幼儿园大班美术活动教案植树大班绘画植树幼儿教案(十五篇).docx

幼儿园大班美术活动教案植树大班绘画植树幼儿教案(十五篇)幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇一 1、引导幼儿依据自己的想象，设计造型各异的建筑。 2、尝试协作完成一件作品，培育幼儿初步的合作协调力量。 3、萌发幼儿愿意关怀和帮忙有困难的人的情感。 引导幼儿依据自己的想象，设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品 在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培育幼儿初步的合作协调力量。 本幼儿园图片、贫困幼儿园图片、彩笔、白纸、剪刀、胶水 一、导入课题，引导幼儿细致观看 1、教师出示本幼儿园图片，请幼儿说出“这是哪里？说说我们幼儿园有些什么地方？你最喜爱幼儿园里的什么地方？你还想为幼儿园填加什么建筑？” 2、教师出示贫困幼儿园图片，请幼儿说说“这是哪里？和我们的幼儿园比有什么不同？给你的感觉是什么？ （明确的把“观看”和“比拟”这两个任务交待给幼儿，让他们感受两个幼儿园不同的差距） 二、创设情境，萌发幼儿的怜悯心 1、师：小朋友，这两个幼儿园，你们喜爱哪一个？为什么？ 2、教师指着其次张图对幼儿园说“小朋友们，这时贫困山区幼儿园的照片，他们真可怜，没有像我们这么好的玩具，我们怎样才能帮忙他们呢？”（教师引发幼儿思索，从而带出后续活动）鼓舞幼儿大胆答复 3、师：刚刚我们小朋友说想给咱们的幼儿园添新建筑，要不，我们把想添的建筑画下来送给他们一个新的美丽的幼儿园好不好？ 三、分组合作，培育幼儿的合作力量 1、师：小朋友们真是有爱心，今日我们给他们设计美丽的幼儿园需要小朋友们合作完成，我们分组画 2、教师将幼儿分成4-5人一组（依据班级来园人数而定），进展合作画，并争论怎样把画画的快（先分工、各自画、画好后剪下来、找到适宜的位置贴上） 3、教师提出要求： （1）此画需要小组的成员全部参与 （2）分组争论如何分工，教师提示幼儿在画的时候要分工、谁负责哪一局部，明确后进展合作画 （3）幼儿进展画画，教师供应一张大白纸，幼儿将自己画好的一局部剪下来贴在大白纸上，每组选出一名幼儿代表进展最终的讲解。 留意：幼儿在使用剪刀时，教师提示幼儿每使用一次都要放回去） 四、作品观赏 1、教师和幼儿一起观赏作品，每组请一名幼儿做代表进展讲解自己组的画 2、教师对幼儿的合作准时赐予表扬和鼓舞，激发幼儿合作的意愿。 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇二 1.了解恐龙的种类及生活习性，以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。 2.能够对画面进展合理布局，用多种工具和材料丰富作品。 3.体验独立制造的欢乐。 1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐 2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔 1.播放恐龙的视频叫声，引起幼儿的兴趣。 （1）小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里?“ （2）你们见过真的恐龙吗? 为什么我们现在看不到真的恐龙了呢? (幼儿进展分组争论) （3）观看科普视频 2.观赏恐龙图片,观看其形状特征;沟通争论了解恐龙的种类及生活习性。 （1）你喜爱那种恐龙? （2）教师叙述恐龙的种类; （3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系; （4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。 3.观赏示范画,引导幼儿尽享创想; （1）幼儿观赏范画，-想自己心目中恐龙的形象; （2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成局部; 4.创作局部:幼儿作画,教师指导。 （1）引导幼儿依据恐龙的自身特征来作画; （2）启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容; （3）教师指导,鼓舞幼儿的大胆创作。留意幼儿个体差异; . 5.作品评价、展现。 请幼儿介绍自己的作品,并进展展现。教师提出鼓舞及表扬。 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇三 活动目标 1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。 2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。 活动预备 报纸，a4纸，胶水 活动过程 导入 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。 - 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？ 绽开 1、谈谈鲸鱼。. - 你见过鲸鱼吗？ - 你在哪儿见到的鲸鱼？ - 看过鲸鱼后你有什么感受？ 2、说说鲸鱼的特征和习性。 - 鲸鱼在哪儿生存？ -在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？ (鲸鱼生子，母乳所以它是动物。) - 鲸鱼有多大？ (鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚诞生的 鲸鱼宝宝也有7m长的。) - 全部的鲸鱼都是同一种类吗？ (鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。） - 鲸鱼为什么会喷水呢？ (由于鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。) 3、制作鲸鱼并讨论制作材料。 - 假如想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？ - 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？ 4、用报纸和白纸制作鲸鱼。 把报纸和白纸（a4纸）撕好。 根据纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。) 把纸揉在一起。 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余局部用报纸粘上。 粘纸的时候不要留出余白，严密地粘好。 用报纸表现出黑色的局部。 (鲸鱼的背部上) 结尾 1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们 2、总结活动 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇四 聪慧的画师 1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画好玩的脸 2、鼓舞幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 1、各种外形的瓦片、木桩、竹筒 2、浆糊、颜料、挤花袋 一、引出活动，激发幼儿的兴趣 （出示挤花袋）今日教师带来了一种很特殊的作画工具 二、幼儿探究使用作画工具的方法 1、提问：你在画的时候，发觉了什么？ 2、教师小结 三、引导幼儿观赏范例 1、以故事引出：“好玩的脸” 2、提问：什么地方很好玩？ 3、假如你是画师，你想画一张怎样的脸？ 四、幼儿动手操作，教师巡回指导 五、讲评 1、你画了一张怎么样的脸？ 2、你还喜爱哪张脸？为什么？ 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇五 1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。 2、进展幼儿的制造力，想象力。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受作品的美感。 彩笔画纸投影仪圆形教具（特制） （两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。） 1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。 2、以孙悟空七十二变的本事，激发幼儿想像力和制造力，想象出于圆形相象的物体。 3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进展其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。 4、与孙悟空比本事的形式，进展绘画作业。 5、讲评，展现优秀作品。 我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。 利用各种几何图形，进展组合添画。 1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室） 2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗？ 手指嬉戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍） 我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰） 我的小手握一握，（握握握握握） 我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲） 我的小手做三角，（做做做三角） 我的小手做个圆，（做做做个圆） 3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手） 看，我的圆好吗？（教师出示预备好的教具） 4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，预备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！ 5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？ 幼儿想象，答复。示范绘画，在投影仪上展现。 6、刚刚小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是好玩，我发觉小朋友很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成三角形可以变成梯形可以变成） 7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我信任大家团结起来用聪慧的才智，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的！你们有没有信念和孙悟空进展一次竞赛啊？ 8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。 9、作品展现：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品） 10、总结：小朋友用聪慧的才智，灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品确定能超过孙悟空的本事！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽！（随着音乐下场） 通过本次教学活动 1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机 ，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。 2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。 3.充分利用四周的环境让幼儿去观看、去发觉。 4.在幼儿口语表达力量方面再稍加一点难度。 小百科：圆形，在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇六 大班美术活动：鸟儿满天飞 1.能细致观看鸟儿飞行时的不同动态，尝试运用绘画的方式制造性的表征。 2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 1.教师教学资源鸟儿满天飞。 2.画纸、彩笔或油画棒。 1.倾听视频中各种鸟的叫声，引导幼儿活动兴趣。 教师引导幼儿说一说听到了什么声音?想到了什么? 2.观看教师教学资源鸟儿满天飞，引导幼儿观看鸟儿飞行时的各种动态。 (1)教师引导幼儿熟悉视频中的鸟，仔细细致的观看鸟儿的不同形状特征。 (2)重点引导幼儿观看，描述，并用身体动作仿照鸟儿飞行时的不同形态，加深印象，为绘画做预备。 3.教师指导幼儿进展绘画。 (1)重点指导幼儿制造性的画出自己想象的鸟儿飞行时的各种形态。 (2)指导幼儿在给作品涂色时留意颜色搭配的和谐、美观。 (3)教师可以依据幼儿的绘画状况启发幼儿进展添画，使鸟儿满天飞的画面更加生动。 4.组织幼儿沟通共享作品。 教师可以引导幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜爱哪一只鸟儿，学一学他是怎样飞的。 ： 指导幼儿阅读幼儿学习资源3第16页，进一步感知鸟儿在空中飞行时的不同动态，并用身体动作进展仿照。 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇七 1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。 2、学会用美丽的彩笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。 3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。 1、范画一张。 2、彩色笔人手一盒。 1、听谜面，引起幼儿兴趣 -教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。 你知道它是什么动物吗？ 2、观赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。 -出示范例，建议教师这样引导： （1）小朋友，小蜗牛的房子美丽吗？ （2）怎样才能使小蜗牛有一个漂亮美丽的房子呢？ （3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么外形的？ （4）你知道怎样装扮小蜗牛的房子吗？ -引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简洁的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。 3、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿选择自己喜爱的明丽的颜色给蜗牛房子和长长的身体涂色。 4、展现幼儿作品，完毕活动。 表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，仔细装饰画面和颜色和谐的作品赐予欣赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最美丽。 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇八 1、通过谈话、争论等形式，帮忙幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现预备丰富的阅历。 2、鼓舞幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。 1、在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活阅历，了解相关的交通规章，并带幼儿实地观看各种各样的十字路口。 密密麻麻的标志线表达了小独特的视角与观看力量。 2、有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。 1、通过谈话、争论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规章。 2、启发幼儿想像：假如坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？ 3、通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性熟悉。教师可以依据需要，引导幼儿特殊关注十字路口的外形、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。 4、教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规章以及红绿灯的位置。 5、幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能消失的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓舞幼儿大胆表现独特的画面，对力量弱的幼儿进展个别指导。小把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。 6、展现幼儿作品，重点引导幼儿相互沟通。 这则美术活动设计较好地表达了幼儿美术教育的根本要求，它们强调孩子生活阅历的积存，敬重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活阅历越丰富，对四周事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进展美术活动的动力也就越充分。从这个意义上讲，从幼儿生活中查找具有丰富视觉、情感阅历的题材是培育幼儿审美感知力量、审美情感、审美制造力量的重要环节。 从活动我看到的十字路口可以看出，教师非常重视挖掘、积存孩子关于十字路口的视觉及情感阅历。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带着孩子观看十字路口。在此根底上，孩子对十字路口的争论就显得比拟充分。另外，教师只为孩子供应十字路口根本型的示范，而不供应完整的范画，这样就为幼儿供应了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有共性地表现出来。小表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均表达了小丰富的生活阅历和表现力。 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇九 1.观赏秋天树林颜色的变化特点，感受秋天树林颜色的绚丽和多种颜色交融所带来的丰富的颜色变化。 2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶颜色的丰富变化，并能依据画纸背景的特点合理布置画面。 3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。 1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品 2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸 3.阅历：幼儿观看秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的阅历 1.欣赏图片，感受秋天树林颜色的变化 （1）观赏秋天树叶的图片，感受树叶的颜色变化 指导语：现在是什么季节？ 秋天的大树有什么变化？ 认真看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，特别美丽） （2）观赏秋天树林的图片，感受秋天树林颜色的绚丽 指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？ 这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？ 这些树林生长在哪里？看上去这么样？ 小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，特别好看；走进秋天的树林，处处都是金黄、橘黄、橙红色，给人特别暖和的感觉。 2.观赏绘画作品，扩展审美阅历 （1）感受作品中秋天风光的丰富和多样 指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？ 树叶的颜色有哪些变化？ 树林中的树木是怎样排列构图的？ （2）争论画法和构图 指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？ 这片秋天的树林，先画什么，再画什么？ 小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，特别茂盛。 3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和颜色的丰富 （1）创作争论 指导语：今日我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？ （2）幼儿绘画，教师指导 鼓舞幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的颜色变化 引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。 4.观赏作品，沟通自己的感受 指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？ 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇十 绘本小黑鱼叙述了仆人公小黑鱼从原来的欢乐生活到失去朋友后的孤独、难受，再到又一次遇到小红鱼后积极想方法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。故事塑造了一个不怕困难、英勇顽强的英雄小黑鱼，传递了团结就是力气的信念。在本次活动中，我精选绘本画面，采纳重点叙述、自由叙述等方式引导幼儿观看并叙述画面，从而丰富幼儿词汇，进展幼儿语言表达力量，体验绘本所传递的情感和精神。 1学习认真观看画面，大胆想象并运用语言叙述画面，理解故事内容。 2体验故事中表达的勇于面对危急、不怕困难、团结合作的精神。 1小黑鱼教学ppt课件。 2熟悉常见海洋生物。 一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同 师：你们知道大海里住着谁吗? 幼：有大鲸鱼，还有凶狠的鲨鱼。 幼：还有斑点鱼、水母。 师：是啊，漂亮的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着漂亮的斑点鱼、水母，等等。你们看，游来了一群什么呀?(出示ppt画面1。) 幼：小鱼。 师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。)你还有什么其他的发觉吗? 幼：有一条黑色的小黑鱼。 师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特殊的地方吗? 幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特殊大。 师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特殊快，是一名”游泳冠军”。今日，教师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。这本书的名字叫什么?(出示封面。) 幼：小黑鱼。 (析：此环节中，教师调动幼儿的已有阅历进展谈话，引发幼儿参加活动的兴趣。利用图片及开放性提问让幼儿发觉小黑鱼的与众不同，从而为故事的绽开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。) 二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化 1阅读ppt画面13，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。 师：在大海里住着一群欢乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。它们每天在一起嬉戏，日子过得很欢乐(出示ppt画面1)。有一天，突然发生了一件特别可怕的事情(出示ppt画面2)。大家看，是一件什么样的可怕的事情? 幼：一条金枪鱼张开大嘴要吃掉小鱼。 幼：这条金枪鱼看起来很可怕，它要把小鱼全部吃掉。 师：请你来学学这条可怕的金枪鱼。(个别、集体学习金枪鱼的样子。) 师(小结)：原来这一天从海浪里突然冲出了一条又凶又饿的金枪鱼，它张开大嘴”啊呜”一口，把全部的小红鱼吞到了肚子里，只有小黑鱼趁它不留意逃走了。 师：小黑鱼失去了朋友，只剩下了自己。这时候小黑鱼的心情是怎样的?(出示ppt画面3。) 幼：小黑鱼很可怕，由于好朋友都被吃掉了。 幼：小黑鱼很孤独，由于没有小伙伴了。 幼：小黑鱼很难过，由于好朋友都不见了。 师：是啊，小黑鱼失去了伙伴们，它又孤独又难过。 (析：此环节中，教师引导幼儿观看并叙述小黑鱼遇到了可怕的金枪鱼，失去了伙伴，原本无忧无虑的欢乐生活变得特别孤独的情节。同时，引导幼儿运用不同的词语来表达小黑鱼失去伙伴后的感受，充分体验小黑鱼的心情情感。) 2阅读ppt画面4，学习用语言来描述小黑鱼观察的事物。 师：小黑鱼孤独地在大海中游啊游，它都观察什么了呢?请你认真地看一看，然后试着用好听的词语来说一说。(出示ppt画面4。)幼：小黑鱼观察了美丽的、五颜六色的、有点透亮的水母。(幼儿学习动作。) 幼：小黑鱼观察了神气的、凶狠的大龙虾。(幼儿学习动作。) 幼：小黑鱼观察了长长的、细细的、扭着身体的鳗鱼。(幼儿学习动作。) 幼：小黑鱼观察了红色的、松软的、像是在跳舞的海葵。(幼儿学习动作。) 师(小结)：小黑鱼孤独地游着，观察了像彩虹果冻的水母，观察了挥舞着大钳子的龙虾，观察了连自己都不知道有多长的鳗鱼，还有翩翩起舞的海葵。看到了这些，你们觉得小黑鱼的心情会好些吗?为什么? 幼：心情会好一些，由于它发觉大海里有好多美丽的其他生物，它并不孤独。 (析：此环节中，教师引导幼儿观看并叙述小黑鱼在大海中观察的不同生物。教师不仅引导幼儿用语言表达，也引导幼儿用动作来表现，给了幼儿充分表达和表现的时机。) 3阅读ppt画面59，了解小黑鱼机灵想方法的故事情节。 师：小黑鱼游啊游，遇见了谁?(出示ppt画面5。) 幼：它又观察小红鱼了。 师：对，它又观察了一群小红鱼。小红鱼躲在哪里?为什么躲在这里? 幼：像是躲在山洞里，在石头的后面。 幼：小红鱼怕被金枪鱼观察，怕被吃掉。 师：小黑鱼对躲在石头后面的小红鱼说了什么呢? 幼：小红鱼，我们做朋友吧，一起游泳，一起做嬉戏。 师：躲在石头背后的小红鱼会同意吗?它们会怎么说? 幼：不行不行，金枪鱼会吃掉我们的。 师(小结)：小黑鱼想和小红鱼们一起过像以前一样的欢乐生活，可是小红鱼们很可怕，不敢出来玩。你们有没有什么好方法让小红鱼和小黑鱼一起欢乐地玩?请你先和旁边的小朋友争论一下。(出示ppt画面6。) (幼儿相互争论、沟通。) 师：你们想出了什么好方法? 幼：金枪鱼没来的时候就在外面和小黑鱼玩嬉戏，金枪鱼来了就抓紧逃回石头后面。 幼：可以挖一个陷阱，金枪鱼掉进陷阱里，就吃不到小红鱼了。 幼：可以让小黑鱼一起到山洞里去玩，这样金枪鱼就找不到小红鱼了。 (析：此环节中，教师引导幼儿观看和叙述小黑鱼找到了新伙伴，想和新伙伴欢乐游玩而无法实现的情景。面对困难，教师引导幼儿大胆思索”可以用什么好方法”，鼓舞幼儿想方法解决问题。) 师(小结)：刚刚小朋友们想了那么多好方法，现在我们一起来看看小黑鱼想了什么好方法(出示ppt画面78)。小黑鱼对小红鱼说：我们大家可以游在一起，变成海里最大的鱼。于是，小红鱼渐渐地、渐渐地聚集。你们看，奇异的事情就要发生了。全部的小红鱼聚在一起变成了一条巨大的鱼。(出示ppt画面9。) 师：你们看，小红鱼们变成了海里最大的鱼，那些大鱼都怎么样了?对啊，巨大的鱼把那些大鱼都吓跑了。 师：你觉得小黑鱼的方法怎么样? 师：小黑鱼真是太棒了，想出这么奇异的方法来!我们为小黑鱼鼓鼓掌吧。 师：现在小黑鱼还难受、难过和孤独吗?那又会是怎样的呢? 幼：很快乐很快乐很骄傲 (析：此环节是活动的高潮局部。当回归故事情节时，绘本给了孩子们极大的惊喜，大家都赞叹小黑鱼面对危急时的机灵和英勇。在这个环节中，教师用自身积极的心情感染了幼儿，从而帮忙幼儿体验到了小黑鱼心情情感的变化。) 三、完整观赏故事，进一步感受小黑鱼的英勇和顽强 师：这个故事真是太有意思了，让我们再来完整地听一遍吧。(完整观赏故事。) 师：看了这本绘本，听了这个故事，你喜爱小黑鱼吗?为什么? 幼：小黑鱼很英勇。 幼：小黑鱼会动脑筋。 师：为什么那么多小红鱼聚拢起来变成最大的鱼时，那些海里的大鱼都被吓跑了? 幼：由于它们很大。 幼：由于团结起来力气大。 师：其实，在生活中我们也会像小黑鱼那样遇到困难，当一个人无法完成某件事的时候，可以想什么方法来解决呢? 幼：大家一起想方法大家一起做 师：对了，不管我们遇到怎样的困难，同伴之间要相互帮助、相互鼓舞，就像小黑鱼和小红鱼一样团结合作，一起吓跑金枪鱼。(析：此环节中，教师联系幼儿生活实际，引导幼儿思索并沟通绘本故事所表达的精神，体会故事的寓意。) 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇十一 魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简洁的绘画，让画面产生奇妙的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相像之处。依据这一原理，我设计了这节创意美术活动。 传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以嬉戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。 1.通过观看魔术、探究画框，了解魔法画框的变化原理。2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。3.能积极参加并大胆创作，体验嬉戏的欢乐和胜利的喜悦。二、活动重点：遇到黑框遮挡 时如何连续作画(画笔遇到黑框跳过去接着画) 画其次幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸,直到第一幅画被完全遮拦住) 马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。 （一）开头局部 谈话导入,激发幼儿学习兴趣。 （二）根本局部 1.制作魔法道具 师:今日,教师带来了一个好玩的魔法,我们先一起做一下变魔法用到的小道具。用两张黑色卡纸做出魔法小道具（通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进展粘贴小道具就做成了） 2.教师讲解示范画小鱼 我们将一张大小相宜的白纸塞进魔法道具中间进展绘画，遇到黑框遮挡时，画笔遇到黑框跳过去接着画。 3.小鱼去哪了 画好之后抽拉白纸小鱼变没了。 师:小朋友知道小鱼是怎样变没的？ 小结:你们观看的真认真,发觉抽拉这张纸后,图画就变没了。教师还有魔法呢,请你再认真一点,看看还可以发觉什么。 4.小鱼变螃蟹 请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的方法画螃蟹，留意提示幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边连续作画。 5.魔法变变变 师:教师又要变魔法了。多得意的小螃蟹，小螃蟹也会变,变变变。 师:小螃蟹变成了小鱼。我是怎么变的? 小结:你们的小眼睛真厉害,发觉教师抽拉这张纸,图画就变了。 （三）完毕局部：魔法穿新衣 抽拉白纸为请幼儿为螃蟹和小鱼穿上美丽的衣服 （四）拓展延长 这个魔法画框不仅能画出会变的画,还能画出会动的画,我们一起来看一看,蝴蝶飞起来了,很久以前的动画片也是这么来的,感兴趣的小朋友可以回家试一试哦! 大班创意美术活动魔法画框来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次奇妙、好玩的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，到达小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参加的热忱。道具尺寸为16k，特别符合幼儿的生理和心理特点，孩子们操作起来特别的便利。固然，教师演示的范例还是应当用8k的尺寸，可以观看的更清楚。最终的完毕环节初步提醒了动画的最初创作就是来源于一幅幅快速变化的图画，启发幼儿的进一步探究和创作。 本微课作品向大家展现了使用小道具“画框”后画面产生的变化，直观、形象，活动一开头就能吸引孩子的留意力，启发孩子的主动探究与思索。讲解示范的过程层层递进，解决重难点，使孩子们能快速把握要领，兴趣盎然地进入到创作环节。最终，幼儿作品的展现，充分说明白本节微课的效果不错，到达预期目标。 幼儿园大班美术活动教案植树 大班绘画植树幼儿教案篇十二 1、思索对折剪出对称物体的方法，在学折纸“东南西北”的根底上，探究五官粘帖的方向及位置。 2、观看了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。 3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的欢乐。 1、重点：留意观看出剪贴添加不同特征变成动物的方法。 2、难点：思索对折剪出对称物体的方法以及留意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。 1、阅历预备：初步会折“东南西北” 2、物质预备： （1）ppt课件 （2）已经折好的大嘴巴精灵（两个） （3）彩色正方形纸（若干） （4）各种彩色碎纸 （5）剪刀（人手一把） （6）双面胶（若干） （7）胶棒（若干） （8）彩色水笔（若干）活动过程： 一、开头局部 （一）情境导入，调动幼儿兴趣，创设嬉戏情境。 1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的？（教师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观看螃蟹精灵的特征） 2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做嬉戏、说话等。 师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。 3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了？（从而引出课件中的各种精灵） 二、根本局部 （一）出示课件，引导幼儿观看 1、师：谁来了，你是从哪里看出来的？（幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。） 2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，你们喜爱谁，它是什么样子的？（引导幼儿发觉各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。留意观看出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、观看的真认真，假如幼儿有遗漏的地方，教师补充：我喜爱） 教师总结： 真些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的（问像什么小动物），也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。 （二）探究大嘴巴精灵的制作方法3、师：这些小精灵是怎么制作的呢？（出示步骤图） 幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的？（请幼儿示范） 4、探究对折剪的方法。 师：大嘴巴做好了，怎样把他变成一个得意的小精灵呢？ 师：原来我们可以彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。