幼儿园大班交通安全教案四篇2023年.doc

幼儿园大班交通安全教案四篇2023年 设计意图： 大班幼儿单独穿越大路、单独活动的时机渐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规章的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿宠爱的玩耍活动，模拟在大路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一起合作的欢快及交通规章的意识强化。 活动目标： 1、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识和防护力气。 2、体验和大家一起合作玩耍的欢快 活动预备： 红绿灯，车辆模型 交通符号指示 活动过程： 一、共同布置场地 1、教师和幼儿一起做热身运动： 2、生疏几种常见交通标志及信号灯标识 生疏 红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等 今日你们要自己过大路，应当留意些什么啊?幼儿乐观的答复 二、走进玩耍，猎取体验 师：现在我们每个小朋友都做好了预备，刚刚我们已经布置好了路面状况，在过大路时我们确定要留意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时留意遵守交通规章，保证安全。 个别幼儿扮演警察，局部幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。 玩耍开头，观看幼儿参与活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。教师要准时的指导和提示! 出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。 三、整理场地 提示幼儿放到原来的地方整理好。 四、活动反思： 幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规章的重要性，并通过和其他的幼儿的合作沟通，猎取了更多的学问和乐趣，更进一步增加了幼儿的安全意识。 幼儿园大班安全教案篇二 活动目的： 1、了解火的根本学问和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不任凭玩火。 2、生疏常用的安全反火标志，并能依据自己已有阅历设计制作安全标志。 活动预备： 1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。 2、幼儿用的小标志假设干。 3、白纸、油画棒或水彩笔等假设干。 活动过程： (一)、擦燃火柴，引出话题： 请幼儿分组以火为主题进展争论后，由小组代表表达争论结果。 (二)、自制幼儿参观安全反火标志栏。 让幼儿一边看一边争论标志内容、作用、在什么场合消逝等。 (三)、识标志竞赛： 将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下： 1、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称; 2、给图片贴标志：让幼儿依据出事的图片内容，选择响应的严禁烟火、留神火灾、安全出口等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜; 3、宣布小姐或奖状况。 (四)、设计制作安全标记： 1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。 2、教师观看知道，并供给必要的帮助。 在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提示人们留意什么?应当怎样设计绘画标志? (五)、活动延长： 请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿相互沟通表达标志的名称、内容、作用等。 幼儿园大班安全教案篇三 活动目标： 1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我疼惜意识。 活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师：大路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的大路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，大路上的汽车是怎样过大路的? 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过大路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。 (1)教师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过大路?自行车该遵守哪些交通规章呢? 小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过大路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们，现在我们来看一看，站在大路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦，小朋友们说的特别好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个玩耍。教师现在说一下玩耍的玩法，我们先要穿过大路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。) 幼儿园大班安全教案篇四 活动目标： 1. 鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人 2. 进一步培育幼儿的语言表达力气，观看力气和推断的力气 3. 帮助幼儿生疏生活中的一些常见的标志，主要生疏：留神触电 留神中毒 制止烟火 4. 懂得根本的安全学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我疼惜意识 活动预备： 1. 多媒体课件一套 2. 安全标志图片一套 3. 挂图四幅 4. 布置好“安全图片展览” 活动过程： 1、 开头局部：多媒体课件 会说话的标志 导入课题 师 ：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全(安全标志) 在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去生疏它，小朋友看它来了(大屏幕消逝标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?) 教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的? 2、根本局部：生疏安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么? 提示我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由争论一分钟)现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来生疏他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来生疏。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假设有两个一样的我们只留下一个就可以了。(教师和幼儿一起来生疏安全标志) 小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有生疏过，你能找到吗?(幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电 留神中毒 制止烟火) 留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能漂浮一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这里有几个问题请小朋友思考：假设我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警 119 等)假设放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最明媚的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法) 今日教师和小朋友生疏了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅疼惜了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 很多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志 ，最终教师带着幼儿总结讲评) 3、完毕局部：参观安全图片展览 今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友寻常要留意观看你生活的四周 还有那些标志，提示我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。