幼儿园大班社会教案《一起玩真开心》.docx

幼儿园大班社会教案一起玩真开心_幼儿园春节社会教案 活动目标： 1积极带着弟弟妹妹一同嬉戏。 2在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。 3增加责任心，感受当哥哥姐姐的欢乐。 活动预备： 1幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中屡次接触，并两两结伴。 2可以选择室外场地或者大型活动室进展，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。 3奖品：小贴纸、小花或卡片。 活动过程： 1教师出示皮球，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师：今日我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最快乐。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。 2教师引导幼儿带着弟弟妹妹玩球。 幼儿带着弟弟妹妹在场地上自由玩球。 教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得快乐吗? 幼儿说说自己玩球的过程。 3教师指导幼儿教弟弟妹妹玩“运小猪“的嬉戏。 教师出示布，讲解嬉戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。 幼儿尝试教弟弟妹妹玩“运小猪“的嬉戏。教师观看，引导力量弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。 教师：你们是怎样“运小猪“的?“小猪“掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的? 教师：小班的小朋友，你们玩得快乐吗?弟弟妹妹会玩“运小猪“的嬉戏了，哥哥姐姐心里有什么感受? 教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提示弟弟妹妹和自己共同解决。 4教师组织幼儿玩“运小猪过障碍“的嬉戏。 教师引导幼儿尝试“绕障碍物运小猪“，如绕过椅子、绕过塑料圈等。 当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。 教师引导幼儿进展“快速运小猪“竞赛，看谁先到达终点。 教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些嬉戏? 延长活动： 连续开展“大带小“活动，内容可以选择一些以嬉戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进展角色嬉戏，玩搭积木，进展种植活动等。 幼儿小班社会教案详案反思一起玩 【设计意图】 在主题活动开展过程中，我们发觉孩子们已经消失了交往意愿，但却不擅长交往的。恳求参加一起嬉戏，是小班幼儿需要学会的一项根本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简洁的交往语言学习与同伴和谐地交往，进展幼儿的交往力量。 【活动目标】 1、初步把握恳求参加一起玩的技能。 2、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。 2、布娃娃一个，各种玩具等。 【活动过程】 一、交代任务，引起兴趣。 师：小朋友快看，今日教师请谁来我们班做客?今日阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事? 二、情景表演一起玩 师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有很多幼儿举手，作答者不多) 幼：玩娃娃。 幼：我们一起玩吧。 师：亦星哥哥你刚刚说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的阅历，因此对教师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿答复状况来引导幼儿理解。) 亦星：阿巧，我和你一起玩好吗? 师：哦，亦星哥哥说了什么? 幼：我和你一去玩，好吗? 师：姐姐说了什么? 幼：姐姐说，好的，我们一起玩。 师：我们一起来学哥哥说的话，好吗? 幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗? 师：我们一起来学姐姐说的话，好吗? 幼：(全体)好的，我们一起玩。 三、小结情境叙述结果，利用典范来教育孩子。 师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，(.教案.出自：.教案网.)应当用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。 四、以嬉戏形式，引导个别幼儿练习说话。 师：下面我们做个嬉戏，谁说得对，声音洪亮，我就把娃娃给谁玩。 幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗? 师：你在跟谁说话? 幼：教师，给我玩一下，好吗? 师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿共享) 幼：我们一起玩。 师：好的，我们一起玩。 五、幼儿实践活动，活动完毕。 师：今日，林教师还预备一些玩具，可是教师预备的这些玩具不够，怎么办? 幼：一起玩。 幼：我玩一下，他玩一下。 幼：大家一起玩。 教师分发玩具(每组46人，玩具23个)，幼儿玩玩具，教师来回巡察引导。局部幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等;也消失了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向教师寻求帮忙;还有像小涵还能利用今日所学学问跟同伴一起玩玩具，也消失了一些打抱不平的小朋友，会说他没有一起玩玩具;要一起玩;甚至消失刚刚在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了共享与谦让的意识，但只停留在口头上。) 【活动反思】 小客人的到来，吸引并激发幼儿的活动兴趣。采纳典范教育，转变了社会性教育的单调说教形式，更利于幼儿的承受。在幼儿不理解时，教师能准时引导、帮忙幼儿重新理解情境表演内容。在因引导理解表演内容和学说对话句型时，假如能运用新玩具激发幼儿心情，让更多的幼儿参加进来，那么课堂的气氛会更好。在玩玩具中消失的说与做不全都的状况，更说明白社会性教学不能急于求成，需持之以恒，幼儿虽然已有了共享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实到实际行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们成人运用各种方法进展反复加强。 幼儿园教案范文：一起玩更欢乐 【活动设计】 这次活动设计缘于我班孩子常常消失的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，美丽的形状、多功能的玩法立刻吸引来了很多艳羡奇怪的目光，大家都想过把瘾，探个毕竟。可是无论怎么商议，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不快乐给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们共享了一番。其实，这种拒绝共享和合作的行为，在小班孩子身上特别典型，有时，即使消失了共享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采纳奇妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴共享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得欢乐，一起玩更欢乐。【活动目标】1、引导幼儿萌生与同伴共享玩具的意识，并能愿意共享。2、学习各种与同伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的欢乐。【活动预备】1、幼儿围坐成半圆形。2、各种各样幼儿自带的玩具。3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。4、合作共享方法图例：a一起玩；b交换玩；c等待着玩。【活动过程】一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐师：小朋友，今日你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告知大家吗？（引导幼儿介绍玩具的名称和玩法）师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。（幼儿自主玩耍自带的玩具）二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识师：（提问玩玩具的幼儿）小朋友，你们玩得快乐吗？（引导幼儿表达自己的欢乐心情）师：（提问没有玩具的幼儿）小朋友，你们快乐吗？为什么呢？（引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情）师：原来是没有玩具玩，怪不得不快乐呢。小朋友，有什么方法让他们也快乐起来呢？（通过提问及同伴不快乐的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的共享愿望。）师：呀，有那么多的小朋友情愿和大家一起玩，教师真快乐，现在快去找个朋友一起玩吧。（幼儿自主结对和没带玩具的同伴进展共享）三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法师：小朋友，现在你们玩得欢乐吗？师：真惊奇，一个玩具两个人玩，能告知我你们是怎么一起玩的吗？（引导幼儿用简洁的语句叙述自己和同伴的玩乐过程）师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更欢乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。（出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。）四、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐。1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更欢乐些，好吗？2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的欢乐。五、在总结中让欢乐延长师：小朋友，一个人玩很快乐，大家一起玩会更欢乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗？（带着幼儿连续到户外进展共享合作玩耍，让欢乐持续。）大班优秀社会教案我一起去旅行 活动目标： 1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。2、幼儿在与同伴的模拟嬉戏中，尝试协作沟通的学习方式，体验友好所带来的欢乐。 重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。 难点：幼儿阅读视频素材，有主题的叙述。 活动过程： （一）观看地图-发觉新旅游景点主要提问：1、旅游快乐吗？2、你还想到哪里去旅游？教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特殊值得我们去的地方。今日我就来向你们推举两个很多孩子都没去过，又是最近特殊热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做打算你想到哪个地方去。（二）观看视频-了解景点特点（推举两条旅游线路）1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。教师指导要点：（1）引导幼儿认真阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜爱的旅游景点。（2）鼓舞幼儿与同伴协作学习，参加商议争论。2.幼儿分队争论（幼儿依据意愿选择不同旅游方队-海南队、四川队）：（1）你最想去哪里？（2）这个景点有什么特殊吸引你的地方？教师指导要点：（1）为幼儿创设比一比和说服对方的嬉戏气氛。（2）引导幼儿认真倾听同伴的沟通，并帮忙幼儿梳理线索，尝试有目的争论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。3、教师适时推举几个旅游特色：（1）关注汶川新变化主要提问：还记得2023年5月在四川的汶川发生了什么事情？这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么?两年多过去了，在大家的帮忙下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关怀发觉四川的新变化。（2）关注海南海底游乐工程，学习海底沟通手势。主要提问：有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底闲逛）假如要在海底与别人说话，沟通怎么办？好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（预备好了、停、上去)幼儿手势体验。教师小结：看来每个地方都很不一样，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今日我们就组成一个四川-海南的联合旅行团，两个地方都去。预备动身！（三）模拟嬉戏-体验旅游的欢乐1教师担当导游带着幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。教师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的心情体验气氛。留意旁白的心情渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底闲逛等。2.模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有：（1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化（2）海南：天际海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。（四）延长活动：景点模拟导游教室里还有很多小朋友带来的景点照片和特产，你情愿去哪个景点担当小导游？幼儿园中班数学优秀教案一起一起 一、活动目标 1、初步把握分类方法，知道把同类物品归放在一起; 2、能够运用不同方法对物品进展分类; 3、积极参加互动，感受数学嬉戏的欢乐。 二、活动重难点 1、活动重点：物品的不同分法 2、活动难点：物品的二维分类 三、活动过程 (一)开头局部 1、今日，教师给大家请来一位新朋友(p2，点人，大家好，我叫嘟嘟)，和他打个招呼吧! 2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊? 3、他的房间乱七八糟，衣服处处都是。 (二)根本局部 1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们情愿帮帮他吗? 2、(p3)我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层?(从下往上，第一层.)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢? (幼儿上台操作，引导幼儿说出*和*放在一起，强调袜子要一双一双放)帮忙嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子 3、妈妈正在整理房间，她呀，一不当心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(p4熟悉并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮忙妈妈把这些东西整理整理好不好? 4、你想怎么整理?(p5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿答复鞋子和鞋子放在一起，鞋子标记淡入)（教案出自：）我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。 帮忙妈妈整理-根据功能、用途(方法一) 5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分? (p6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮忙妈妈整理-根据所属(方法二) 6、那你们现在知道这些衣服应当放进哪个柜子里了吗? (p7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好? 二维分类 7、(p8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做嬉戏。他们想要分成两排，可以怎么分?（教案出自：）(p9弟弟妹妹分)还有什么好方法?可以用你喜爱的方法来分一分。 (引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作 (三)完毕局部你们真棒，都用了自己喜爱的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本事共享给教室里的小朋友们吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀社会教案一起玩真快乐”一文，盼望“幼儿园大班优秀社会教案一起玩真快乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班秋天社会教案专题！