幼儿《蒙氏数学》专题教研总结.docx

幼儿蒙氏数学专题教研总结 幼儿蒙氏数学专题教研总结 我园这学期的教学专题依旧是蒙氏数学，我园是蒙氏数学的试验园，在这个学期，我园的教师因有很大的变动，都是新来的教师。对蒙氏数学这一门专题不是很了解，所以，这学期我们教师都很有压力。不知怎样开展好蒙氏数学这一门课题。在这学期里，我们每位教师首先要明确指导思想，学习敏捷地运用蒙氏数学教具、教法的科学原则，又学会充分利用外乡教材和自然环境；通过教师们的细心观看、分析、有目的、有规划地引导幼儿，促进幼儿他们在德、智、体、美全方面的进展；保证敬重每个幼儿，不压制幼儿的共性特点，以幼儿自己动手操作为实践。并把这学期的教学活动总结如下：一、进展不定时园内专题公开课及培训 我园利用业务学习时间，定期的给新教师进展培训，让她们明确的知道怎样上好一节蒙氏数学课，知道上课的流程。教研小组开展了不定时抽查班级的授课状况，实行授课透亮化，并且给每位教师的教学方法作出了针对性的讨论和争论，并邀请湖北亿童早期教育讨论中心的专业教研员给我园教师进展理论培训、上示范课、听我园教师授课并加以点评，使每位教师能更好地学习和改良！ 二、活动时都要做好充分预备 活动前制定了一些各年龄阶段的活动目标，要求及工作规划，（如：小班年龄阶段以日常生活操作为主；中班年龄阶段以感官教育及一些粗浅的数学学问为主；而在大班年龄阶段则以抽象教育及数学教学为主等；）同时，我们还逐步摸索蒙氏数学教具的操作方法；依据其原则配备了生活局部的操作材料，设立了蒙氏数学操作区角。让幼儿自由选择教具操作，教师进展分组及个别指导。 三、制作和投放了丰富的活动材料 我们在制作教具时围绕以朴实、洁净、光明的色调为主，适合幼儿的操作和对教具的兴趣，材料具备目的性，有规章、步骤和挨次，在设计时做到由浅入深，由简洁到简单，有些则可混合使用，还设有错误掌握等融入教具，让操作更敏捷！ 四、形式要多样化 活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时教师们都能有明确的目的、规划、组织、连续性，突出集体意识，培育合作精神；在分组活动是能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进展选择活动，并结合幼儿的力量进展。 五、实践的效果与体会 这学期的蒙氏数学教育，幼儿的各方面力量提高较快，大局部学过幼儿与过去没有接触蒙氏数学的幼儿对事物感知的灵敏度要高，观看细致，无论是生活力量，还是学习习惯，都有很强的挨次性。同时，他们还爱动脑筋，思维活泼，有剧烈的求知欲。 六、在实践中存在的问题 1、在探究活动中，教师在运用每一种教具时还不够敏捷和充分利用教具； 2、进展蒙氏教具教学时，教师的语言还不够精炼简洁。 3、方案教学中的实施工作中，中班级和小班级的有待提高，在下学期应加强。 4、坚持做好环境布置工作，方案教学的专栏及分区活动的设置有待提高。 5、亲子作业未准时完成，大局部家长由于上班没有时间，所以许多的幼儿没有完成蒙氏数学作业纸；下学期应加强家园工作宣传。 盼望通过今后的进一步实践，我们都会有更进一步的提高！