幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶(十五篇).docx

幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶(十五篇)幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇一 1.观赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。 2.能仿照雕塑中母与子的动作或表情，大胆摆出造型，进展表演，相互观赏。 3.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。 1表达母子情深的图片或雕塑；课件 2将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。 1请幼儿在展台前自由观赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿仿照雕塑的动作。 2播放母子情深课件，或展现挂图，多角度观赏作品，帮忙幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之 情 （1）观赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎么样，看 到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面观赏，感受母子情深。 （2）观赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。观赏时，提示幼儿关注画面的颜色、光线，感受画面美感。 （3）观赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。 引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸大。告知幼儿这种艺术形式叫雕塑，是一种造型艺术。观赏雕塑造型夸大、均衡的特点。 3请幼儿自由两两组合，扮演母与子，沟通看到的作品中自己最喜爱、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互观赏。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇二 一、感谢 特别感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面沟通、学习的时机。今日与其说是和大家共享，还不如说是请幼教专家和同行来帮忙我们团队来解疑答惑。 二、产生的背景 为什么会选择一个这样的主题呢?近段时间我们班始终在进展“访问大树”的主题，指南艺术领域中“感受与观赏”目标1中提到的“喜爱自然界和生活中美的事物”，“制造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、发觉、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。鼓舞孩子用这些树身上美的事物大胆的、制造性的进展组合拼贴、编织、拓印、绘画等。用这些物品创作出具有共性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的胜利感和成就感。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发觉、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进展艺术的提升和制造，使我们的环境更加的美化。 三、材料投放方式的调整 这一次的活动我们是围绕指南中艺术领域的一种初步尝试。这堂课我们试教了许多次，尝试了许多的方法，美工类的活动课前材料的预备特别的重要，最开头?每一组投放一种树身上的材料，如有的是树枝?都是是原生态的材料。我们发觉孩子粘贴很难固定，制作出的作品也很相像。这样更多的是教师在牵引孩子，没有表达指南中“支持幼儿自发的艺术表现和制造”。后来我们做了大的调整，四组每一组都投放一样的材料除了树身上原生态的材料还有毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣等，颜色明丽便于造型的其他辅材给孩子，材料更多更丰富，制造了更多的时机和条件，更多的表达了孩子们的想法和创意。 四、遵循实施指南的四大根本原则 1、关注幼儿学习与进展的整体性 本次活动注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合。活动前面的引导局部，教师引导幼儿清晰完整的表述自己创作的想法(图片)，同时集体沟通环节也给了全部 孩子沟通的时机(图片)，满意他们表达的欲望，这是与语言领域的有机整合。在孩子进展创作教师指导的环节，有孩子用彩色毛球装扮自己作品时，教师引导孩子在注意颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品(图片)，(图片：试教中树叶装饰木板画的举例：对称、数量)。幼儿在自主操作中，(图片)在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主动寻求他人帮忙，旁边的小朋友沟通沟通。一个人抓住底部一个人缠绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。 这个活动看起来是一个纯艺术领域的活动，但是我们依靠“以幼儿为本”的理念与教育力量，也能整体的促进幼儿的学习与进展。 2、敬重幼儿进展的个体差异 本次活动也充分考虑到了幼儿的个体差异，所以在第一课时制作半成品的作品时，完全是幼儿自主的选择(图片)，可以组合粘贴画框、缠绕花环、制作小树、木板上画画，敬重幼儿的同时也考虑到了幼儿的个体差异性。在幼儿动手操作的环节，特殊注意幼儿进展的连续性与阶段性，不急于求成，让每一个幼儿可以根据自己的速度、自己的节奏在完成自己的作品。教师也因势利导(图片)，有时等一等，有时推一推、有时冷静的观看分析，供应必要的支持。评价环节，对每个幼儿的作品都赐予准时的确定，全部展现(图片)，满意了每个幼儿获得表扬和成认的需要，让幼儿共性安康进展。 3、敬重幼儿学习方式和特点，满意幼儿认知的需要 在本次活动中，从设计到各个环节的实施我们充分的敬重了幼儿的学习方式和特点。活动前期，在“访问大树的主题中我们带幼儿走进社区，拾落叶、拣树枝，观看、发觉、收集树身上美的事物(图片)，幼儿能与四周环境互动，并通过自己创作想象制作出的美作品装扮我们的教室。使艺术来源于生活又回归于生活。今日的活动，给每一桌幼儿都供应了具有选择性的材料(图片)，为幼儿创作的兴趣，参加的自主性、主动性、制造了很好的条件。幼儿能够自由的选择、自己喜爱的材料，主动装扮自己的作品。(图片：一小朋友努力的想用树枝来装扮自己作品，但是用胶水怎么也粘不牢，努力了许多次都没有胜利，他仔细的看着旁边的小朋友用创意泥固定树枝胜利了，仿照着也粘牢了)幼儿积极的进展自我学习，并遇到困难不轻易放弃，想方法主动仿照来解决自己的问题。(图片：这一张图片是来自于试教时，我用的是其他班的孩子，平常对于缠绕这种技巧几乎没有这样的阅历，一开头怎么也不能把彩条缠绕到树枝上，总是松动。于是教师采纳介入式指导，它为什么总是缠不紧?可以怎么办?引导孩子可以两两合作，一人抓住缠绕的下端，另一人连续缠绕，这样很快就胜利了)。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇三 1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。 2.了解书签的作用，养成爱惜图书的好习惯。 1.各种各样的实物书签。 2.铅画纸、彩笔等。 1.观赏各种美丽的书签，初步了解书签的作用。 （1）出事一个书签，了解书签的作用。 小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？ （2）原来书签可以帮我们爱惜书籍，登记书看到哪里。 2.争论书签的制作方法。 小朋友，上学以后你们也会用到很多的书，让我们来做一张美丽的书签吧！ （1）大胆畅谈自己的创意。 3.幼儿操作，鼓舞幼儿选用不同的材料及制作方法。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇四 1、用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的。 2、用夸大的手法表达出爸爸高大的形象。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室) xx小朋友今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大) 你穿的是谁的衣服？(爸爸) 你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的) 为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的) 二、讲解示范。 你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服) 我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚) 三、幼儿作画，教师巡回指导。 提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。 四、完毕。 让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感兴趣，我反复地思索打算用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开头设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观看谢沐阳小朋友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很快乐地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很奇怪，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平常有什么不一样？”孩子们能接着我的话题立刻答复：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”“对，那沐阳你告知小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观看比拟知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在其次个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能观察自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。 在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸大的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。，表达出爸爸高大的形象。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇五 1观赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。 2初步尝试利用各种作画工具在石头上制造性地进展彩绘。 3能依据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。 1奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。 2扁平鹅卵石16块，奇石一块。 3幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。 4帮助材料：桌布、“漂亮的石头画”标签牌。 一、出示石头，吸引幼儿兴趣 二、播放不同类型的石头图片课件，观赏石头上的不同花纹图案 教师小结：刚刚我们一起观赏了在石头上自然形成的一些好玩画面，有动物，还有风景，很多人特别喜爱这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰观赏它，很有意思，也很美丽。 (出示一块没有图纹的石头)师：教师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种漂亮的画面，你们想看吗?请小朋友们来观赏，看看他们在石头上都画了些什么? 三、观赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点 小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅颜色艳丽，轮廓也很清楚，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得美丽吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和漂亮的画面? 四、幼儿创作，教师指导 1介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。 2要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色艳丽，轮廓清楚。 3重点：幼儿学习用各种作画工具进展彩绘。 难点：能依据自己的想法，大胆构图进展彩绘。 五、作品观赏与评价 1将幼儿制作好的作品展现，幼儿相互观赏、介绍创作方法。 2教师小结：对幼儿的制造性、图案的表现以及不同彩绘方法的.选用进展小结。 1幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进展拼、摆，进展石头造型制造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并依据造型用水粉上色。 2在生活中做一名有心人，捡拾的大石头可进展艺术造型，视觉审美。 3在平常，可带着幼儿观赏ppt中自然界中的奇石，感受大自然中的奇妙与好玩，从而提升审美情感。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇六 魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简洁的绘画，让画面产生奇妙的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相像之处。依据这一原理，我设计了这节创意美术活动。 传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以嬉戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。 1.通过观看魔术、探究画框，了解魔法画框的变化原理。2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。3.能积极参加并大胆创作，体验嬉戏的欢乐和胜利的喜悦。二、活动重点：遇到黑框遮挡 时如何连续作画(画笔遇到黑框跳过去接着画) 画其次幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸,直到第一幅画被完全遮拦住) 马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。 （一）开头局部 谈话导入,激发幼儿学习兴趣。 （二）根本局部 1.制作魔法道具 师:今日,教师带来了一个好玩的魔法,我们先一起做一下变魔法用到的小道具。用两张黑色卡纸做出魔法小道具（通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进展粘贴小道具就做成了） 2.教师讲解示范画小鱼 我们将一张大小相宜的白纸塞进魔法道具中间进展绘画，遇到黑框遮挡时，画笔遇到黑框跳过去接着画。 3.小鱼去哪了 画好之后抽拉白纸小鱼变没了。 师:小朋友知道小鱼是怎样变没的？ 小结:你们观看的真认真,发觉抽拉这张纸后,图画就变没了。教师还有魔法呢,请你再认真一点,看看还可以发觉什么。 4.小鱼变螃蟹 请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的方法画螃蟹，留意提示幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边连续作画。 5.魔法变变变 师:教师又要变魔法了。多得意的小螃蟹，小螃蟹也会变,变变变。 师:小螃蟹变成了小鱼。我是怎么变的? 小结:你们的小眼睛真厉害,发觉教师抽拉这张纸,图画就变了。 （三）完毕局部：魔法穿新衣 抽拉白纸为请幼儿为螃蟹和小鱼穿上美丽的衣服 （四）拓展延长 这个魔法画框不仅能画出会变的画,还能画出会动的画,我们一起来看一看,蝴蝶飞起来了,很久以前的动画片也是这么来的,感兴趣的小朋友可以回家试一试哦! 大班创意美术活动魔法画框来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次奇妙、好玩的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，到达小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参加的热忱。道具尺寸为16k，特别符合幼儿的生理和心理特点，孩子们操作起来特别的便利。固然，教师演示的范例还是应当用8k的尺寸，可以观看的更清楚。最终的完毕环节初步提醒了动画的最初创作就是来源于一幅幅快速变化的图画，启发幼儿的进一步探究和创作。 本微课作品向大家展现了使用小道具“画框”后画面产生的变化，直观、形象，活动一开头就能吸引孩子的留意力，启发孩子的主动探究与思索。讲解示范的过程层层递进，解决重难点，使孩子们能快速把握要领，兴趣盎然地进入到创作环节。最终，幼儿作品的展现，充分说明白本节微课的效果不错，到达预期目标。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇七 1、能大胆表述种子的特征及用途。 2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。 3、体验粘贴种子的欢乐。 一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花 提问：小朋友，看，教师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些漂亮的图画是用什么做成的呀？豆豆真奇妙，还能贴出小鸟，小鱼呢！ 二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以美丽地排列在泥宝宝身上了。（边说边引导幼儿跟随教师一起揉搓） (1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么外形的？把豆宝宝围成一圈，小太阳四周是什么（光线），还有五颜六色的七彩光！ （2）教师：小太阳完成了，得意吗？ 四、幼儿操作，教师巡回指导。 教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的根底上贴画。 五、展现幼儿作品：请幼儿排队逐个观赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇八 1、通过观赏静态的图片或观看“青蛙“的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。 2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。 幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展现区；教师操作用青蛙图片幻灯、范画及示范用的材料等 一、观赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友-青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等） 二、律动小青蛙 三、教师讲解、示范。 今日我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？ 1、我们先来观赏几幅毛笔画的青蛙图。 2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只得意的青蛙就消失了。试着换个方向再画一只用其他笔添画上背景即成。 3、请大家动手试试看。 四、幼儿绘画教师巡察，准时表扬孩子的进步表现。 五、作品展现依据孩子先后，准时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由观赏并评价一下自己及同伴的作品。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇九 1、稳固画各种动态人物的技能，学习简洁的画面布局。 2、进一步培育感受美和表现美的力量。 3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 1、春天树林的背景图一幅。 2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。 一、引出课题 1、出示背景图。今日教师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、颜色、构图等方面叙述自己的感受） 2、这是公园的一角，这里有一片漂亮的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、叙述） 3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？ 二、争论画面布局 1、滑梯放在哪里比拟适宜？（滑梯比拟高大，假如放在前面会把后面的物体拦住，因此放在后面比拟适宜） 2、攀登架放在哪里比拟适宜？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交叉） 3、跷跷板放在哪里比拟适宜？（可以放在前面，由于它比拟低） 4、小火车放在哪里比拟适宜？（可以放在画面的最前面，并靠边） 5、秋千放在哪里比拟适宜？（挂在树上） 6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园） 三、学习绘画不同动态的人物 1、儿童乐园真好，不过似乎还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去） 2、出示范例（如图一）。教师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？ 3、教师依据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。 4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。 5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要匀称，人物要剪得光滑、细致。 6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。 7、教师选择一件作品，从其颜色，动态等方面进展讲评，然后请几名幼儿参与讲评。 四、嬉戏 1、幼儿依据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿马上说“跷呀跷”，边仿照玩板的动作。 2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。 儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四局部：左上局部呈现了许多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下局部呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上局部呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下局部供应了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。 教学时，我引导学生先从整体上观看画面，在明确根本图意的根底上，指导学生按肯定的挨次进展观看，使学生能全面地发觉图中隐含的信息，了解按肯定挨次观看事物的方法，并为下面按学问板块整理学问做好预备。之后，我再引导学生发觉并提出数学问题。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇十 1.观赏沙燕风筝，了解其构造及美妙寓意。 2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙意愿。 阅历预备：已知局部青花纹饰的寓意 物质预备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件 活动重点：能够迁移已有青花纹饰阅历装饰沙燕风筝。 活动难点：能够依据自己的美妙意愿，选择适宜的青花纹饰装饰沙燕风筝。 一、视频导入，感受春天放风筝的欢乐。 漂亮的春天到了，你们看小朋友们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？ 二、观赏沙燕风筝，了解其构造及美妙寓意。 1.了解沙燕风筝构造，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。 沙燕风筝是由哪几个局部组成的？你们发觉它的花纹有什么独特的地方？ 2.了解沙燕风筝图案象征的美妙寓意。 沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？ 教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉利图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美妙的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞幻想，盼望能够达成心愿。 三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙的意愿。 1出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美妙寓意 今日我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？ 2. 迁移孩子已有青花纹饰阅历，再次感受图案象征的美妙寓意。 你们还知道哪些青花纹饰有着美妙的寓意呢？ 3.出示操作材料，引发幼儿争论。 今日教师也给你们预备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美妙意愿？（同伴争论） 4.幼儿自由创作，教师巡回指导 四、展现作品，同伴 1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由观赏 你们喜爱哪只风筝？说说为什么喜爱？ 2.重点介绍作品表达的美妙寓意 你的这只风筝上的图案代表什么美妙寓意呢？ 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇十一 指南中提到幼儿艺术学习关键在于充分制造条件和时机，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现美、制造美。玛蒂娜的舞裙是一本特别好玩的图书，孩子对于故事中的几条舞裙尤为感兴趣。作为教育者，我应当抓住这个契机，有目的有规划的引领孩子开展相关的活动。 大班孩子随着年龄增长，手的动作更加敏捷协调，画、剪、折、粘的技能进一步娴熟。本班孩子对颜色、材料的运用已有肯定阅历，但在制作过程中，孩子还停留在平面上的制作，而平面制作对大班幼儿来说缺乏挑战性，因此我探究利用舞裙蓬松伸展的特征，来引导幼儿学习制作褶皱，表现舞裙蓬松的特征，进一步提升幼儿的美工制作水平，让孩子在原有水平的根底上实现“跳一跳，够得到”的持续进展的过程。 1、通过看看、想想、说说，知道舞裙不同部位的名称，学习褶皱的制作方法。 2、能与同伴相互合作，借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙。 3、能积极参加活动，体验装饰的胜利感，共享活动的乐趣。 重点难点活动重点：借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙，体验装饰的胜利感。 活动难点：学习运用多种材料制作褶皱，并能装饰到舞裙的各个部位。 1、幼儿能也许说出玛蒂娜的舞裙的故事内容。 2、幼儿对裙子的部位名称和款式有所了解。 1、装饰材料：亮片、花边、彩带、颜料等。 2、裙子底版、男孩子的领结。 3、舞会音乐。 一、通过回忆绘本内容，谈话导入情境。 1、前阵子我们一起观赏了一个绘本故事，还记得里面讲了一个什么故事吗？ 2、玛蒂娜穿着美丽的舞裙去参与舞会了，你们想不想去参与？ 3、玛蒂娜还送来了一张邀请函，请我们一起去参与舞会。我们要预备些什么呢？ 通过提问“参与舞会我们预备些什么呢”，唤醒幼儿已有的阅历。 二、示范如何使用各种材料装饰舞裙。 1、今日教师给你们预备了做舞裙的布料，一起来看看。 教师为孩子供应了丰富多样的材料，赐予孩子充分的自主探究的空间。 2、了解舞裙不同部位的名称。 师：一条舞裙的哪些部位可以来装饰呢？ 3、发散思维，唤醒幼儿已有装饰阅历。 师：你们预备怎么来装饰舞裙的这些部位呢？ 4、介绍、示范褶皱的制作方法 师：教师装饰了一个裙摆，看看是怎么做出来的？ 出示褶皱范例，让孩子观看褶皱的形状特点，启发幼儿说一说制作方法。 师：这样折出来的效果叫什么呢？儿歌教学褶皱：边缘粘粘牢，后面往前折，用力压一压，后面往前折，用力压一压。 师：我们除了把褶皱装饰在裙摆上，还可以装饰在舞裙的哪里呢？ 引导幼儿发觉褶皱可以装饰在裙子的各个部位。 师：还有一件事要提示你们，玛蒂娜有一个要求，舞裙上面必需有褶皱，才有资格入场哟！ 激发幼儿运用褶皱装饰裙子的兴趣，突破本次活动中的技能难点。 三、幼儿作画，教师指导。 1、一男一女小朋友分组合作，教师巡回指导。 2、先做好的小朋友可以向后面的客人教师介绍一下你的舞裙。 四、评价： 舞会立刻就要开头了，请女孩子们穿上舞裙，男孩子们带好领结，带着你的舞伴去参与舞会吧。 在音乐中孩子们翩翩起舞进入活动高潮，让孩子深深的体验到胜利的欢乐和活动的乐趣。 活动前，通过观赏绘本故事“玛蒂娜的舞裙”，幼儿对故事情节有了肯定的了解。对于裙子、舞会的熟悉和阅历，我在课前通过多种途径进展了丰富与铺垫。因此在整个活动中，我从绘本故事引出情境，再到邀请函进一步激发幼儿的活动兴趣，参与舞会这个线索贯穿活动的始终。 在这节课中，我把技能融合在重点中，难点主要是放在了同伴之间相互商议与合作上面。在讲解示范舞裙装饰时，我能依据孩子的答复，准时提炼、小结，拓展孩子思维，引导孩子运用多种材料，了解多种装饰的方法。指南中提到孩子是存在个体差异的，教育的目的就是支持和引导孩子从原有水平向更好水平进展，让每一个孩子都体验到活动过程的乐趣与胜利的愉悦感。在幼儿的操作过程中，我能依据幼儿的个体差异鼓舞孩子使用不同材料、不同方式，大胆装饰舞裙。 这次的活动并没有完毕，接下来我会把孩子们的舞裙用衣架进展舞裙展览，然后在美工区连续进展舞裙的设计与制作，并与嬉戏区相结合，让幼儿进展表演、展现，进一步培育、提升孩子各方面的力量。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇十二 1.了解恐龙的种类及生活习性，以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。 2.能够对画面进展合理布局，用多种工具和材料丰富作品。 3.体验独立制造的欢乐。 1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐 2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔 1.播放恐龙的视频叫声，引起幼儿的兴趣。 （1）小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里?“ （2）你们见过真的恐龙吗? 为什么我们现在看不到真的恐龙了呢? (幼儿进展分组争论) （3）观看科普视频 2.观赏恐龙图片,观看其形状特征;沟通争论了解恐龙的种类及生活习性。 （1）你喜爱那种恐龙? （2）教师叙述恐龙的种类; （3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系; （4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。 3.观赏示范画,引导幼儿尽享创想; （1）幼儿观赏范画，-想自己心目中恐龙的形象; （2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成局部; 4.创作局部:幼儿作画,教师指导。 （1）引导幼儿依据恐龙的自身特征来作画; （2）启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容; （3）教师指导,鼓舞幼儿的大胆创作。留意幼儿个体差异; . 5.作品评价、展现。 请幼儿介绍自己的作品,并进展展现。教师提出鼓舞及表扬。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇十三 1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等根本动态。 2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增加进入小学的荣耀感。 已经屡次观赏过小学生活动的照片或已参观过小学。 1、谈谈对小学生活的印象。 提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？ 2、想象自己做小学生的摸样。 教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？依据幼儿的答复绘画范例。 3、大胆绽开想象，通过绘画表达自己的抱负。 提示幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象略微画大一些，简洁画出人物走、坐、跑的根本动态，并留意要将画面安排的合理、丰富。 4、举办“我是小学生“的展览会。 鼓舞幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇十四 大班孩子已经知道颜色的相关学问，并且对多种绘画材料的使用产生了深厚的兴趣。本次活动采纳新奇的作画工具，通过幼儿操作、熟悉来到达对颜色的调配，颜色在玻璃板上的来回混合，构成奇异的图形，鼓舞幼儿大胆观看、想象、添加一些帮助的东西，充分发挥了幼儿的想象力和制造力，训练了幼儿的敏捷力量，培育了创作灵感，提高了幼儿手、眼、脑的协调力量，同时促进左右脑的平衡进展，以及对美的感受力、理解力、表现力和对颜色感知力，增加了幼儿自信念和审美情趣。 1、培育幼儿对玻璃摇画的兴趣，能依据自然图形大胆想像，添画出与众不同的作品。 2、培育提高幼儿手、眼、脑的协调力量及对美的感受力、理解力，在作画中增加自信、体验胜利。 重点是合理搭配颜色，充分开发孩子的观看力、想象力和制造力，难点是把握玻璃摇画的技巧，突破方法是让孩子大胆地操作发挥他们的潜能。 玻璃板（和幼儿人数一样）、各种调配好的颜色、吸管（每个颜色里面一个）、黑色的水笔，抹布、范画若干，玻璃纸。 1、让幼儿观赏教师的作品，启发幼儿观看，大胆绽开想像。 2、进一步引导幼儿从多角度观看画面的变化。 1、教师示范绘画工具的使用方法。 2、教师和幼儿一起协调搭配颜色，共同创作。 1、幼儿自由作画。 2、幼儿绽开想象，依据自然图形进展添画。 3、教师个别指导，确定幼儿富有共性的想像和制造。 4、幼儿进展小组沟通。 1、陈设作品，相互欣赏、讲解图画中的故事，给自己的作品字。 2、说一说，作画时如何克制困难以及画中最精彩最胜利的地方，以及胜利时的感觉。 组织幼儿给四周的大人和同伴讲画，共同享受胜利的喜悦。 幼儿园大班美术活动教案 幼儿园大班美术活动教案动物垃圾桶篇十五 1、喜爱并能积极投入艺术活动中，乐于在观赏活动中调动自己的身体进展体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热忱。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。 感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感） 能够用自己的方式来表示自己的审美感受。 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条？ 幼儿自由叙述