幼儿园大班教案《画味道》含反思.doc

幼儿园大班教案画味道含反思幼儿园大班教案画味道含反思1 教学目标： 1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培育幼儿的想象力、制造力和审美力气。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学预备： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和玩耍完毕时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好!欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们!这是黄队，欢送你们!这是蓝队，欢送你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼儿：ye!) 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗?(幼儿答复) “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 3、幼儿进展玩耍。 4、教师小结各队得分状况。 下面我们就进展其次个环节“我画，我画，我画画画“(幼儿：ye) 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，制造性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中完毕 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗?今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见! 教学延长： 1、在日常生活中觉察更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 教学反思： 本次活动我依据自己本身的实际状况选择，由于我语言组织力气欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我觉察我讲得局部时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点表达出来。在呈现ppt表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧急，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只供给了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中似乎都没有理解我的意思，我觉察大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最宠爱的味道的创作画，不是单一的画表情。最终在幼儿呈现的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧急也没有留意，事后才觉察。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。 幼儿园大班教案画味道含反思2 教学目标 通过尝味，说味，画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆运用语言及不同的线，形，色大胆的构图表达自己的感受。 培育幼儿的想象力，制造力和审美力气。 通过活动让幼儿体验美术创作的快活。 能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 感受作品的美感。 教学重难点 运用自己的想象力、制造力、审美力气，大胆的用不同的线形色进展构图，画出自己最宠爱的味道。 教学方法 讲解法，观看分析法，情景教学法，表演法 教学预备 1、各种味道的糖。 2、画纸、油画棒等作画工具。 3、PPT课件。 教学过程： 一教师带着幼儿走进糖果展览会，并在展览桌四四周成一个半圆坐下。 师：小朋友们，今日糖果城举办了一个糖果展览会，糖果城里的悠哈小姐邀请我们小朋友去参与这个展览会，你们想不想去呀？那我们赶快动身把。 教师引导幼儿品尝糖果，并提出要求：吃的时候看一看旁边的小朋友脸上是怎么样的，说一说你吃到的时什么味道的。 幼儿跟随教师安静进场，并记住教师的吃糖果的要求。 以糖果城引出今日的主题，以好玩的方式为本次活动做好开头的铺垫，激发幼儿对本次的兴趣，提高幼儿的乐观性。 二教师请幼儿上展览台拿糖果，尝尝味道并说说味道。 师：现在请小朋友们吃糖果吧，一人拿一粒。 你吃到的是什么味道的？感觉怎么样？用动作和表情来表现一下吧。幼儿呈现完后，教师播放相对应的幻灯我们一起来学一学，做一做好不好啊？ 幼儿有秩序的品尝糖果，并用动作和表情将味道呈现给小朋友看，跟教师一起学一学ppt中的表情。 通过让幼儿尝味道，说味道，让幼儿进一步感受味道，并通过做一做表情，学一学动作，将无形的味道转换为有形的，具体的。 三教师引导幼儿将自己宠爱的味道以线形色的方式画出来。 师：糖果城里的糖果有这么多种味道，小朋友你最宠爱什么味道？为什么？ 教师这里也有个小朋友吃了甜甜地糖果，想到了很多美美的事情，觉得心里很欢快，画了几幅甜甜地画，我们一起来看一看吧！ 幼儿说说自己最宠爱的味道，并陈述缘由以及联想到的事情，与教师一起赏识不同味道的画。 通过让幼儿赏识与其同年龄阶段的幼儿作品，以开阔幼儿的视野，翻开幼儿的思维，培育幼儿的想象力、制造力和审美力气。 四教师引导幼儿画味道，并播放音乐及幻灯片。 教师不断引导幼儿画出不同味道的画，并反复强调作画要求。 幼儿将自己最宠爱的味道以绘画的方式表现出来。 在幼儿创作的过程中，教师播放音乐及幻灯片，为幼儿供给一个良好的创作的气氛。并早创作过程中不断重复要求，以到达本次活动的目标。 五教师将幼儿作品全部呈现到呈现板上，并请个别幼儿介绍自己的画，说说你画的是什么的？你画了些什么？ 幼儿将自己的作品进展呈现、沟通与共享。 通过将幼儿的作品呈现在呈现板上，来满足幼儿的呈现欲望，体验美术创作成功的快活。 活动反思： 本次活动我依据自己本身的实际状况选择，由于我语言组织力气欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我觉察我讲得局部时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点表达出来。在呈现PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧急，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只供给了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中似乎都没有理解我的意思，我觉察大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最宠爱的味道的创作画，不是单一的画表情。最终在幼儿呈现的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧急也没有留意，事后才觉察。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进！总体来说，本次活动不是很成功。