幼儿中班美术课教案《画河蚌》.docx

幼儿中班美术课教案画河蚌_中班美术课教案 幼儿园中班美术教案：画汽车 活动内容：画汽车 活动产生思路：在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、公路、家门口等地点，引导孩子们摆图叙述，在公路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的留意力，在过后的几次嬉戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观看，我发觉孩子们的观看点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简洁的长方形和圆形的组合，没有留意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种颜色表现会更美丽，只是一色究竟；在与孩子们的个别沟通中，我发觉孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简洁的汽车说成各种功能的，说出想象中的美丽的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着肯定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观看的根底上，更好更流利地表现设想中的汽车。 估计活动目标： 1、引导幼儿通过观看，能更详细地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现力量有所提高。2、引导幼儿选择多种颜色表现汽车的美，留意图色时的要点，如匀称、不涂到轮廓之外等。3、在活动中引导幼儿把握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反响，形成有序的活动常规。 活动预备： 1、收集幼儿的玩具汽车，利用嬉戏时间引导幼儿边玩边观看。2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐开汽车，道具红绿灯。3、作画纸，水笔与油画棒。 活动过程： 1、玩开汽车的嬉戏，引出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）假如闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！出示大的汽车模型，进入下一步。2、引导幼儿观看汽车的外部构造。师：我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么外形？颜色怎样？引导幼儿大胆叙述，表达自己的想法和意愿。3、学习绘画汽车。出示大模型，师：教师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮忙我，好吗？请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师依据幼儿观看的结果边讲边画，使幼儿明白观看的作用。师：大汽车画好了，现在我要给它刷上美丽的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色艳丽吗？你们也来画一画自己喜爱的汽车，再给它涂上美丽的颜色，好吗？4、幼儿绘画，教师指导。提示幼儿先画出大的轮廓，帮忙力量差的幼儿定位。鼓舞、启发幼儿依据自己的观看添画细节。5、讲评（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观看，对有创新的作品进展点评。（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。 活动评价： 本次活动幼儿根本到达了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观看到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分表达了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了颜色，嘴里还哼哼着要把自己的车子装扮得美丽一点。在整个活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，他们将他们对汽车的熟悉用语言、画笔及动作表现了出来。在活动设计中，我利用红绿灯的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面盼望能帮忙幼儿形成按信号作出反响的力量。由于幼儿平常已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观看的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采纳了口述要点和直接出示范例的形式。每个幼儿的进展水平都是不一样的，为照看到个别，在活动完毕时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮忙幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们的确需要这段时间，使自己看到自己的胜利作品。本次活动实施中的重点在于幼儿的观看，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作进展及其他心理等缘由的限制，幼儿下笔画的都比拟小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。幼儿大班美术课教案倒影画 【活动目标】 1、通过观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2、稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 【活动预备】 1、倒影画。 2、小镜子若干、人手一份绘画材料。 【活动过程】 一、观赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。 2、教师出示倒影画，请幼儿观看。 3、提问：你发觉了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么一样的地方? 4、幼儿观看后答复：水中的倒影。 颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。 5、我们小朋友都画过对称的图，(教案出自：)可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。 6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。 8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法： (1)我是直接倒着画的。 (2)把纸转过来画就行了。 (3)我是对折描着画的。 9、教师确定幼儿多种绘画方法。 二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法?(点彩) 2、为什么要用这种方法? 3、由于水中的倒影比拟模糊，(教案出自：)等会你也可以用这种方法来画。 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 1、交代要求： (1)画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。 (用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画). (2)岸上的风光尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。 2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的风光和颜色可以丰富些。 帮忙力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。 四、评价活动。 1、展现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。 2、教师对幼儿作品进展评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。 幼儿大班美术课教案画树 活动目标： 1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。2、学习用线条和颜色对树进展装饰，并能大胆想象。3、能留意画面布局合理，层次清楚。 活动预备： 1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。3、电脑、白板 活动过程： 一、谈话进入课题：今日教师要带你们去看一个特殊的画展，大家在看的时候肯定要认真，在心中选出你最喜爱的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。二、带着幼儿观赏用各种方法画的各种各样的树。1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁能说说你最喜爱这当中的哪一幅画？并告知我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家观赏，并了解作画步骤及方法。2、引导幼儿分类观赏（1）观赏不同季节的树：师：请看这组树的（在白板中标记需观看的树），这些树一样吗？有什么不一样？幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观看得真认真。（2）观赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿留意画面布局：假如我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？三、带着幼儿观看绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的留意事项。四、幼儿自主选择绘画材料作画，教师适时指导，并赐予恰当帮忙。（播放背景音乐）五、作品展现：在散文诗树真好中完毕。幼儿大班美术课教案米画 活动目标： 1、在熟识米的特性的根底上，初步学习米画的作画步骤。2、幼儿能大胆发挥想像，激发幼儿喜爱大自然的情景。 活动预备： 1、幼儿熟悉米2、大盘子、米，范画图片若干3、幼儿有在沙子上画画的阅历 活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。提问：在平常，我们用米来烧饭，今日教师带小朋友用米做些好玩的事情好吗?(二)教师出示范画，引导幼儿观赏争论。提问：你们看看让幼儿看看画上有什么，一起查找这张画的特殊之处，说说它与我们平常的画有什么不同?(三)教师操作演示。重点演示作米画的步骤：将米倒在盘子里铺平，并用手指在米中自由作画。(四)幼儿创作。1、引导幼儿发挥想像2、鼓舞幼儿自由创作(五)引导讲评。(1)幼儿相互观赏作品(2)说说制作时的体会，共享胜利乐趣的环境。 活动反思： 米和沙有着相像处但是在做画时也有着区分，湿沙子的凝固性较强，而米却没有，因此在做米画时需要很大的面积，这样一来幼儿也有了更大的想像空间。同时创作米画是幼儿手指的直接接触能够熬炼幼儿手指的精细动作，这也有别于用笔做画，因此在活动中幼儿很感兴趣，假如有什么缺乏就是时时提示幼儿不要把米撒到外面。幼儿小班美术课教案圆球滚画 【活动目标】 1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进展装饰绘画，感受无规章花纹的美感。 2、培育幼儿的动手操作力量及急躁仔细的做事态度。 3、体验创作的欢乐，培育幼儿的自信念和成就感。 【活动重难点】 把握用圆球滚画的方法，感受无规章花纹的美感、从而培育幼儿的审美情趣。 【活动预备】 1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。 2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。 3、天线宝宝音乐，四个纸制天线宝宝衣服。 【活动过程】 一、邀请幼儿来拥抱教师，增进师幼感情，拉近师幼距离。 二、放天线宝宝录音，引出无色天线宝宝。 师：小朋友们，今日教师邀请了大家特别喜爱的小客人!(教案出自：)(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。 小朋友，今日的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发觉天线宝宝的衣服没有颜色真难看) 请幼儿观看自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的熟悉，培育幼儿的审美情趣。 三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习圆球滚画的方法。 师：今日教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件美丽的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。 引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变美丽) 四、请幼儿自己操作，教师巡回指导 教师给每位幼儿预备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提示幼儿留意不能把颜料弄在衣服上，(教案出自：)请幼儿多尝试几种颜色进展装饰。 五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜爱的天线宝宝。 六、活动延长 哇!小朋友变出的衣服真美丽，天线宝宝可喜爱了，我们一起来跳个舞吧! 幼儿大班美术课教案吹画梅花 【活动目标】 1、引导幼儿学习用吹画和粘贴画的方法表现梅花树和梅花的根本特征。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的兴趣。 3、培育幼儿洁净干净的卫生习惯。 【活动预备】 学问阅历预备：了解梅花的有关学问。 物质预备：颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。 【活动过程】 一、开头局部： 手指嬉戏大乌龟、小乌龟大小乌龟都怕吹，我们今日来学习一种新技能：吹画。 二、出示图片，激发幼儿学习兴趣。 1、教师出示梅花，引导幼儿观看梅花。 师：梅花长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，(教案出自：.教案网)只有一个圆圆的花蕾。今日，教师要教小朋友用吹画和粘贴画的方法来画梅花。 2、引导幼儿学习吹画的方法。 (1)今日，教师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么? (2)梅花的树干是怎么画上去的?是用什么颜色画上去的? (3)再看看梅花是怎么画上去的? 三、教师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的方法。 1、先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半局部的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。 2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团，在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面洁净、干净，点画后要在抹布上把手擦洁净。 四、幼儿吹画，教师指导。 下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮忙幼儿把握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵树，力量弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。 五、展现、评价作品。 1、你最喜爱哪副作品?为什么? 2、鼓舞幼儿的作品，完毕活动。 幼儿大班美术课教案树叶添画 活动目标： 1、幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 活动预备： 1、与幼儿共同收集各种叶子。 2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。 3、CAI课件 活动过程： 一、创设气氛，引起幼儿兴趣。 师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 二、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。 1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(教案出自：.教案网)(幼儿自己查找、想象) 2、观看CAI课件，观赏、拓宽幼儿的思维。 三、幼儿制作叶子画。 教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。 这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进展操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的根底上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。 四、展现幼儿作品，幼儿自评。 倾听幼儿介绍，提出恰当意见。 幼儿大班美术课教案反思水管纸浆画 【教学目标】 1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培育动手力量，进展想象力和制造力量。 3、体验活动的乐趣，培育合作意识。 【活动预备】纸浆、水管、镊子、筷子 【活动过程】 一、导入 1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。 2、水管它是用来做什么的? 二、观看水管，对外形、形状进展认真的观看。了解水管 三、出示纸浆。 师：小朋友请看看教师手上的这个是什么?(纸浆) 纸浆用来做什么的?(做纸浆画的) 四、介绍水管画 1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆) 2、做好的水管画怎么样?(很美丽) 3、你们像不像来做下我们的水管画。 五、幼儿操作进展水管画的制作 教师巡回指导，教育幼儿制作时的一些制作方法。 六、作品展现 将制作好的作品进展展现，供幼儿观赏。 反思 本次的纸浆课题为水管纸浆画，抛开平常的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采纳将纸浆立体化，使用我们常观察的水管作为底，(教案出自：)通过幼儿的制造想象将纸浆展现在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也特别喜爱，对纸浆画的喜爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区分在于平板制作是简洁，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比拟好，难度也比拟低。制作出来的成品的美感也很高。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿中班美术课教案画河蚌”一文，盼望“幼儿中班美术课教案画河蚌”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术课教案专题！