幼儿园中班上学期科学教案《捡落叶》.docx

幼儿园中班上学期科学教案捡落叶_幼儿园中班科学教案 【活动目标】 熟悉小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。 【活动预备】 小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。 【活动建议】 种植适合月份：11月份 【活动过程】 1、出示小麦，幼儿自由观看，了解小麦的形状及特征。师：小朋友多见过小麦吗？它长的什么样？让孩子自由争论小麦的形状特征和组成局部。出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的形状特征和组成局部，熟悉其根、茎、叶的外形；（ ）小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。2、提出种植任务：种小麦。争论：怎样种？3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将四周的土淋湿。4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观看到的小麦生长状况，将状况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等根本状况（配图）。5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订小麦生长日记，做成一本自己的书（附幼儿进展小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书）。形式：个别操作。评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。幼儿园中班上学期科学教案熟悉蔬菜 活动目标 1.情感目标：知道蔬菜养分丰富，懂得要多吃蔬菜。 2.认知目标: 知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 3.技能目标: 熟悉三种常见蔬菜的形状特征，按食用局部进展归类。 在这里目标既有独立表达的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。 活动重点、难点 1.说活动重点：知道从蔬菜的食用局部，比拟异同点，形成蔬菜概念。 2.说活动难点：学会辨别蔬菜可食用的局部。 活动预备 (1)阅历、学问预备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称， (2)物质预备: 熟悉蔬菜多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。 (一)开头局部，对于组织一次活动来说，一个有创意、新奇的导入形式，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，(教.案出自：打了电话，说要介绍几个小伙伴给小朋友们熟悉，咱们一起来见见他们好不好的形式导入，引出本次活动的课题，开头局部我将用时1到2分钟。 (二)根本局部是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约 20到22分钟。我主要完成2项内容：一个是带着幼儿观看熟悉蔬菜;二是通过嬉戏活动进展练习，进而稳固幼儿对所观看对象的认知，详细的安排如下： 1. 首先，我会教幼儿熟悉植物的根、茎、叶、果实和种子。 2. 其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观看西红柿，然后让幼儿分组并争论西红柿可食用的是哪个局部。幼儿给出答案后提问还有哪些植物是食用果实的?幼儿答复后我会出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的图片并告知幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后，告知幼儿萝卜是食用根的局部。然后让幼儿分组争论还有哪些植物是食用根的局部，幼儿答复后出示土豆，红薯，芋头，山药的图片告知幼儿这些植物是食用其根的局部。最终出示白菜、油菜图片，让幼儿观看每组的实物，让幼儿答复白菜、油菜可食用的是什么局部。 3.最终让幼儿做一个嬉戏，把根，茎，叶，果实，种子的图片贴到黑板上，然后给每个幼儿发西红柿，南瓜，豆角，辣椒等上课讲过的植物的图片，让幼儿进展配对的粘贴嬉戏。 (三)完毕局部。做完嬉戏后我会告知幼儿蔬菜含有很丰富的养分价值，要多吃蔬菜才能身体安康， 幼儿园中班上学期科学教案好玩的弹性 活动目标 1.在操作探究活动中，感知物体的弹性。 2.发觉弹性的用途，并情愿表述自己发觉的过程。 3.对科学活动产生兴趣。 活动预备 弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干 活动过程 一.动手操作实物，激发幼儿奇怪心导入语：小朋友们，今日教师要和大家一起走进科学的世界。 师：接下来教师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友情愿来摸摸看教师预备的东西(橡皮筋、袜子)?你发觉了它们发生了什么变化?他们有什么一样的地方? 小结: 他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。 二.分组自由探究活动材料，(教案出自：)让幼儿感知物体的弹性。 引导语：接下来教师想让大家一起来试试看你们手中的物品是不是会发生变化。 提问：你玩的物品是什么?它发生了什么变化? 小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。 提问：你是如何做的?怎么发觉他有没有弹性的?哪些物品有弹性?哪些物品没有弹性? 总结：这些东西真好玩，用力时它会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。 袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。 提问：为什么有的物品能变长、变大，(教案出自：)然后再回复原样，而有的材料却不行以呢? 小结：由于有的物品我们用力了他就会发生变化，这是由于它们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是由于它们没有弹性。 三.了解弹性的用途引导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带了什么便利吗? 小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒适等。 活动延长：请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。 幼儿园中班上学期科学教案纸乌龟跳舞 【活动目标】 1、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究兴趣、求知欲望。2、引导幼儿获得有关光和影子的感性阅历。3、进展幼儿的观看、比拟及思索、表达等力量。 【活动预备】 1、知道产生影子所需要的条件，即物体拦住光就有了影子。2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干（如图）。3、白纸、手电筒、胶水、擦布若干。 【活动过程】 一、激发兴趣出示纸乌龟。昨天教师在手电筒和白纸的帮忙下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它毕竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？二、引导幼儿操作。1、供应每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。2、幼儿操作，教师观看、了解幼儿的探究状况，引导幼儿大胆想方法解决问题。3、组织幼儿沟通争论。请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴沟通，并相互演示。请个别幼儿把自己的探究结果告知大家，并演示过程。争论：为什么有的乌龟会跳舞，有的乌龟不会跳舞？（组织幼儿沟通，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分翻开幼儿的思路，激发幼儿主动克制困难的愿望。）教师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿与纸之间必需有距离，( )也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上（如图七）。4、让每个幼儿自己订正错误并验证，使其体验胜利的乐趣。三、启发幼儿进一步探究。1、是不是乌龟在跳舞（如图八）？（是乌龟的影子在跳舞。）2、供应各种形象（如图二图六），请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些局部适于活动，然后设法让它们动起来。3、幼儿探究，教师应允许幼儿失败，鼓舞幼儿创新，并依据幼儿的探究状况予以准时的指导。如当幼儿未能让小熊打起鼓来时，可启发幼儿思索：鼓槌的角度折叠得是否适宜？手电筒移动的角度、方向是否与鼓槌的活动有关？4、沟通与争论。请幼儿叙述操作方法并示范，引导幼儿观看这些物体是怎么活动的。你们发觉了什么隐秘？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。）教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。活动完毕：1、引导幼儿在日常生活中连续观看光线位置变化，影子也随之变化的现象。2、组织幼儿在区角活动中连续探究有关内容，以保持幼儿深厚的探究兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班上学期科学教案捡落叶”一文，盼望“幼儿园中班上学期科学教案捡落叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班科学教案专题！