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    幸福的大桌子语言教案300字范文.docx

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    幸福的大桌子语言教案300字范文.docx

    幸福的大桌子语言教案300字范文(10篇)幸福的大桌子语言教案300字范文1 重点:理解故事内容,并细致观看画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 难点:品尝故事中之间的亲情和幸福的感觉。 幸福的大桌子语言教案300字范文2 (1)体验家庭成员之间的亲情,萌发敬重、关爱老人的情感。 (2)认真观看画面,联系故事内容进展思索,较清楚地表达自己的想法。 幸福的大桌子语言教案300字范文3 1、理解故事内容,丰富词语去世、精湛、美味佳肴。 2、品尝故事中亲情的幸福感觉,能用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。 3、体验全家团聚是一件幸福的事情,萌发敬重关爱老人的情感。 幸福的大桌子语言教案300字范文4 1、喜爱观赏故事绘本,尝试依据故事供应的线索大胆绽开想象与推想,学习清晰表达。 2、理解故事,感受作品中的情感,学会用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。 环境与材料创设:故事ppt 故事背景音乐 幸福的大桌子语言教案300字范文5 1、 理解故事,品尝故事中之间的亲情和幸福的感觉。 2、 细致观看画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 3、 培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 4、 通过教师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。 幸福的大桌子语言教案300字范文6 ?幸福的大桌子叙述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长,小兔子长大后纷纷离家,最终只剩下兔奶奶和布满回忆的大桌子?淡淡的哀愁中,融合着暖和幸福的感觉。作为现在的“小公主”、“小皇帝”,他们时常是成为了全家关注的焦点,没有苦恼、没有麻烦,他们被四周的人宠着、爱着?这样悄悄无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一局部,是理所应当的。而这样的文学作品,对于始终享受着老人宠爱的孩子而言,他们的寓意更为深厚。 孩子们通过观赏故事,与大桌子、兔奶奶体验幸福的不同感受。让孩子们在观赏、沟通中,学会用自己的方式去表达对老人的尊敬。最终让孩子们知道老人的幸福很简洁只是一句问候,一个动作就可以。 幸福的大桌子语言教案300字范文7 第一环节:观看画面中奶奶的家里有些什么谈论奶奶有个舒适的家,现在 只有她一个人生活在这幢房子里。 其次环节:结合画面了解兔奶奶的家人原来奶奶家有谁,现在他们一个个 离开了家。 第三环节:从奶奶的回忆中,发觉兔奶奶一家在一起的欢乐体会兔奶奶? 盼望的就是孩子们能回家来。 第四环节:孩子们回来了观看全家团聚的喧闹场面,并运用画面的比照, 进一步体验全家团聚的幸福感。 今日的活动幸福的大桌子说的是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题,孩子们理所固然的承受着成人的爱,其中祖辈浓浓的爱,他们承受了,却一点感觉都没有,所以这些孩子跟父母在一起的多,可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们教师如何去帮忙幼儿诠释:“幸福的大桌子”的涵义 幸福的大桌子语言教案300字范文8 活动通过阅读、理解读本,让孩子感受与家人在一起的幸福,借助活动给孩子传递一个信息,无论在哪里,都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人,幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点:一点是理解故事,品尝故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观看画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中,幼儿都是兴趣深厚的,能仔细倾听教师的讲话,并大胆的用好听的声音答复教师的问题。就是我在上课时重难点不够突出:一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的,宽而广很难抓的住,幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细节问题,比方,幼儿答复我的问题时,我是蹲在幼儿面前倾听他的答复的,由于近距离,幼儿答复声也不是很大,我是听见了,但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到,我没有准时鼓舞幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之,这次活动对我来说是一次熬炼,我将在以后的熬炼中越战越勇! 幸福的大桌子语言教案300字范文9 1先介绍这是兔奶奶家的厨房。 2让幼儿看图,提问兔奶奶家坐满了一共几口人?但不久前兔爷爷死了,让幼儿答复“死了”用好听的词语怎样形容。 3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大(航海),兔老二是厨师提问:哪里有厨师?让幼儿把餐厅的名字说出来,家里面谁是厨师?兔老三是音乐家,提问:你们知道有哪些音乐家?兔姐姐生了2个宝宝,2个兔妹妹还在读大学。 4餐桌前只剩兔奶奶一个人,一个人做在餐桌前她很孤独,但这个时候她笑了,提问:她为什么笑了?由于她觉得她的孩子们都很有长进。提问:小朋友们觉得谁最有长进? 5想着想着,门铃响了,是兔老大回来了,叮咚!兔老二回来了。叮咚!兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了,2个兔妹妹也回来了。(出示挂图2,桌子前坐满了人) 6总结:一个家庭的人总会越来越多的,所以不要难受,我们一起举杯向兔妈妈说感谢,感谢什么?感谢她哺育了这么有长进的儿女。 7配乐:大桌子前坐满了人感觉很幸福,提问家里有什么人?怎样让老人幸福(做一个动作,打电话,打他们做的饭菜都吃完) 幸福的大桌子语言教案300字范文10 1、观看图片,引发思索。 提问:这是家里的什么地方?从哪里看出来的?小结:有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。 2分段观赏故事,品尝故事中亲情的幸福感觉,能用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。 (1)观赏故事第一局部,与数学相整合,数一数兔奶奶家原来吃饭的人数。提问:你猜,兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人?播放图片,验证人数。 小结:我们看椅子就能知道有几个人,看的时候还要认真,前后左右都数一数才能看得准。 (2)观赏故事其次局部,介绍兔奶奶一家成员,理解故事中家人渐渐削减的缘由。提问:什么叫去世?像去世这样难受的事情我们尽量用好听的话来说,心情就会好一点。所以爷爷上天堂了,大桌前它不在了。 兔奶奶家的孩子都干什么工作?什么缘由不能回家陪兔奶奶?精湛是什么意思?你能用精湛说一句话吗? 小结:孩子长大后都会有自己的工作,不便利始终在家陪父母。 (3)观赏故事第三局部局部,感受兔奶奶没有人陪伴的孤独心情。提问:兔奶奶一个人坐在桌子前,显得空荡荡?空荡荡是什么意思?为什么兔奶奶一个人坐在大桌子前咯咯地笑起来?你猜她想到了什么? 小结:孩子们虽然不能陪在身边,但是他们都长大有长进了,兔奶奶是在为孩子们骄傲。 (4)观赏故事第四局部,体验故事中全家团聚的幸福感觉。 提问:数数现在的大桌子前有几个人?兔奶奶现在是什么心情?为什么大 家要对兔奶奶说感谢? 小结:今日大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐,大桌子也感到很幸福,幸福的大桌子就是这个好听而又温馨的故事名字。 3情感迁移,引导幼儿表达出对自己家老人的爱。 提问:你们家有老人吗?你们做什么事情他们感到幸福?假如老人不在身边,做什么事情能让他们感到幸福? 小结:其实,老人的幸福很简洁、很简单,只要多回家陪陪老人,一个简洁的拥抱、一个电话问候,都会让他们就感觉很幸福。

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