幼儿健康教育体育教案.docx

幼儿健康教育体育教案（10篇） 一、设计意图： 幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地积极查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际力量，设计了“灵活的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思索、尝试，利用身体各局部来移动，满意了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满意幼儿制造嬉戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得进展。体验制造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对根本动作的把握以及身体的灵敏性与协调性。 二、活动目标： 1、幼儿借助箱子进展自主活动，综合进展幼儿的根本动作，提高身体敏捷性、协调性。 2、积极探究、沟通箱子的多种玩法，提高制造力量与探究力量。 3、通过活动，培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢乐。 三、活动预备： 纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快) 彩旗多于幼儿人数的水果 活动过程： (一)、利用纸箱进展预备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各局部，跟随音乐做动作，活泼活动的气氛。 (二)、鼓舞幼儿自由探究与沟通共享 1、启发观看，激发兴趣。 师：“刚刚小朋友们做的都特殊好，所以教师嘉奖给每个人一辆小汽车。”教师神奇的语气，引导幼儿观看纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、创设情境，自由探究。 1)以嬉戏的情境调动幼儿积极探究的欲望，鼓舞幼儿想出不同的方法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观看指导，鼓舞好的方法，对有困难的幼儿进展个别帮忙。 2)师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。 3、激发兴趣，创新活动形式。 师：“刚刚我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢?你们试试看吧!”教师启发性的语言，调动幼儿连续探究不同的玩法，教师观看指导，发觉好的准时鼓舞，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓舞幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣。 (三)、嬉戏 竞技嬉戏送水果师生共同布置场地(如图)，把幼儿分组，进展平行嬉戏。 集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。 (1)在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。 (2)在跨跳环节中，教师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。 (3)评价环节中，对速度最快的一队进展鼓舞，把彩旗发给各队。 (四)、完毕局部 播放音乐放松身体，完毕活动。 幼儿安康教育体育教案 篇2 【活动目标】 1.练习小脚穿上“大鞋”进展走、跳，把握平衡要领，提高协调力量。 2.体验大胆挑战自我的欢乐。 【活动预备】 1.挖好洞洞的盒子人手二个。 2.两个椅子间绑有松紧带（2组）。 3.与幼儿人数一样的奖品。 【活动过程】 一、导入活动，预备运动 1.师：“小朋友，你们前面有一双大鞋，这双大鞋是用什么做的？这是一双好玩的大鞋，等下我们要穿上大鞋做嬉戏，现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧！ 2跟音乐做热身运动。做原地踏步走，转转小脚，跳一跳等。 3现在穿上大鞋去走一走吧，玩一玩，记住千万不能让大鞋掉下来，听到哨声立刻回到线上集合。 二、穿上“大鞋”练习走 1.幼儿自由练习要求：不让大鞋掉 1）第一次集合，你是怎么走的，怎么走才能让大鞋不掉下来？ 2）好，那我们再去试一试，这次我要求小朋友要在稳的根底上走得快。 2.幼儿再次练习要求：走得又稳又快 1）其次次集合，怎么样走才能又稳又快。 2）好，那我们再去练习一次，这一次向前走得又快又稳后，请你试试看还能怎么走？ 3.第三次练习要求：向前走和不同方向走 1）第三次集合，小结穿大鞋的要领。我们穿大鞋走得本事都已经练得棒棒的。 2）那我也穿上大鞋和你们来比一比，看谁走得又快又稳。 4.和教师竞赛 1）比向前向后走。依据状况小结。 2）比侧着走。 哇，你们可真棒，穿大鞋走看起来难不倒你们了，这一次我要考考你们的反响力量。 5.和教师做一样的动作 我往哪边走，你也往哪边走，看谁反响快，我会很快的变化方向的哦！ 6.和教师做相反动作 看来你们的反响力量还不错哦，接下去我请小朋友做相反的动作，我往前，你们要往，预备好了吗？那我们开头了哦！ 7.刚刚我们玩得快乐吗？可我们的小脚都有点累了，先脱下“大鞋”让小脚休息一下，等一下再去玩更好玩的。针对刚刚的状况进展小结。 二、穿上“大鞋”练习跳 你们穿上大鞋玩得快乐吗？（快乐）更快乐的事还在后面呢？你们看，那边有你们最喜爱的礼物。但是想要拿到礼物可是要穿上大鞋跳过前面那条线的哦？你们穿上大鞋能跳起来吗？好，那我们先在原地练习一下跳，练习好了，我们就跳过去拿礼物。 1.原地练习跳要求：不能让大鞋掉下来 1）你是怎么跳的？怎么样才能不让大鞋掉下来？ 2）提练阅历：双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。 2.幼儿再次练习 提示个别幼儿双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。 3.幼儿排成二路纵队跳过障碍线拿礼物 你们都能跳起来了，那我们排成二路纵路，一个一个跳过去拿礼物。 三、放松运动。 脱下“大鞋”，做放松运动。小朋友手拿大鞋做放松动作。 幼儿安康教育体育教案 篇3 活动目标 1熟悉自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。 2积极探究新的动作，独立或合作设计完成动作，进展创新技能。 3在活动中体验身体嬉戏的乐趣，培育互助合作的精神。 活动预备 1音乐磁带。 2课件图片。 活动过程 一、预备活动 1热身运动“安康欢乐动起来”。 师：“小朋友们，你们喜爱做运动吗？和我一起来做运动吧！” 幼儿随着音乐，在教师语言提示下，创编动作： “游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。” 2沟通活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。” 问：“刚刚我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?” 幼儿个别沟通并作示范。 二、探究活动 (一)自由探究移动方法 1、“我们身体的各部位还可以做许多动作，你们平常走路是什么样的呢？” 2“假如不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。 3、“现在请你们做一个和平常走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到教师身边来，大家试试看，比比谁的方法多。” 鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。 (二)相互学习移动方法 1幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台沟通并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，掌握时间。 2师幼之间相互学习“教师也想到了几种好方法，一起来看看吧!”教师示范。 “谁知道我是怎么做的?” 集体尝试，边看边仿照动作。 (三)嬉戏：奇异的方法上小学 1、以神奇的口吻激发兴趣：“今日我要用特殊的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学许多学问想去看看吗？” 2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼争论通过的方法，选择比拟适宜的动作。 3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带着下选择适宜的动作经过各个道路。 4、用各种方法到达小学，欢呼成功，并观赏各类数字。“我们最终到小学了，看看里面有什么学问。”全体随机读数字。 三、放松活动 1放松嬉戏“数字造型”：“小学里有数学学问，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。 2请个别幼儿示范全体学习。 3小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱惜身体的每一部位，平常多熬炼，有了安康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。” (在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室) 幼儿安康教育体育教案 篇4 【活动目标】 1.练习自由跑占圈的动作。(重点) 2.能快速找到自己的圈，并遵守嬉戏规章地进展嬉戏。(难点) 3.体验营救同伴的乐趣。 【活动预备】 阅历预备：幼儿对营救有初步了解。 物质预备：呼啦圈数与嬉戏幼儿人数相等。 【活动过程】 一、创设“爱的抱抱”嬉戏进展热身活动，激发幼儿活动兴趣。 教师吹口哨，带着幼儿玩爱的抱抱嬉戏，看教师手的变换指令进展嬉戏，几个小朋友就拥抱在一起。 吹口肖变数字1，抱自己，吹口肖变数字2，两个人拥抱在一起，不停变换进展嬉戏。 二、利用占呼啦圈的嬉戏，练习自由跑占圈的动作。 1、出示呼啦圈，谈话沟通引导幼儿围绕呼啦圈进展嬉戏。 你想和呼啦圈玩什么嬉戏?怎么玩? 小结：今日我们来玩一个占圈的小嬉戏。 2、向幼儿说嬉戏的规章：教师吹口哨，听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去，不能站在原来的圈上，速度要快。 3、嬉戏开头：嬉戏时强调，幼儿跑时要留意安全，全部人都要安全找到圈，不要踩圈，它会很痛的。 小结：嬉戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。 三、利用呼啦圈连续进展嬉戏，能快速找到自己的圈，并遵守嬉戏规章地进展嬉戏。 1、鼓舞幼儿与同伴合作占呼啦圈。 师：珍宝我们都学会了自己跑着跟着教师口哨进展嬉戏，可教师撤走一个呼啦圈后怎么办呢?一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗?为什么? 小结：在圈里任凭可以站几个小朋友都是可以的.，只要能站进去就可以，听到口哨后每个小朋友只能换一次。 2、依次撤呼啦圈进展嬉戏。教师吹口哨，幼儿进展嬉戏。 小结：嬉戏中我们全部人都是好朋友，圈会越来越少，你们要相互帮忙，不要让自己的同伴没有圈站，圈内只要能站开，站几个小朋友都是可以的。 3、嬉戏时，教师与幼儿共同嬉戏，玩抓小朋友的嬉戏。 提问：怎样才能不被教师抓到?怎样才能换的快?你有什么好方法? 小结：你们的方法许多，嬉戏中的你们是很聪慧的，换圈的时候肯定要换离自己最近的那一个圈。 幼儿安康教育体育教案 篇5 【活动目标】 1、喜爱参与体育活动，体验集体嬉戏的欢乐。 2、学习助跑跨跳的根本动作。 3、建立与同伴友好合作的意识。 重点：引导幼儿学习助跑跨跳，把握动作要领。 难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿已根本把握立定跳远的动作要领。 2、物质预备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。 3、现场预备：如图。 【活动过程】 1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 2、学习嬉戏“跳过小河”，探究学习助跑跨跳。 带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍嬉戏场地。 3、嬉戏“打大灰狼”。 教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观看幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，嬉戏进展2-3遍。 4、教师带着幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。 幼儿安康教育体育教案 篇6 活动目标 1.稳固幼儿走、跑和平衡力量，把握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。 2.培育幼儿英勇、大胆、坚韧、进取的良好品质。 活动预备 大纸盒和小纸盒若干、平衡木。 活动流程 1.预备活动:热身操。愉悦身心，伸展肢体，为下面活动做铺垫。 2.活动一:通过场景的变化，稳固走跑、平衡等力量，尝试学习双脚向前跳的动作方法并能 3.活动二:通过嬉戏闯关取宝稳固已学到的双脚向前跳的动作阅历，到达熬炼的目的。 4.完毕局部:伸展身心，放松精神，教师点评，完毕活动。 活动过程 1.幼儿与教师共同做热身操。够娴熟把握运用。 2.启发兴趣，尝试练习双脚跳。 教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线，幼儿可自由选择不同场地进展尝试练习。 在幼儿练习过程中，教师巡回观看与指导，要特殊留意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进展活动，避开相撞。 同时要依据幼儿的活动状况进展难度变化，比方运用肢体动作来给幼儿增加难度。要留意难度增加后个别力量较弱幼儿的活动状况，适当进展鼓舞和帮忙。 与幼儿共同争论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出相宜的方法(双脚向前跳)，带着幼儿练习，帮忙幼儿把握双脚向前跳的动作要领:预备跳时，腿略微弯曲;起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起;落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。之后，教师带着幼儿再次进展集体练习。 3.闯关取宝，稳固练习。 稳固前面嬉戏中把握的动作方法，并利用所学的动作方法完成肯定的目标，进一步提高熬炼身心的效果。 同样要留意幼儿从同一方向进展活动，保证安全。 幼儿每过一次障碍，教师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次胜利，共两关。每一关可以依据幼儿的力量来加减活动的难度。 教师要留意难度增加后个别力量较弱的幼儿活动状况，适当进展鼓舞和帮忙，以便增加幼儿挑战困难的信念。 4.完毕活动。 教师简洁点评活动中的状况，表扬幼儿的英勇和大胆，组织放松嬉戏。最终请幼儿帮助教师一起整理场地，完毕活动。 幼儿安康教育体育教案 篇7 活动目标： 1让幼儿愿意参加角色扮演，体验嬉戏的欢乐。 2幼儿在嬉戏中练习钻、跑、跳等根本动作，增加身体动作的灵敏性。 3引导幼儿积极思维，培育他们擅长动手、动脑的好习惯 活动预备： 每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲猴哥 活动过程： 导入活动 幼儿手持金箍棒，听猴哥音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。 教师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演西游记人物，激发幼儿嬉戏兴趣，绽开嬉戏活动。嬉戏活动 嬉戏白龙马嗒、嗒、嗒，启发幼儿想方法把金箍棒变成白龙马。介绍嬉戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做嬉戏。提示幼儿在奔驰过程中不要挤撞。 嬉戏巧渡通天河，取经路上会经过通天河，幼儿沟通争论用什么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。 嬉戏勇闯盘丝洞，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，相互握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头快速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。 教师小结，表扬幼儿在嬉戏中积极动脑筋想方法并仔细遵守嬉戏规章。 幼儿安康教育体育教案 篇8 目标： 1练习抛用布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 2体会集体合作嬉戏的欢乐。 预备： 白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏 过程： 1、开头局部 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带着幼儿作热身预备活动，一起跳律动。 2、嬉戏局部 1）荷叶与风（布块的嬉戏） 教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿依据教师的嬉戏指令做布块的嬉戏。（比较荷叶随风的大小转变晃动的幅度，一增加嬉戏的趣味性）。 2）荷叶与露珠的嬉戏（布块与露珠的嬉戏） 教师将气球放在布块上，比较露珠消失了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观看它的大小。 比较露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动 3)青蛙躲雨的嬉戏（钻在布块下的嬉戏） 教师运用嬉戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法。 引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。 3、完毕活动 幼儿安康教育体育教案 篇9 活动目标 1.了解蚂蚁的形状特征和主要生活习性。 2.学习匍匐前进的动作。 3.在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。 重点难点 重点：了解蚂蚁的形状特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。 难点：把握匍匐前进的动作。 活动预备 1.阅历预备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象； 2.物质预备： 音乐牛奶歌、加加油、蚂蚁搬豆，音箱，蚂蚁头饰若干，垫子两组，拱桥2条，钻圈4个，沙包若干，呼啦圈两个。 活动过程 一、活动导入 教师带着幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣 1.教师：今日教师给大家带来一位小客人，认真看一看，它是谁？ 2.蚂蚁长什么样子？提问： （1）头上有什么呀？ （2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？ （3）蚂蚁是怎样走路？ 3.教师小结蚂蚁的形状特征 蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进 教师：今日我们来学习蚂蚁爬的新本事：1.幼儿自主探究匍匐前进动作，请个别幼儿示范。 2.教师示范匍匐前进动作。 指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。 3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进展嬉戏蚂蚁运粮 教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开头储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈，你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。 1.蚂蚁运小袋粮食。 嬉戏规章：从“家”动身找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发觉小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。 幼儿分组进展嬉戏，教师巡回指导。 2.蚂蚁合作运粮 其次次动身找“粮食”，发觉“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿相互商讨方法，找伙伴一起搬，要求协同协作。 五、完毕局部 “粮食”堆好，教师简洁讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。 活动总结 活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来。在轻松开心的气氛中把握了匍匐前进的动作，并且通过两个相互协作共同“运粮”。缺乏之处： 1教师的言语过于啰嗦，应简洁明白。 2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应当预备多几个垫子，避开消失过多的消极等待。 3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探究，应先让一个蚂蚁宝宝动身找粮食，当它发觉粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想方法，回去召唤其他伙伴一起搬。 4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避开幼儿嬉戏排队受到阻碍。 幼儿安康教育体育教案 篇10 活动目标 1、学习立定跳远的动作要领，并能根本把握。 2、熬炼弹跳力量，肢体协调性，灵敏性。 3、有克制困难的自信念和士气，激发对体育活动的兴趣。 活动预备 1、阅历预备：幼儿已有双脚连续向前跳的力量 2、物质预备：自制荷叶与幼儿数一样、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。 活动重难点 1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。 2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。 活动过程 一、热身运动 跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力气与全身的协调性 二、仿照、练习立定跳远 1、教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、仿照小青蛙跳的动作。 2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地) 要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调协作，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿态，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。 3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。 4、请个别动作标准的幼儿展现立定跳远的动作。 三、小青蛙跳荷叶 1、教师分发预备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克制困难，英勇练习。 2、挑战肯定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进展练习。 3、设置嬉戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”嬉戏，复习稳固立定跳远动作(提示幼儿遵守嬉戏规章) 四、放松身体，嬉戏完毕 跟随音乐幼儿相互放松身体，活动完毕。