幼儿园大班恐龙教案.docx

幼儿园大班恐龙教案 主题目标 1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭亡的缘由。 2、通过看书和看图片，帮忙幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。 3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜爱想象并表现恐龙的动作。 4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己阅历大胆想象，创编故事。 5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己宠爱的恐龙。 6、引导幼儿用自然材料，制造性地组合出各种形态的恐龙。 7、倾听音乐，依据故事线索，初步了解作品的构造和它所表现的形象内容。 8、初步学习依据故事情节、角色、性质，用富有共性动作，随音乐合拍地表演。 9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清晰地叙述操作过程和结果。 10、帮忙幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。 11、能较协调地进展钻、爬、跳、平衡等动作。 环境创设 1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神奇的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。 2、收集幼儿的绘画作品，如：我最喜爱的恐龙；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参加布置墙饰的欢乐。 3、展现幼儿参加各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。 4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存进展的学问。 5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关学问介绍给大家。 6、在班级活动区角增加与恐龙相关的嬉戏材料。 7、展现幼儿作品，使幼儿相互欣赏评价，进一步加深对恐龙的了解和熟悉，并感受艺术作品的美。 家园共育 1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要协作的方面，丰富孩子对恐龙的熟悉。 2、请家长帮助收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料，丰富孩子有关恐龙的学问。 3、请家长在家中多启发幼儿叙述关于恐龙的学问并记录下来，收集一些手工材料与孩子共同制作恐龙。 4、请家长上网查询关于恐龙的资料，鼓舞幼儿积极探究恐龙的种类与生存的环境。 教学活动 科学：神奇的恐龙 科学：恐龙的家园 科学：恐龙的演化 科学：肉食性、植食性恐龙 科学：熟悉剑龙、霸王龙 科学：恐龙的灭亡 语言：故事“城里来了大恐龙” 语言：故事“你真好” 语言：早期阅读“我是霸王龙” 语言：轰隆隆来了 美术：绘画“我眼中的恐龙” 美术：恐龙造型秀 美术：恐龙大聚会 音乐：嬉戏“恐龙来了” 音乐：观赏恐龙乐曲 音乐：歌曲“恐龙之歌” 综合：恐龙之最 数学：学习5的分合（摘苹果） 数学：探究2、3、4的分合（好吃的樱桃） 数学：探究2、3、4的分合（送苹果） 数学：学习6的分合（捡树叶） 数学：熟悉正方体和长方体（空心积木） 数学：理解正方体的空间组合（小小建筑师） 体育：恐龙赛跑 体育：穿越侏罗纪 体育：恐龙搬家 幼儿园大班恐龙教案 一、活动目标： 1、初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的学问； 2、了解恐龙的种类及生活习性； 3、幼儿能够对画面进展合理布局，大胆对远古生物进展想象、提高幼儿的想象力。 二、教学重点、难点; 1、重点：能画出恐龙的根本形态； 2、难点在于恐龙的种类及生活习性不好把握。 三、活动预备： 1、教具预备：恐龙挂图、恐龙玩具、有关恐龙的视频、背景音乐、VCD一只小老鼠； 2、学具预备：恐龙蛋若干个、绘画纸、水彩笔、油画棒； 3、分组制作恐龙材料：手工纸、酸奶盒、胶棒、橡皮泥。 四、活动过程： （一）课前预备活动： 嬉戏：一只小老鼠；师幼互动，集中幼儿的留意力，引起幼儿的兴趣！导入课程！ （二）集体活动： 1、创设情境：出示立体活动教具恐龙，引起幼儿的兴趣。 （1）教师导语：“小朋友，你们听一听这是什么声音”？ “这是什么？他们生活在哪里？” （2）教师提问：你们见过真的恐龙吗？（没有） 为什么我们现在看不到真的恐龙了呢？（幼儿进展分组争论） 教师小结：大约在2亿多年前，地球上消失了恐龙，在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越浩大，后来它们似乎在一天之间突然消逝得干洁净净，科学家们认为恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭亡的！现在，科学家们还在讨论、探讨。原来恐龙生活在远古时代！ 2、观赏“恐龙”挂图，观看其形状特征；沟通争论了解恐龙的种类及生活习性。 （1）师：“你喜爱那种恐龙？” （2）教师叙述恐龙的种类； （3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征； （4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。 （5）师：“你们知道这些恐龙有些什么特别的本事？” 3、观赏示范画，引导幼儿尽享创想； （1）幼儿观赏范画，想一想自己心目中恐龙的形象； （2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成局部； 4、创作局部：幼儿作画，教师指导。 （1）引导幼儿依据恐龙的自身特征来作画； （2）启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容； （3）教师指导，鼓舞幼儿的大胆创作。留意幼儿个体差异； 5、作品评价、展现。 请幼儿介绍自己的作品，并进展展现。 教师提出鼓舞及表扬！ 教师小结：这节课，我们熟悉了恐龙家族里的很多的成员，都有哪些呢？（复习稳固熟悉的恐龙）还有一些恐龙如：水龙、梁龙、巨龙。 五、活动延长： 1、嬉戏活动恐龙蛋变、变、变！给每位幼儿发一个恐龙蛋，看看奇妙的恐龙蛋会变出什么龙来？ 2、制作恐龙：把幼儿分成三组：（1）组：用手工纸折恐龙；（2）组：用橡皮泥捏恐龙；（3）组、用酸奶盒制作出形态各异的恐龙： 3、开展恐龙展览会：把恐龙延长到生活中去，让幼儿进一步深入的了解恐龙。 幼儿园大班恐龙教案 活动目标 1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。 2、在熟悉和了解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的共性化特征进展表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 活动预备 1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。 活动过程 1、出示图片，引导幼儿熟悉恐龙。 教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等) 2、观看图片，了解恐龙不同的形状特征。 (1)引导幼儿观看霸王龙的特征。 教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢? (2)引导幼儿观看剑龙的特征。 教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的形状上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢? (3)引导幼儿观看另外几种恐龙，把握恐龙的形状特征。 教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。 3、教师提出要求，幼儿大胆作画。 (1)教师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。 (2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。 4、展现幼儿作品。 活动建议 环境创设开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展现各种形态不同的恐龙玩具。设置“恐龙创意空间”，展现以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。 家园共育与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶狠、恐龙的巨大。 【幼儿园大班恐龙教案】