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幼儿园大班美术教案通用15篇幼儿园大班美术教案1 活动目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系； 3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。 重点： 学习手形添画的方法。 难点： 依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。 活动预备： 绘画纸、记号笔人手一份 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入 (1)小朋友，教师今日带来了位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗？ (2)那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ (3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。 2、 好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？ 4、好，今日我们就来学习一个新本事： 二、指导点拨，由扶到放 (1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 添一添(请大家用最快的速度添完整) (2)添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？ (3)教师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟教师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 2、观赏范作，了解构图学问 三、激发创作，任务下达 动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。 将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。 看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。 四、展评添趣，总结延长 1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？ 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。 幼儿园大班美术教案2 活动目标： 1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。 2、大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。 3、丰富画面，培育审美意识。 活动预备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干 活动过程： 一、回忆争论 1、你坐过大轮船吗？ 2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？ 二、观看大轮船图片，自由沟通争论 你最喜爱哪艘大轮船？为什么？ 三、教师和幼儿一起争论，并师范画大轮船，可依据幼儿描述设计轮船，添画背景。 四、幼儿作画 1、大胆想象设计自己喜爱的轮船 2、丰富画面 五、幼儿作品展现。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 大班美术教案：好玩的喷画 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成洁净干净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子嬉戏。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 教师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进展观赏评价）。 大班美术活动：我设计的花车 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。 活动预备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、争论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平常观察的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。 三、争论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。 2、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。 幼儿园大班美术教案3 活动目标： 1、 观赏虎头鞋质朴得意、夸大的造型美。 2、 感受虎头鞋的颜色美，了解中国民间美术的用色特点。 3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。 4、 感受母亲对孩子的爱。 活动预备： 1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。 2、投影仪，课件虎头鞋。 3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。 4、幼儿已经会折虎头鞋。 活动过程： 1、 导入活动，引起兴趣： 师：今日教师带来了一双特殊的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋） 师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？ 2、 引导幼儿观赏虎头鞋夸大的造型与颜色美： 师：虎头鞋有哪几局部组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。） 师：你觉得虎头鞋什么地方最美丽呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。） 师：你喜爱虎头鞋吗？ 师：教师这里还有许多虎头鞋呢？ 现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜爱哪一双虎头鞋？ 师：你最喜爱哪一双虎头鞋？为什么？ 师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？ 师：看了红色、黄色你心里觉得怎样？ 小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜爱用这些艳丽的颜色，这些艳丽的颜色让人看了很吉利、很欢乐。 师：小朋友见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？ 师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶狠？ 师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶狠老虎的虎头鞋呢？ 总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺侮宝宝了。 师：这么美丽的虎头鞋是怎么做出来的呢？ 今日教师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。） 小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美妙祝福，她盼望宝宝不受到坏人的欺侮和损害，也盼望宝宝长得像小老虎一样活泼得意、虎头虎脑、威猛强健。 师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？ 幼：说 小结：妈妈特别爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。 3、课件观赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎： 师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（观赏虎头帽、布老虎。） 小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在许多许多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜爱中国人做的这些虎头鞋、布老虎，由于它造型得意，颜色艳丽漂亮，还可以给宝宝辟邪呢。 4、幼儿操作活动： 幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它装扮美丽。 幼儿园大班美术教案4 活动目标 1、在观赏、沟通中感受老鼠生动得意的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。 2、能用点画的方法表现老鼠。 3、能依据不同内容选用大小不同的笔绘画。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1、幼儿熟悉过老鼠，了解老鼠的根本特征。 2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏课件，了解老鼠的根本特征。 (1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么? (2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。 2、师幼共同争论创作方法。 (1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作? (2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。 3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。 (1)教师交代作画的根本要求，幼儿尝试创作。 教师：今日我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比拟好呢? (2)运用已有阅历添面背景，丰富画面内容。 (3)鼓舞幼儿画m不同动态的老鼠。 4、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 (l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。 (2)教师小结：我们今日画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩嬉戏，还有的爬上了灯台，真好玩! 幼儿园大班美术教案5 活动目标： 1、尝试制作镂空的楼房。 2、激发幼儿的创作性、想像力。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。 活动过程： 1、激发幼儿的制作兴趣。 现在盖起了很多美丽的高楼、小区、小朋友愿不情愿当建筑师，设计出美丽的楼房模型呢？ 2、争论：如何用纸盒制作楼房 （1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？ （2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？假如你在剪盒子，由于纸盒比拟硬，剪不动，怎麽办？ （3）楼房作好后摆放在大纸上，很多的楼房在一起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。 3、介绍材料及建筑图片，假如需要，可以自取。 4、幼儿制作：激发幼儿的制造性和解决问题的力量，支持幼儿用自己的方法解决问题。 5、各组相互观赏，评价幼儿的制作特点。 活动反思： 1、 幼儿在活动制作楼房的时候特别的感兴趣。 2、 在刚开头编排门牌号时少数的小朋友会把楼数和号数弄混。 3、 在最终找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。 小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、积累、折叠、包围而成的多面形体构成的。 幼儿园大班美术教案6 教学目标： 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与制造力。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学预备： 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？（快乐）今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、教师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： （1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不快乐、苦恼） （2）垃圾房为什么不快乐呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述） 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？ 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画 师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，教师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述） 五、教师小结。 师：今日，小朋友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。教师信任，那些不知道爱护环境的人看了小朋友的这些画，肯定会特别难为情，会改正自己的错误的。 现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园（带着幼儿走出活动室）。 活动反思： 上周我班进展了刮蜡画的教学活动，这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开头局部：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色艳丽的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画其次层）：今日教师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让教师来提醒这个隐秘吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿沟通、共享活动的感想。幼儿很快就发觉有的作品很美丽、颜色艳丽，而有的作品看上去黑糊糊的，不美丽。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、匀称，颜色的颜色要艳丽，这是刮蜡画胜利的根底；另一个要点是要把尽量让多一点的颜色刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进展装饰和美化。沟通后，我又让幼儿进展了其次次尝试。这次，孩子们的”目标很明确，很多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。 “兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围围着幼儿的“趣”而绽开一系列的.教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。 1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开头我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探究隐秘的动力。 2、动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题，通过沟通、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。 3、准时确定，增加学习兴趣。对孩子来说，胜利的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不行少的鼓舞。在整个教学活动中， “你真棒“你真聪慧“你的想象真丰富“你做得特别好“”你的画真有创意“等话语不时消失在我的口中，它们在积极确定每位孩子的“闪光“，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦，让幼儿由于欣赏而把学习活动当作开心的享受。 幼儿园大班美术教案7 【设计意图】 大班孩子已经知道颜色的相关学问,并且对多种绘画材料的使用产生了深厚的兴趣。本次活动采纳新奇的作画工具，通过幼儿操作、熟悉来到达对颜色的调配，颜色在玻璃板上的来回混合，构成奇异的图形，鼓舞幼儿大胆观看、想象、添加一些帮助的东西，充分发挥了幼儿的想象力和制造力，训练了幼儿的敏捷力量，培育了创作灵感，提高了幼儿手、眼、脑的协调力量，同时促进左右脑的平衡进展，以及对美的感受力、理解力、表现力和对颜色感知力，增加了幼儿自信念和审美情趣。 【活动目标】 1、培育幼儿对玻璃摇画的兴趣，能依据自然图形大胆想像，添画出与众不同的作品。 2、培育提高幼儿手、眼、脑的协调力量及对美的感受力、理解力，在作画中增加自信、体验胜利。 【活动预备】 玻璃板（和幼儿人数一样）、各种调配好的颜色、吸管（每个颜色里面一个）、黑色的水笔，抹布、范画若干，玻璃纸。 【活动过程】 （一）观看争论： 1、让幼儿观赏教师的作品，启发幼儿观看，大胆绽开想像。 2、进一步引导】幼儿从多角度观看画面的变化。 （二）共同创作： 1、教师示范绘画工具的使用方法。 2、教师和幼儿一起协调搭配颜色，共同创作。 （三）想象创作： 1、幼儿自由作画。 2、幼儿绽开想象，依据自然图形进展添画。 3、教师个别指导，确定幼儿富有共性的想像和制造。 4、幼儿进展小组沟通。 （四）展览介绍： 1、陈设作品，相互欣赏、讲解图画中的故事，给自己的作品取名字。 2、说一说，作画时如何克制困难以及画中最精彩最胜利的地方，以及胜利时的感觉。 【活动延长】 组织幼儿给四周的大人和同伴讲画，共同享受胜利的喜悦。 幼儿园大班美术教案8 【活动目标】 1、培育小朋友的观看力量和造型力量。 2、说说画画，表达对妈妈的爱。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。 【活动过程】 一、谈话引出活动，引导幼儿观看照片。 小朋友，你喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征答复）刚刚小朋友说的很好！今日，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观看头发、衣着，加深印象。） 二、教师示范写生难点。 我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。 三、交代要求、幼儿作画。 今日我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候渐渐来，认真观看，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得认真。） 【活动完毕】 小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。 【活动反思】 妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计画妈妈活动时，我一开头把目标定位在鼓舞幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天预备时，我认真又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的时机不多，在上学期幼儿对人物正面画把握还不够抱负、且对人物各部位的比例把握也不够抱负，所以在本次活动中我进展了调整： 调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓舞作画力量强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。 调整二：依据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织力量），接着请幼儿边描述边用动作呈现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对局部有肯定难度的动作进展重点范画与讲解，最终提出装饰与涂色要求。 在本次活动教学后，发觉：幼儿对人物的动态如何去捕获，如何用笔来表现有了肯定的了解，人物的身体比例也有了进一步地熟悉。准备，在进展我和我的朋友绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及反面的形态。 我的思索：幼儿的绘画技能的提高必需是循序渐进的，在把握了一样技能的根底上渐渐提高绘画难度，信任幼儿更简单承受并把握。 小百科：“妈妈”（拼音m m）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。 幼儿园大班美术教案9 活动目标 1、让孩子们喜爱小动物。 2、培育孩子们的语言组织表达力量和想象力。 活动预备 通心面, 胶水 活动过程 导入 1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的留意力。 - 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。 小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。 小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。 小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。 绽开 1. 谈谈你的小狗 - 向朋友们讲讲你养的小狗。 - 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等) - 朋友们为了宠物都做了些什么？ 2. 用预备好的通心面制作出小狗的样子 -用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应当怎样做呢？ -用通心面来制作小狗吧。 预备好通心面 把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的 给小狗起一个名字 结尾 1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2. 总结活动 出示图片 幼儿园大班美术教案10 教学目标： 1尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。 2在把握多种卷纸技能的根底上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出漂亮的花。 3培育幼儿的技巧和艺术气质。 4培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 教学预备： 物质预备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等 学问预备：幼儿有变废为宝手工制作的阅历。 教学过程： 一、导入活动：参观画展 “今日教师要带小朋友看一个很特殊的画展，认真观看：这些画和我们平常画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？” 教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出奇妙的艺术品。 二、示范讲解 1.卷纸 出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。假如要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。 2.百变卷型 这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。 师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？” 心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。 螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。 正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开头卷。 3.组合 “我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵漂亮的花”师出示范例，“这些花是由哪些局部组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。“ 三、幼儿制作，教师指导。 1.要求 本次活动的主题是漂亮的花，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比拟细的地方可以用白胶。 2.幼儿制作，教师指导 力量强的孩子鼓舞幼儿运用多种卷纸技能进展造型。 力量弱的小朋友帮忙他们简洁的造型。 四、评价 请几个孩子举着作品走到前面来给大家观赏他的作品，请孩子们相互说一说，你最喜爱那一朵花？为什么？ 幼儿园大班美术教案11 活动目标 1.能自己绘画并用玉米粒进展粘贴。 2.提高幼儿的小肌肉敏捷性。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备 玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、PPT图片玉米粒粘贴画。 活动过程 1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。 (1)师：这是什么?你知道它能干什么吗? (2)请幼儿答复。(做爆米花、煮着吃等) (3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想) 2.播放PPT图片，引导幼儿观赏玉米粒粘贴画。 (1)师：今日教师给你们还带来了一些图画，我们一起来观赏一下吧。 (2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿观赏。 3.出示操作材料，鼓舞幼儿自己作画粘贴。 师：今日教师给你们预备了许多的材料，我们也来自己动手做一做这些美丽的玉米粒粘贴画吧。 4.幼儿操作。 (1)教师提出操作要求，留意使用剪刀的安全和桌面卫生。 (2)幼儿操作，教师巡察，个别指导。 5.作品展现。 把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿观赏。 活动反思 在本次活动中，教师能够按指南精神，先引导幼儿观赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和制造力也得到了进展和提升，同时也让幼儿熟悉了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。 幼儿园大班美术教案12 活动背景 什么食品有养分是大班幼儿很感兴趣的话题，他们虽然对养分成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识渐渐增加。在谈论蔬菜水果粮食等对人体安康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观看与谈论。此时，一张蘑菇娃娃的舞蹈影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，如同戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇敏捷的身影在队伍中穿行更为好玩。我们也被这极富艺术想象的美丽情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活阅历与丰富的想象联系起来。 在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知阅历，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面变化的无限情趣。 活动目标： 1、有兴趣地辨别菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。 2、再现已有阅历，把握表现重叠的简洁方法，为蘑菇排列各种队形。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、各种菌菇的图片和实样。 2、艺术影像观赏：蘑菇娃娃的舞蹈。 3、比拟纠错图片两张(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。 活动过程： 一、再现阅历 1、介绍蘑菇的品种。 谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观看照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还熟悉哪些菌菇? 2、观看菌菇的图片，谈论各自对菌菇的熟悉，为什么大家都喜爱吃? 3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增加反抗力的功能。冬天，人们很简单得感冒，大家可要多吃点哦! 二、艺术观赏 1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整观赏影片：蘑菇娃娃的舞蹈。 2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜爱吗?再表演一遍好吗?” 3、定格画面：看谁数得快，沟通数得快的理由。 画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种? 画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清晰吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不简单找到。 三、观看尝试 1、纠错 蘑菇娃娃们说：“今日跳得真快乐呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又 新奇。 (1)腾空飞起来的蘑菇根被拔出来，不新奇。 (2)无重叠东采一个，西采一个，多费时问啊。 2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本事就越大。 四、操作表现 1.从画一个蘑菇入手，在转变局部特征中逐步增加。 2.边画边思索蘑菇之间的上下左右位置，避开采到坏蘑菇。 3.留意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列美丽的队形。 4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新奇的颜色。 五、沟通辨别 展现同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又精确。 活动延长： 运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌嬉戏： (1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。 (2)一人当发令者，其他人(二到三人)参与采蘑菇。 (3)参与者按指令目测数群，快速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。 (4)最终谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。 活动反思： 在构图中跟着感觉走 画面的安排即构图，在平衡中求变化是构图的共同规律，由此，又有一些详细的规律可循，但是由于这些规律非常抽象，无法被幼儿理解和承受。过去，我曾采纳在观赏中争论的方法，发觉许多幼儿会误会为固定的模式，反而限制幼儿的制造，并熟悉到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。 虽然画面安排是本次活动的关键，但是我们只是从采蘑菇的特点动身，和幼儿共同争论了怎样区分新奇的蘑菇和怎样可以多采几个等幼儿感兴趣的问题，没有进展太多有关构图的争论。可是，从幼儿的画面效果可以看出，他们非常关注整体画面的效果，缘由何在呢? 首先，影像中反复消失的优羡画面，给了幼儿许多只能意会不行言传的启发。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。 其次，分解了难点，非常简洁的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的变化，这也是本次活动胜利的关键所在。 幼儿园大班美术教案13 教学内容：美术活动树 教学目标： 1. 学习用点、线及简洁图案有规章地装饰树。 2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。 教学预备： 物质预备: 1.范画两幅；线描画作品若干。 2.幼儿画册、勾线笔。 教学重点与难点： 重点：学会用点、线及简洁图案有规章地装饰树。 难点：萌发黑白画意识。 教学手段与方法： 示范法、观看法、操作法等。 教学过程： 一、开头局部 谈话导入，引发兴趣。