幼儿园中班中国画教案：动态国画.docx

幼儿园中班中国画教案：动态国画_幼儿园中班教案 中班中国画教案设计：动态国画 活动目标 1通过观看、想象、语言、动作等表现形式，感受动态国画的趣味。 2多通道参加感受、了解中国画的根本元素。 3萌发对中国画的兴趣。 活动预备 1动态国画课件，国画作品。 2水墨动画片黑公鸡或小蝌蚪找妈妈。 3国画工具材料。 活动过程 1观赏动态国画，感受画面的趣味性，激发对国画的兴趣。 (1)分段观赏局部动态课件：先观赏静态的图，然后观赏动态效果。 教师出示老虎图：谁来了？它是什么颜色的？它在干什么？你是怎么看出来的呢？我们也一起来学学这只大老虎。 教师出示鱼虾戏水图：它们在哪里？你是怎么看出来的？虾在水中干什么呢？我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样？水中除了有虾，还会有什么？看看谁来了？ 教师出示老爷爷拉二胡图：这是淮？你是怎么看出来的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我们一起来学一学。 (2)观赏其他多幅动态国画，进一步激发幼儿的观赏兴趣。 2了解中国画的一些根本元素。 (l)观看教师作画，了解中国画根本元素。 教师：你们知道教师画的这些画叫什么画吗？是怎么画的呢？ 教师：国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。 (2)介绍动态国画。 教师：刚刚教师画的国画和你们看的国画哪里不一样？（会动的国画是用电脑在纸质国画的根底上制作出来的） 3集体观赏水墨动画片黑公鸡或小蝌蚪找妈妈，完毕活动。 教师：国画不但可以做成动态国画，还可以做成好玩的动画片呢！我们一起来看看。 【评析】 在收集国画素材的过程中，我们发觉一种用Flash制作的可以局部做简洁动作的国画。这种动态国画*了以往国画只能“静态地看”、“体会”，不适合阅历相对缺乏的小班年龄段幼儿观赏的僵局。相对于静止的国画画面，动态国画将国画形式表现得更明显，更利于小班幼儿理解，其本身的形式也易于激发孩子们的观赏兴趣。 幼儿园中班中国画教案设计：了解中国画 这篇幼儿园中班中国画教案设计：了解中国画是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班中国画教案设计：了解中国画 活动目标： 1、观赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。 2、了解中国画的根本工具和材料，对中国画产生兴趣。 活动预备： 1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。 2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。 活动过程： 1、比照观赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。 教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗？ 2、熟悉几种根本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。 (1)熟悉三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。 l在幼儿园阶段，经常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。 (2)熟悉墨汁与国画颜料。 (3)熟悉宣纸。 l可以将宣纸与一般白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸松软、易吸水、易破等特性。 3、幼儿自由探究使用作画工具。 (1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的松软性。 (2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随便涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。 (3)做个小试验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。 幼儿园中班中国画教案：彩色的海洋 这篇幼儿园中班中国画教案：彩色的海洋是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班中国画教案设计：彩色的海洋 活动目标 1初步感受用滴管在宣纸上作画的乐趣。 2观看颜料在宣纸上产生的奇异变化，进一步了解宣纸的吸水性特点。 活动预备 1背景音乐：水族馆。 2官纸，滴管，稀释后的各色国画颜料。 活动过程 1幼儿听故事奇妙的小水滴。 教师：小水滴都变成了什么？是什么颜色的？还可能变成什么？是什么颜色？ 2教师介绍作画工具、材料，演示详细操作方法。 教师：这里也有许多小水滴想旅行，请你用滴管轻轻地把它们吸上来，带到海洋里去旅行吧！ 留意，每个小水滴到了海里之后究竟是怎么旅行的，请你们认真观看。 3幼儿边想象边创作。 4集体观赏、评价。 以幼儿自评为主，说一说自己的小水滴是如何旅行的。 教学材料 【故事】 奇妙的小水滴 小水滴藏在白色的云朵里。天冷了，小水滴们抱在一起取暖，变成了一个大水滴。“吧嗒”一声，大水滴从天空中落到了海洋里。大海好美丽啊！小水滴也想变得这么好看！于是，当它遇到了蓝蓝的海水就变成了蓝蓝的海水；遇到红红的小鱼就变成了红红的小鱼；遇到绿绿的海草就变成了绿绿的海草；遇到黑黑的石头就变成了黑黑的石头；遇到白白的珊瑚就变成了白白的珊瑚奇妙的小水滴变呀变呀，可快乐了！彩色的大海真美丽！ 幼儿园中班中国画教案：彩色的房间 这篇幼儿园中班中国画教案：彩色的房间是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、连续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。 2、学习在墨线勾画的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。 3、感受画面颜色和线条的丰富，喜爱用毛笔作画。 活动预备 国画工具材料。 活动过程 1、设置情境导人活动，引导幼儿认真观看教师对侧锋的运用。 (1)教师示范侧锋涂染，幼儿认真观看。 教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（见“教学材料”） 教师采纳拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略简单激发幼儿的兴趣。 (2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进展观赏。 教师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢？ 2、幼儿尝试创作。 教师：假如让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间？房子应当怎么造呢？ 3、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 教师：谁来介绍一下你画的彩色房间？为什么你设计了这些颜色？你是怎么画的？ 侧重从幼儿对颜色的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的把握上进展评价。 【评析】 中锋和侧锋的根底练习可以分为两个课时来进展。本活动为一课时，另一课时可以用穿插的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。 教学材料：毛笔一家造房子 毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。（中锋随便在纸上画线条，留意线条之间要有穿插）墙壁砌好了！纸上消失了好多大大小小的房间！毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳（舔笔），躺下来（侧锋）把这个房间刷成了红色，换一件衣服（换颜色）再来刷（可以一次将全部想染成红色的房间都染好，留意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色） 幼儿园中班中国画教案：得意的小鸡 这篇幼儿园中班中国画教案：得意的小鸡是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班中国画教案设计：得意的小鸡 活动目标 l尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。 2进一步感受墨色在宣纸上产生的特别晕染效果。 3知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。 活动预备 1幼儿已熟悉过小鸡。 2宣纸，颜料（黄、褐色、绿），颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。 活动过程 1通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的形状特点。 教师：小鸡是什么样子的？什么颜色？它们喜爱吃什么？干什么？ 2师幼共同争论小鸡的画法。 (1)争论小鸡头部的画法。 教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。 (2)争论小鸡其他部位的画法。 (3)引导幼儿丰富画面内容。 教师：小鸡喜爱在哪里玩？它们喜爱干什么？（可添画小草、小虫等） (4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。 3幼儿作画，教师指导。 (1)教师提示幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。 (2)提示幼儿用完物品后放回原处，培育良好的操作习惯。 4观赏作品，教师评价、总结。 (1)教师：你画的小鸡在干什么？ (2)教师小结：今日你们画的小鸡真好玩，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的嬉戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢！ 【评析】 在充分认知和把握小鸡形体特征的根底上，幼儿的实际创作才有可能顺当开展。因此，该活动应建立在对小鸡的造型构造尤其是小鸡的侧面特征充分了解的根底上进展。如可放在科学活动“熟悉小鸡”后，或放在有关熟悉小动物的主题活动中进展。 中班美术教案：了解中国画 活动目标： 1、观赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。2、了解中国画的根本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动预备：1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。活动过程：1、比照观赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗?2、熟悉几种根本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。(1)熟悉三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。l在幼儿园阶段，经常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。(2)熟悉墨汁与国画颜料。(3)熟悉宣纸。l可以将宣纸与一般白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸松软、易吸水、易破等特性。3、幼儿自由探究使用作画工具。(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的松软性。(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随便涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。(3)做个小试验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班中国画教案：动态国画”一文，盼望“幼儿园中班中国画教案：动态国画”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案专题！