幼儿园大班美术教案汇编15篇.docx

幼儿园大班美术教案汇编15篇幼儿园大班美术教案1 活动目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系； 3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。 重点： 学习手形添画的方法。 难点： 依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。 活动预备： 绘画纸、记号笔人手一份 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入 (1)小朋友，教师今日带来了位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗？ (2)那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ (3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。 2、 好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？ 4、好，今日我们就来学习一个新本事： 二、指导点拨，由扶到放 (1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 添一添(请大家用最快的速度添完整) (2)添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？ (3)教师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟教师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 2、观赏范作，了解构图学问 三、激发创作，任务下达 动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。 将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。 看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。 四、展评添趣，总结延长 1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？ 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。 幼儿园大班美术教案2 活动目标： 1、学习用简洁的图形画出不同形态的奶牛。 2、大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。 活动预备： 1、ppt图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。 2、幼儿活动材料美术第15页花奶牛，作画工具。 活动过程： 一、导入活动：奶牛本事大 1、小朋友，我们每天喝的牛奶是从哪里来的？（奶牛身上挤下来的）（出示ppt图1）奶牛它吃什么？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，挤的是奶，给我们小朋友补充养分，让我们一起感谢它吧！“感谢你花奶牛”。 2、奶牛长得什么样子的？ 3、奶牛在哪里生活？（奶牛场、草原上、草地上） 4、（出示ppt图2）这些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、有的站着、还有的趴在地上休息） 二、了解花奶牛的形态特征，感受奶牛真得意。 1、奶牛的形态真好玩，我们伸出食指念着儿歌画一画奶牛吧！（师手指拼成的奶牛图书空画）。（出示四幅画扁扁圆圆大鼻子，两个鼻孔圆又圆，鼻子下面有张嘴，最爱吃的是青草。鼻子上面一拱门，左边右边中间分，两边脸颊一双眼，圆圆大大真有神。头上一对弯弯角，牛角上面有条纹，牛角下边两耳朵，半圆外形两边分。方方身体高又大，四条腿儿有力气，大xx房细尾巴，黑白斑纹真好玩。 2、这是一只站着的奶牛，你猜猜它可能会做什么事？草原上还有很多奶牛它们在干什么？出示简笔画（不同形态的牛奶图）。ppt图3 3、奶牛各种各样的形态很得意，可画面上只有一只奶牛看上去很单调，怎样使画面变得饱满丰富呢？（添画风光） 三、幼儿绘画：学习用简洁的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。 1、小朋友你想不想把得意的奶牛画在纸上？你想画什么形态的奶牛？ 2、提作画要求： （1）请你把奶牛画在纸的中间，画的大些； （2）要画出不同形态的奶牛，还可以添画奶牛生活的地方。看看谁画的奶牛最好玩。 3、幼儿作画，教师重点辅导力量差的幼儿作画。 四、展现观赏作品，体验大胆想象的乐趣。 1、幼儿介绍自己画的奶牛。（你画的奶牛是什么样子的，在哪里，在干嘛？） 2、你觉得哪幅画的花奶牛最好玩？为什么 3、向同伴介绍自己画的花奶牛的故事 幼儿园大班美术教案3 活动目标： 1.熟悉“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的奇妙。 2.培育幼儿对绘画活动的兴趣，进展幼儿制造力和想象力。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份; 2.课件、黑色KT板、电脑、投影仪。 活动过程： 一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。 (课件：出示“米”字) 师：这是什么字?是的，是米字，是我们吃的大米的米字。 师：你发觉了什么?原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。 师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊?把这个方块分成了多少个三角形? 二、师幼探究米字格的折法。 (1)讲解“米”字格的折法。(播放课件，幼儿探究。) 师：那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢?我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。 一种折法是：把纸根据边对边折两次，再把开口放在下面，依据图示对角折一次，把纸翻开就完成了。 还有一种方法是：你可以拿一张正方形的纸，根据图示用角对折的方法折三次，最终把纸翻开就消失了“米”字型的折痕。 (2)请幼儿选择其中一种方法尝试。 三、用对称的方法体验米字格的奇妙。(播放课件) 1.分析。 教师这有一幅图，里面藏着一个隐秘，你们来找找看?你发觉什么了?我装饰的时候有什么特点? (1)米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。 2.观赏三幅范例 教师这儿还有米字格的画，想看吗? 问：美丽吗?这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。 3.教师出示操作过程，师幼一起探究。 教师小结：首先用记号笔根据折痕画出四条穿插线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。 4.幼儿作画，个别指导。 请先完成的小朋友开着小火车去观赏别的小朋友的作品。 5.展现作品并进展讲评。 连我们的作品都帖成了一个米字格，奇妙吗? 四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的奇妙。 我们人们很聪慧，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来观赏一下吧。 五、完毕活动 其实米字格在我们的生活中还有很多应用呢，我们回去再渐渐沟通好吗? 活动反思： 整个活动，大局部的幼儿是特别投入的，需要幼儿操作的2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画奇妙的米字格，幼儿都根本完成了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是特别快乐的，体验到了活动中的乐趣。但是其次操作环节时，幼儿也是消失了许多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对;个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。 幼儿园大班美术教案4 教学目标： 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与制造力。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学预备： 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？（快乐）今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、教师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： （1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不快乐、苦恼） （2）垃圾房为什么不快乐呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述） 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？ 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画 师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，教师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述） 五、教师小结。 师：今日，小朋友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。教师信任，那些不知道爱护环境的人看了小朋友的这些画，肯定会特别难为情，会改正自己的错误的。 现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园（带着幼儿走出活动室）。 活动反思： 上周我班进展了刮蜡画的教学活动，这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开头局部：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色艳丽的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画其次层）：今日教师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让教师来提醒这个隐秘吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿沟通、共享活动的感想。幼儿很快就发觉有的作品很美丽、颜色艳丽，而有的作品看上去黑糊糊的，不美丽。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、匀称，颜色的颜色要艳丽，这是刮蜡画胜利的根底；另一个要点是要把尽量让多一点的颜色刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进展装饰和美化。沟通后，我又让幼儿进展了其次次尝试。这次，孩子们的”目标很明确，很多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。 “兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围围着幼儿的“趣”而绽开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。 1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开头我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探究隐秘的动力。 2、动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题，通过沟通、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。 3、准时确定，增加学习兴趣。对孩子来说，胜利的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不行少的鼓舞。在整个教学活动中， “你真棒“你真聪慧“你的想象真丰富“你做得特别好“”你的画真有创意“等话语不时消失在我的口中，它们在积极确定每位孩子的“闪光“，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦，让幼儿由于欣赏而把学习活动当作开心的享受。 幼儿园大班美术教案5 一、活动目标： 1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。 2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计漂亮时装。 3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。 二、活动预备： 1、阅历预备：常常收看时装表演；对服装有会有自己的看法 2、材料预备： 主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、 帮助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐 三、活动内容： （一）观赏表演激发兴趣： 1、观看一段时装表演录像。 2、谈谈说说：介绍其中最喜爱时装的名称及宠爱它的理由。 3、你还看到哪一种款式在心中留下美妙印象？ （二）幼儿创意设计时装： 1、 激发幼儿设计设装的愿望 师导语：“这些美丽的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套美丽的时装吧！” 2、 幼儿设想沟通：以小组为单位，教师介入指导。 （三） 幼儿动手设计时装： 1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进展时装主要构造与设计 （教师进展示范） 2、讲解帮助材料的运用。 3、相关帮助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。 （四）教师有针对性地进展指导： 1、教师重点帮助力量差的幼儿，给与言语与动作指导。 2、提示力量强的幼儿利用材料超市中的废旧物进展装饰。 （五）时装展现秀秀秀 1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的时装。 2、展现自己设计的时装。 3、草地或专用室空场地进展时装秀表演。 四、活动建议： 在使用过程中，教师可依据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计得意的夏装或西游记时装秀等，另外也可依据本班孩子动手操作力量选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。 五、活动评析： 到了大班，孩子对于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及审美观。他们常常聚在一起三三两两地谈论自己的衣服及描述妈妈的衣服是怎样怎样的，于是我设计了这样一次活动。 活动在观看时装表演中拉开序幕，到幼儿兴致勃勃地设计衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个又一个高潮。孩子们在设计服装时个个跃跃欲试，拿着报纸量体裁衣，细心装饰，更有幼儿还别有专心地设计了与时装相配的头饰、手饰，表达了每一位孩子与众不同的审美观。 经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用废旧物做成的时装，活动室里洋溢着一片欢乐！在最终的展现评价过程中，我设计了让孩子穿上自己设计的时装，过一把模特儿瘾的环节。这一环节不仅把每位孩子的作品进展了一番展现，同时也与开头前呼后应，并且让活动再次掀起高潮，可谓画龙点睛。 幼儿园大班美术教案6 活动目标： 1、通过观看花的构造和形态，创作表现各种外形的花朵。 2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿宠爱花的情感。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的艺术气质。 活动预备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程： （一）认真观看 1、教师：最近我们始终在争论关于花的话题，今日我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、争论花瓣的不同外形与数量。 提问一：刚刚你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 提问二：除了这种外形的花瓣，你还看到什么不同的吗？ 提问三：那这些花瓣的数量有什么区分吗？ 小结：你们看得很认真，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规章的外形。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇妙了，有那么多漂亮的花朵。 （二）幼儿创作 1、观赏作品、学习构图 （出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜爱花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜爱哪一幅？为什么？ 小结：原来我们要画出各种不同外形的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才美丽。 2、提出要求，尝试创作 前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上很多漂亮的花朵呀？ 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高凹凸低的生长，用重叠的方法画很多朵花。记住不要遗忘画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，教师指导 （三）共享沟通 提问：你觉得哪瓶花画的最美丽，能说出理由吗？ （重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。） 完毕词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。 幼儿园大班美术教案7 活动目标： 1.让幼儿初步感受秋天的季节特征，培育幼儿的观看力和绘画力量。 2.鼓舞幼儿用连环画的形式进展描绘。 3.培育幼儿的观赏力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 绘画纸、彩笔、油画棒。 活动过程： 1.谈话导入： 组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热忱。 2.带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。 秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着装扮等方面)引导幼儿认真观看。 3.教师讲解连环画。 可依据实际状况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可依据事物的变化来作画。 4.幼儿作画。 5.展现作品，组织幼儿沟通，共享阅历。 活动延长： 幼儿叙述秋游见闻，家长帮助记录。 活动反思： 这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明白，孩子们叙述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进展绘画。最终的时候把孩子们的作品展现在主题墙上。第2篇、大班美术活动用一根线条去漫步教案反思活动目标： 1.通过观看图片，制造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。 2.依据幼儿生活阅历联想，构成有情趣的画面。 活动预备： 1.幼儿有肯定的刮画阅历。 2.图片，作画工具。 活动过程： 一、导入活动，熟悉横切面。 1.师：今日教师带来了一根线条，我要带着他去漫步哦！看看我的线条是怎样漫步的。瞧！线条走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一个大大的圆）接着我们再到圆里面去走一走，看！线条走成了什么呀？ 2.师：毕竟是什么呢？一起来看一看！（PPT）你们都吃过吗？这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀？ 3.师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上预备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。 4.幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。 二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。 1.请个别幼儿介绍自己的作品。 师：谁情愿来介绍一下你的作品，你的线条走了那些外形？ 2.比拟两幅画的区分，发觉粗细线条的画法。 师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方？你是怎么画出粗粗的线条的呢？（笔尾）那我要画细细的线条呢？ 3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。 师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。 4.观赏教师的绘画作品。 师：今日教师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？（想）看看我都用到哪些线条？ 5.小结：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更饱满，更美！ 三、联系生活，丰富幼儿线条的熟悉。 1.出示洋葱切面画。 师：在我们生活中，除了水果有美丽的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画？（洋葱）看看在这幅切面画里用了哪些线条？ 2.出示玉米横切面。 师：这是什么的横切面呢？（玉米）它的横切面可以怎么画呢？（出示切面画,幼儿观赏）美丽吗？ 3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。 （1）师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多美丽的线条呢？今日教师还给大家带来了很多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。 （2）师：想好画什么了吗？在画之前教师有两个要求： 1、画一种蔬菜或水果的切面画； 2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。 4.幼儿开头作画，教师巡回指导幼儿。 四、送画。 幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。 活动反思： 从一开头的设计动身，三次活动有了一个很大的变化，在以下三个方面进展了改良： 1、教具由繁化简，整合有序。 一开头的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进展示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一局部至第三局部进展留用拉长，把一开头孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一局部，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子肯定的示意作用，更让画面更加丰富。 2、语言由粗到细，指向目标。 教师的指导语从一研中的无序渐渐改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。 3、参加绘本元素，易于理解。 由一开头的单纯观赏线条，到后来的参加剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了肯定的支撑，就更简单去理解抽象的各种线条是可以表述成各种漂亮的风光的。第3篇、大班美术袜子的联想教案反思活动目标： 1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的形状特点绽开联想并进展创作。 2、激发幼儿的制造意识，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。 3、体验美术活动中创作的乐趣。 活动预备：白板课件、各种大小袜子、胶水 活动过程： 一、导入活动-观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。 1、出示袜子组成图 师：小朋友们，今日教师给你们带来了一张奇妙的图片，看看这张图上有什么小隐秘？ 2、师：原来这幅美丽的图画里藏着许很多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画） 二、观看、想象，学习创作方法 师：刚刚啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们情愿来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？ 1、观看一只袜子绽开想象 白板上消失一只袜子，任意转动袜子的方向。 师：假如一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？ （1）当幼儿说出像什么后，教师依据幼儿的答案在白板上利用袜子的外形再进展相应的添画。 （2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进展操作。 师：“请你试一试，画一画。“（幼儿画好后，教师适时地对幼儿的操作进展评价） （3）小结：“刚刚我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多好玩的图案。两只袜子可以拼成什么呢？“ 2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种外形，让幼儿进展联想。 （1）拼成X外形 师：假如两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？ 【教师预设一种是蝴蝶】 （2）拼成U形 师：假如两只袜子这样放在一起，又像什么呢？ 【教师预设一种螃蟹】 （3）拼成S形 师：两只袜子又换了种姿态，这样又像什么了呢？ 【教师预设一种长颈鹿】 （4）拼成“山“形 师：这次又是什么？ 【教师预设一种山羊】 三、幼儿创作 1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了进行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要略微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。 2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？ 3、教师巡回指导。 四、作品评价与展现 师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚刚创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！ 活动反思： 这是孩子们第一次接触袜子创意组合画，活动一开头我先引导孩子观看并感知袜子的特征；再通过创设情景“参观袜子王国”，让幼儿产生深厚的兴趣，并且在观看中感受袜子组合造型的美，知道袜子组合可以变出各种事物，从而更好地激发孩子参加活动的积极性，让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分赐予孩子自由的空间，没有过多的干预，对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限，让孩子随便的拼贴，可以分开单个的贴，也可以组合重叠贴。另外，从提高孩子的合作力量和作画方式的多样性方面考虑，今日的作画形式我鼓舞幼儿自由结伴，和好朋友一起合作完成。活动过程中，幼儿自由选择各种袜子，运用各种帮助材料和水粉颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画。活动最终，再请孩子大胆地介绍、叙述自己小组的作品，给幼儿充分叙述、评价的时间与时机，并介绍有创意的表现，引导幼儿相互学习，能在同伴的作品中查找、发觉优点。第4篇、大班美术小树林教案反思活动目标 1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。 2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。 活动预备挂图18号，幼儿用书；美工书。 活动过程 1、回忆、观赏与观看。 我们看到过各种树，那你最喜爱的树是怎样的？ 观赏挂图，观看各种树的树干、树冠、树叶的造型。 2、直接示范与讲解。 示范画各种图形和线条组成的树叶。 示范画树干，引导幼儿观看树干的颜色和外形，鼓舞幼儿画出各种各样的树干。 示范遮挡的画法。 3、创作与指导。 提出作画的要求：今日我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。 幼儿在小朋友用书-美工第18页“小树林”上作画。 教师进展指导。对力量弱的幼儿一对一进展示范，尤其是遮挡如何表现；对力量强的幼儿鼓舞变化各种线条和树干。 4、观赏与评价。 评价幼儿作品，重点评价颜色、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。 教学反思： 这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，盼望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。第5篇、大班手工活动小鸟一家教案活动目标： 1、学习剪纸，卷贴的技能。 2、萌发幼儿关爱小动物的情感。 3、训练幼儿手指的敏捷性，提高手眼协调活动的力量。 活动重难点： 重点是让幼儿学习卷贴。难点是卷贴的方法。 活动过程： 一、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，你知道小鸟怎么了？（找不到爸爸妈妈）“小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈“（想）“那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧！“（好） 二、教师讲解示范。 重点讲解卷贴的方法。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导。 提示幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。（活动时伴有轻音乐） 四、请小朋友将“鸟爸爸妈妈“送回家。 五、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱惜、爱护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。 六、活动完毕，幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 幼儿园大班美术教案8 活动目标： 1、知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。 2、能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进展添画装饰。 3、通过动手制作传话筒，感受进展科学小创作的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节 活动过程： （一）开头局部 出示图片，教师：“小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？“请幼儿相互沟通、争论。电话铃响“咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮教师接一下电话“听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。 门铃响起，签收小兔讨论所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。 教师：“那现在我们来帮小兔讨论所制作吧。“ （二）根本局部 1、教师出示传话筒，介绍制作材料。 2、讲解奇妙传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。 3、交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。 教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提示幼儿使用剪刀戳洞留意安全，鼓舞幼儿大胆地制造，并调适绳子的长度。 4、给传话筒制作一件美丽的衣服 （三）完毕局部 展现幼儿作品，请小兔讨论所的所进步行检验评价。 （四）活动延长 请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓舞幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。 幼儿园大班美术教案9 活动目标 1。用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关怀、帮忙老人的意愿。 2。向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。 3。培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4。让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5。培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 师：家里有老人吗？你是怎么称呼他们的？你在家帮忙老人做事情吗？你做过哪些让老人特殊快乐的事？ 师：老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮忙他们，关怀他们。比方帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。（幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。） 三、送一送。 1、启发幼儿说说：预备把这张画送给谁。 2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮忙下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。 幼儿园大班美术教案10 活动目标： 1、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2、了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。 3、能选择适量、适当的材料进展装饰活动，知道节约装饰材料。 活动预备： 1、手机各种相框资料，了解相框的形状和装饰方法。 2、收集可以装饰相框的面状材料。 3、幼儿已经有粘贴各种及简洁的的纸的造型阅历。 活动过程： （一）教师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。 教师：你喜爱什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？ （二）教师