幼儿园大班六一儿童节综合教案.docx

幼儿园大班六一儿童节综合教案【三篇】【篇一】 活动目标： 在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的欢快，体验亲子之间的亲情。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 让幼儿知道节日的时间。 活动预备：做木匠的工具、话筒、磁带、事先通知每个家庭预备一个节目。班级小主持人 活动地点：“小木匠”在操场后面的木匠房里进展。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。 活动时间：09年6月1日上午8：4010：30分 参与人员：中一班、中二班全体幼儿，教师、保育员、家长 活动过程： 8：409：20“我是小小小木匠”。教师事先预备好木匠工具，合理安排木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡察做好指导呈现工作。 9：209：30“我最棒”才艺呈现。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。 9：3010：00观看大班时装秀。 活动完毕： 1、孩子们与家长道别。 2、教师带着孩子们进入教室。 3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。 【篇二】 设计意图： 本班的幼儿对唱曲很感兴趣，所以我想通过这节活动，让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”马上降落。让幼儿通过对唱曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛，在学会唱这首歌的根底上，也能给他们带来幸福。 活动目标： 1、学会用轻松、快活的歌声演唱歌曲，体验小朋友庆祝六一快活心情。 2、宠爱和同伴参与活动，感受节日的气氛。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动预备： 物质预备：音乐欢快的六一；图谱拼接卡 阅历预备：了解六月一日儿童节;组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置，带着幼儿参观幼儿园节日环境，感受节日到来的喜气气氛。 活动重点： 学唱歌曲并能创编动作。 活动过程： 一、谈话引入 引#亲子训练# 导语：你们知道六一儿童节吗？六一儿童节是哪一天呀，那是谁的节日呢？在六一儿童节那天，你们最想做什么呢？那一天你们欢快吗? 二、幼儿完整赏识歌曲欢快的六一感受歌曲欢快、喜庆的气氛。 1、引导幼儿回忆歌曲名称，说说歌里唱了些什么。 2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”，告知幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。 3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗读歌词，留意切分音符。 三、学唱歌 1、鼓舞幼儿跟随音乐伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲 2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用欢快的歌声演唱，尤其在唱“啦”时要轻松，有跳动感 四、完整演唱歌曲，幼儿可自己做动作随乐演唱。 活动延长： 引导幼儿自发组织同伴成为小乐队，体验合作沟通带来的乐趣。 【篇三】 活动预备 阅历预备： 1.激发幼儿对节日的向往。教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？” 2.与幼儿争论了解节日的方法。教师引导：“教师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来沟通”。 3.争论收集资料的方法。教师鼓舞幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法查找答案。 物质预备： 1.废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。 2.幼儿园内的角色玩耍材料、区域材料都可供幼儿使用。 活动流程安排 1.教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，争论本组的庆祝方式。并将争论的意见用绘画的形式记录下来。 2.预备什么材料由小组做记录，分头收集。 3.师生共同商定活动日期。 4.幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素时间、地点、活动内容缺一不行，自己带回家交给父母。 5.教师在活动开展之前了解每个小组的设计状况，做到有针对性地提出改进的意见。 6.师生共同布置活动场地和环境。 活动过程 一、集体谈话活动 1.师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告知我们儿童节是怎么来的？引导幼儿简要说说儿童节的来历，本文后附儿童节来历 2.进一步激发幼儿参与活动的乐观性：“今日我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示吵闹欢送。在活动的最终我要向家长公布一个我和孩子们之间的隐秘”。 3.师：“教师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多预备，教师和小朋友都特别想知道”，请小朋友来告知大家。幼儿逐一发言，教师作必要的点评。 5.师：“刚刚小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告知我们了。你们听了有什么感觉？”“是不是觉得爸爸妈妈特别疼惜和关心我们？”“我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢？”“寻常应当怎样做呢？” 二、幼儿表演自己排练的节目 1.你们都预备了什么节目？请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计告知大家。其他小朋友可以补充。 2.每组将自己设计好的创意呈现给爸爸妈妈看。有的是表演歌舞、儿歌朗读、武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈赏识。教师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起参与。如：用简洁的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。 三、邀请爸爸妈妈和我一起表演 方式一：以家庭为单位表演节目 方式二：家长单独表演节目 方式三：家长参与到小组表演中 四、活动完毕 说一说和家人一起表演节目的不同感受，教师总结，活动完毕。