幼儿园大班社会教案《我爱小昆山》.docx

幼儿园大班社会教案我爱小昆山 幼儿园大班优秀社会教案我爱小昆山 在秀丽的小昆山主题的开展过程中，我们通过充分的利用社区资源，带着幼儿进展了一系列的参观活动、远足活动等，使孩子们对小昆山的街道特征和变化、小区的设施和设备、山上的景物等都有了不同程度的了解，感知到了我们小昆山在不断变得更加秀丽，同时借助家长资源的利用，前期进展了一些调查活动、资料收集，使孩子们对小昆山有了一个整体的了解。本次活动是在主题中后期的一次活动，通过本次活动，帮助提升幼儿的已有阅历，进一步激发幼儿宠爱小昆山的情感，推动主题的开展。 大班的孩子渐渐表现出了钟爱于竞赛这种模式，我们班的孩子在寻常的玩耍中也开头消逝自发组织以竞赛形式来进展玩耍，为了更好地让幼儿沟通与共享阅历，我结合大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，大胆尝试以竞赛模式来组织本次学习活动，通过在活动中不同的提问形式和教学方法来推动幼儿进一步了解小昆山。同时，在本次活动中也隐含着这么些内容：尝试学习如何与同伴合作和遵守一些规章，知道团队合作和遵守规章的重要性。 本次活动的开展，所需的筹备工作比较多。孩子们自主组织了队伍，通过协商争论各自给队伍取了个有象征意义的队名，表达了孩子们的合作意识和集体才智。活动通过抢答题、必答题和思考题这三种形式层层推动，三种形式的问题分别通过小昆山的传奇和故事、小昆山现在的建立、小昆山的将来这三方面进展描述，是帮助孩子从对小昆山的古代了解，到小昆山的现代变化，最终展望将来的小昆山的一个过程梳理和总结提升。同时思考题中通过观看录像，让孩了解为小昆山的建立作出奉献的环卫工人和建筑工人，激发孩子对他们的敬重。让孩子展望将来的小昆山将会是怎么样的，是将孩子的阅历从生活动身回归到生活，进一步表达出对小昆山的爱。 本次活动目标为： 1、尝试在竞赛、玩耍的活动中，进一步感受小昆山的秀丽。 2、激发幼儿宠爱小昆山的情感。 内容与要求： 1、尝试在竞赛、玩耍的活动中，进一步感受小昆山的秀丽。 2、激发幼儿宠爱小昆山的情感。 活动重点：在竞赛、玩耍的活动中，进一步感受小昆山的秀丽。 活动难点：激发幼儿宠爱小昆山的情感。 材料与环境创设： 1、幼儿前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、很多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进展了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等 2、事先预报本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。 活动流程：引出主题-幼儿竞赛-活动延长 活动过程： 一、引出主题 1、师：各位小选手，你们好！今日我们最终迎来了“我爱小昆山“大比拼的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。 2、幼儿相互介绍队名、口号 3、讲师表达竞赛规章：今日我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和思考题，答复对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，假设哪组队员违反规章，那么会失去一面小红旗，最终，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。 二、幼儿竞赛 一抢答题 1、教师提出要求：首先我进入的是抢答题局部，再次提示各位，确定要在“开头“后才能按动你们的小玲，进展抢答，否则将作为犯规。 2、问题： 1“小昆山“的另外一个名字叫什么？ 2请你说说小昆山的由来？ 3出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？ 4你知道“二陆草堂“里很知名的两个古人是谁？ 3、教师小结：原来小昆山有着很多秀丽的传奇和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗状况。 二必答题师：刚刚我们进展了抢答题，下面进入必答题局部，我这里总共有四道题目，每队选择一题进展答复，答复正确得到小红旗，假设答复不出，得不到小红旗，但其他队可补充，答复正确得小红旗。 1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进展选择。 2、问题： 1请说出小昆山最高的楼房和最秀丽的小区？ 师：其他队对良祥宾馆和玉昆小区还有哪些了解你也可以来说说。前面答对的有红旗，补充的也能得到红旗 2出示西部渔村照片：猜猜这是什么地方，人们可以在里面做些什么事情？ 3请说出你宠爱小昆山的2个理由？ 师：还有哪个队和他们宠爱的是不一样的地方可以补充，补充完整也可得到红旗。 4请说说小昆山现在和以前有些什么变化？说出两个变化。 3、教师小结： 听你们这么一说，原来小昆山真的是个很秀丽的地方，这里环境秀丽，购物便利，而且还有很多休闲的地方，很适合人们在这里安居乐业。