幼儿园大班科学教案：空气.docx

幼儿园大班科学教案：空气 生疏空气 活动目标： 1、通过试验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。 2、培育幼儿探究的兴趣和力气。 3、激发幼儿宠爱大自然、疼惜环境的情感。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。 活动过程： 一、塑料袋里有什么 1、提问：小朋友，看看教师手里拿的是什么？教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋 2、师：这些东西都装在什么里面？幼：塑料袋 3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦？这里面装的是什么呢？有没有东西啊？幼儿观看、思考、自由答复 4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚刚小朋友说里面没有东西呢？对，空气就是看不见的。 二、抓空气 1、师：这里的空气是教师装的，你们想不想试试？好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。留意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了！好，去吧！ 2、提问：哦！你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的？个别提问 3、师小结：好！把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀！空气宝宝其实就在我们四周。来，摸摸看。幼儿感知空气就是看不见、摸不着的。 三、证明空气是流淌的 1、师：但是，空气的本领还大着呢！来，试试看。跟教师这样做。幼儿在手背上吹气 提问：你有什么感觉？风是从哪里来的？幼儿思考并做出答复 2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流淌了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个试验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉？待会儿在告知教师。好！开头吧！幼儿动手操作 3、幼儿完成以后相互沟通、争论，教师个别提问。 4、小结：对，其实空气是流淌的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们四周还有什么东西可以形成风的？引导幼儿思考空气流淌带来的好处 四、空气的重要性 1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉？来，一、二、三。”幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子 2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。 3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。 4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观看，个别提问。 5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要疼惜空气这个好朋友，不要损害它，让它变得更安康，我们也安康了。 五、探究活动 1、出示粉笔，幼儿猜猜里面有没有空气。 2、试验：将粉笔扔进水里，幼儿观看现象。证明粉笔里面有空气的存在。 3、示吸管，提问：这里面有空气吗？幼儿动手做试验，用吸管轻轻地往水里吹气，观看现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。 4、幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈，让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。 六、完毕活动 1、现在我们来玩个踩气球的玩耍，把里面的空气宝宝放出来吧！ 2、提示幼儿留意安全。 空气在哪里 活动目标： 1.通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。 2.培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致观看的力气，提高动手动脑力气。 3.培育幼儿对科学小试验的兴趣，进展幼儿的语言表达力气。 活动重点：通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点。 活动难点：通过科学小试验，让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。 活动预备：蜡烛、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。 活动过程 ： 一、引起兴趣 ： 1.教师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。 提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?你能用眼睛看到吗?用手能摸着吗?闻一闻空气是什么味? 2.出示一个吹好气的气球。 师问：这是什么?里面有什么?你能看到吗?是什么颜色的?提示课题空气在哪里 二、尝试活动：查找空气、感受空气1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)2.提问：你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。 三、尝试活动： 找一找哪里还有空气? 1.教师拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)然后把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象?接着将水杯稍稍倾斜，观看会发生什么现象? 2.请幼儿把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进展操作，鼓舞幼儿大胆表达自己的觉察。 3.请幼儿将水杯稍稍倾斜，观看会发生什么现象? 4.争论：水为什么进不了杯子?杯子里有什么东西不让水进去呢?水杯倾斜以后水进去了吗? 四、活动延长 1.请小朋友说一说我们的肚子里有空气吗?指导幼儿做试验：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看会发生什么? 2.播放课件：被污染的空气图片我们的空气就是被这些东西给污染了！小朋友们想一想：地球上的人、动物还有很多的植物假设都吸入了被污染的空气，会造成什么危害呢?请幼儿说说自己的想法。 3.小试验：(1)闭住嘴巴一手捏鼻子。(2)蜡烛会熄灭吗? 五、小结。 我们从现在起就要疼惜我们的空气，花草树木是净化空气的能手，小朋友们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾，还要提示爸爸、爷爷少吸烟。 好玩的空气 活动目标： 1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们四周处处都有空气。 2、能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。激发幼儿探究*，培育幼儿对科学试验的兴趣。 3、培育幼儿关心和疼惜环境的意识。 活动预备： 玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球 活动过程： 一魔术导入。 1、教师：小朋友们好，今日教师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看认真了！ 2、教师：这是什么？毛巾是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。 3、教师：这是什么呀？杯子教师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？请你说一说 4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？没有咦，真惊异，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很奇异呢？ 二引出空气原理。 1、教师：教师再来变一个魔术，这是什么？毛巾这是什么？杯子我们也要把毛巾放进杯子里面，这次教师是斜斜地放进水里，小朋友认真观看哦。看一看会发生什么现象。气泡产生小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？请你说说看 2、教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？湿了为什么会湿了呢？ 3、教师：这一次啊，教师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？水空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是由于空气跑出来了没有？没有所以毛巾是干的。刚刚教师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？ 三身边捕获空气，初步感知空气。 1、教师：那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做一个试验。小朋友看，这是什么？袋子，我要用袋子去捉空气，看看教师是从哪里捉到空气的用袋子从桌子底下捉了一袋我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？ 2、教师：教师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？教师帮你们每人预备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？表扬幼儿 3、教师：现在我们把袋口渐渐张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？看不见对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？空气是没有颜色的 4、教师：用同样的方法来捕获袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？对，空气是没有气味的用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？空气是摸不到的 四四周捕获空气，加强对空气的认知。 1、教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？带着幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐 2、教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友相互说一说你是从哪里捉到空气的？你告知旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言 3、教师：好了，你们刚刚是不是在各个地方都捕获到了空气啊？那么你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？ 教师总结：原来我们四周处处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们四周没有的东西，实际上空气是确实存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流淌的。 五与空气宝宝做玩耍。 1、教师：小朋友们玩过气球吗？玩过今日教师也请你们来玩气球，欢快吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？ 2、教师：假设气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？教师给小朋友每人预备了一个气球。幼儿操作，个别指导吹好了以后捏紧你的气球。 3、教师：我们来比一比谁的气球，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。 六疼惜空气，争做环保小卫士。 1、教师：现在教师和小朋友来做一个试验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒适的感觉呢？为什么会有不舒适的感觉？ 教师小结：由于我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进展呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，特别难过，你们说我们人需不需要空气呀？ 2、教师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，但凡有生命的地方都需要空气。假设没有空气会怎么样呢？会无法生存。 3、教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？假设我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要疼惜好我们的空气，疼惜好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应当怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？幼儿说一说他们在做环保小卫士，来疼惜我们的环境，让我们的空气更加清爽干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会安康。