幼儿园大班教案范文汇编5篇.docx

幼儿园大班教案范文汇编5篇幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。 2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。 活动预备 1.ppt课件：熟悉年历 活动过程 一、熟悉日历 出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。 二、介绍日历 1、让幼儿识别这是哪一年的日历？ 2、教师介绍 每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。 反复让幼儿答复一年有12个月 三、让幼儿知道一年有365天 1、告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。 2、观看日历 提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？ 提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？ 教师：小朋友，想知道缘由吗？ 3、教师叙述故事 四、了解一年有大月、小月、平月 1、教师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起， 凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。 2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大， 四月小的口诀。 五、了解一周有七天 1、让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。 2、提问：想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是 几月几日，星期几？ 请个别幼儿上来在日历上找出这一天。 六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。 提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？ 再指导幼儿看看自己的日历 表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。 七、教师小结，并稳固提问： 1、一年有多少天？ 2、一年有几个月？ 3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？ 4、一星期有几天？ 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1、熟悉蝌蚪和青蛙的形状特征和生活习性。 2、在幼儿已有阅历的根底上，通过观看和争论，了解青蛙的生长过程。 3、有爱护青蛙的意识，知道青蛙是我们的朋友。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。 2、青蛙生长图片一套。 3、玻璃缸里养了很多小蝌蚪。 活动过程： 一、音乐活动：小蝌蚪。 1、教师：这是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？ 2、教师和幼儿一起，随着音乐边唱边表演小蝌蚪，引出主题。 二、通过提问的方式，初步了解青蛙的特点。 1、教师：小蝌蚪在水中游呀游，渐渐地长大了，小蝌蚪长大了就会变成什么呢？小蝌蚪长大后是什么样子呢？ 2、启发幼儿依据个人已有阅历叙述自己对蝌蚪和青蛙的熟悉。 三、出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿认真观看画面，了解青蛙的主要特征，说说： 1、这是谁？青蛙长得是什么样子的？青蛙的身体是什么颜色的？ 2、青蛙头上有什么？腿长得怎样？脚趾间有什么？ 四、教师进展简洁的小结。 五、了解青蛙的生长过程。 1、出示青蛙生长图片或观看幼儿用书上的青蛙生长演化的画面，说说：小蝌蚪是怎样渐渐变成小青瓦的？ 2、幼儿清晰地了解到：青蛙卵小蝌蚪长出后腿小青蛙长出前腿的”小青蛙青蛙。青蛙完整地演化生长过程。 六、组织幼儿争论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。 1、你知道青蛙喜爱生活在什么地方？ 2、青蛙喜爱吃什么为什么说青蛙是我们的好朋友？ 3、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗我们小朋友应当怎样做呢？ 七、教师带着幼儿一起念儿歌小青蛙。 八、幼儿操作活动。 知道幼儿观看幼儿用书，想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 1、 幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。 2、 在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、 进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。 教学重点： 感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。 教学难点： 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 活动预备 教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。 学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、 每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、15数字卡若干 活动过程 （一）、开头局部 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友答复都有哪些小动物们收到了树妈妈的信） 问：树妈妈的信上写了些什么？（告知小动物们要预备过冬） 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。 2、出示大挂图引出“6的分解组成” 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。 师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说 （二）、根本局部 1、请幼儿帮忙自己的小动物来分房子。 （1）、幼儿观看自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量（6只） （2）、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来 2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。 3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。 4、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展“6”的分解组成 （1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。 （2）、幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进展“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进展“6”的分解组成，记录每次分的结果。 （三）、完毕局部 嬉戏找朋友 幼儿每人选择一个数字卡（15）戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 1、能发觉问题，对探究自然现象感兴趣。 2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。 3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备： 1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。 2、雨的形成课件 活动过程： 一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。 小朋友们，听听这奇异的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声) 看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨) 雨从哪里来？ 幼儿：从天上。 师：天上为什么会下雨？ 幼儿：由于天上有云彩幼儿：由于有乌云 二、试验探究雨的形成。 1、小试验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友认真观看烧杯里的水，说说发觉了什么？ 幼儿：冒热气 师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。 师：你在哪里观察过水蒸发的现象？ 幼儿：烧水的时候 幼儿：做饭的时候 幼儿：暖气管道里 师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？ 幼儿：天上 2、幼儿分组试验：在教师的帮忙下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观看玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观看玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？ 3、听故事，小雨点旅行记，了解雨是怎样形成的。 4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。 三、争论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。 活动延长： 1、画雨。 2、观看记录水蒸发的现象。 活动反思： 活动上下来整个过程还是比拟顺当的，也存在一些问题： 1、整个内容偏多，在第三局部仓促完毕的状况下仍旧超时5分钟左右。 2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当局部幼儿是已经知道的。 3、试验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响试验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进展固定，玻璃板四周要包边，避开划伤手指。 4、“春雨贵如油”这句属于幼儿根本都不了解，这个问题可以删掉的。 幼儿园大班教案 篇5 活动意图 引导幼儿熟悉和使用温度表，温度表是幼儿生活中常见的物品。它能帮忙幼儿了解温度变化的状况。本活动的重点在于引导幼儿探究温度表的特性及作用，启发幼儿留意观看温度表中刻度的变化，体验温度变化与幼儿身体感觉的关系，进而理解温度表在人们生活中的重要作用。 活动目标 1、 激发幼儿探究温度表的科学神秘的兴趣。 2、 熟悉温度表，知道温度表是测量气温凹凸的仪器。 3、 初步了解空气在不同条件下的温度不一样。 活动预备 温度表、空调、冰水和热水。 过程建议 1、 探究活动：观看温度表遇到冷空气与热空气时的变化。 （1） 幼儿分别将手放在装有冰水的杯口和装有热水的杯口。 （2） 幼儿观看温度表查找“红线的顶端”，教师向幼儿解释红线的意义。 （3） 将温度表分别放在两个杯子里，让幼儿发觉温度表的变化，红线遇到热气会上升，遇到冷气会下降。 2、 引导幼儿熟悉温度表。 （1） 幼儿观看温度表的形状：温度表上有什么？是什么意思？（刻度、水银、数字、编号、°c特别符号。） （2） 嬉戏：认度数。 （3） 幼儿将温度表放在热水和冷水中，依据温度表的刻度学习如何记录温度。 3、 争论：哪些状况需要用温度表？ 4、 操作活动：测量气温，幼儿到有阳光的地方和没有阳光的地方进展气温测量。 延长提示 将温度表放在科学角内。让幼儿通过测量和记录，发觉一天气温的规律。