师制订个人讨论阶段规划，统一检查。 （2）学期中做好各课题讨论状况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展状况，协调有关问题的解决。 （3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。 （4）本学期，要求每位教师上好一节讨论课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。 （5）做好讨论过程中讨论材料的积存工作，学期末仔细总结本学期各课题讨论状况，撰写课题阶段总结。 （6）积极参与上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。 （7）学校通过听推门课、研讨课、检查讨论材料等方式对课题讨论状况进展抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进展全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评比。 五、月工作安排 九月份： 1、制订学校教科研工作规划及各课题讨论规划 2、各试验教师制订课题阶段规划 3、检查上交的课题阶段规划 4、上报安全课题结题申请书 5、开设红领巾播送安全专栏 6、课题日常讨论 7、课题研讨例会 8、开展课题展现课活动 9、开展课题实践活动 十月份： 1、课题日常讨论 2、开展课题展现课、论课活动 3、课题研讨例会 4、开展课题实践活动 十一月份： 1、课题日常讨论 2、课题研讨例会 3、开展课题实践活动 4、小课题研讨课 十二月份： 1、承办传统文化课题研讨会 2、做好安全课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。 3、各试验教师撰写课题阶段总结、阅历论文 4、学校教科研工作总结 5、评比先进教研组和先进教科研个人 6、对各项材料进展检查与梳理