幸福的大桌子语言教案300字范文.docx

幸福的大桌子语言教案300字范文（10篇）幸福的大桌子语言教案300字范文1 重点：理解故事内容，并细致观看画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 难点：品尝故事中之间的亲情和幸福的感觉。 幸福的大桌子语言教案300字范文2 （1）体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。 （2）认真观看画面，联系故事内容进展思索，较清楚地表达自己的想法。 幸福的大桌子语言教案300字范文3 1、理解故事内容，丰富词语去世、精湛、美味佳肴。 2、品尝故事中亲情的幸福感觉，能用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。 3、体验全家团聚是一件幸福的事情，萌发敬重关爱老人的情感。 幸福的大桌子语言教案300字范文4 1、喜爱观赏故事绘本，尝试依据故事供应的线索大胆绽开想象与推想，学习清晰表达。 2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。 环境与材料创设：故事ppt 故事背景音乐 幸福的大桌子语言教案300字范文5 1、 理解故事，品尝故事中之间的亲情和幸福的感觉。 2、 细致观看画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 3、 培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、 通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 幸福的大桌子语言教案300字范文6 ?幸福的大桌子叙述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长，小兔子长大后纷纷离家，最终只剩下兔奶奶和布满回忆的大桌子？淡淡的哀愁中，融合着暖和幸福的感觉。作为现在的“小公主”、“小皇帝”，他们时常是成为了全家关注的焦点，没有苦恼、没有麻烦，他们被四周的人宠着、爱着？这样悄悄无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一局部，是理所应当的。而这样的文学作品，对于始终享受着老人宠爱的孩子而言，他们的寓意更为深厚。 孩子们通过观赏故事，与大桌子、兔奶奶体验幸福的不同感受。让孩子们在观赏、沟通中，学会用自己的方式去表达对老人的尊敬。最终让孩子们知道老人的幸福很简洁只是一句问候，一个动作就可以。 幸福的大桌子语言教案300字范文7 第一环节：观看画面中奶奶的家里有些什么谈论奶奶有个舒适的家，现在 只有她一个人生活在这幢房子里。 其次环节：结合画面了解兔奶奶的家人原来奶奶家有谁，现在他们一个个 离开了家。 第三环节：从奶奶的回忆中，发觉兔奶奶一家在一起的欢乐体会兔奶奶? 盼望的就是孩子们能回家来。 第四环节：孩子们回来了观看全家团聚的喧闹场面，并运用画面的比照， 进一步体验全家团聚的幸福感。 今日的活动幸福的大桌子说的是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题，孩子们理所固然的承受着成人的爱，其中祖辈浓浓的爱，他们承受了，却一点感觉都没有，所以这些孩子跟父母在一起的多，可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们教师如何去帮忙幼儿诠释：“幸福的大桌子”的涵义 幸福的大桌子语言教案300字范文8 活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观看画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣深厚的，能仔细倾听教师的讲话，并大胆的用好听的声音答复教师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细节问题，比方，幼儿答复我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的答复的，由于近距离，幼儿答复声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有准时鼓舞幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！ 幸福的大桌子语言教案300字范文9 1先介绍这是兔奶奶家的厨房。 2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿答复“死了”用好听的词语怎样形容。 3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读大学。 4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？由于她觉得她的孩子们都很有长进。提问：小朋友们觉得谁最有长进？ 5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人） 6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难受，我们一起举杯向兔妈妈说感谢，感谢什么？感谢她哺育了这么有长进的儿女。 7配乐：大桌子前坐满了人感觉很幸福，提问家里有什么人？怎样让老人幸福（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完） 幸福的大桌子语言教案300字范文10 1、观看图片，引发思索。 提问：这是家里的什么地方？从哪里看出来的？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。 2分段观赏故事，品尝故事中亲情的幸福感觉，能用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。 （1）观赏故事第一局部，与数学相整合，数一数兔奶奶家原来吃饭的人数。提问：你猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？播放图片，验证人数。 小结：我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要认真，前后左右都数一数才能看得准。 （2）观赏故事其次局部，介绍兔奶奶一家成员，理解故事中家人渐渐削减的缘由。提问：什么叫去世？像去世这样难受的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以爷爷上天堂了，大桌前它不在了。 兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么缘由不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛说一句话吗？ 小结：孩子长大后都会有自己的工作，不便利始终在家陪父母。 （3）观赏故事第三局部局部，感受兔奶奶没有人陪伴的孤独心情。提问：兔奶奶一个人坐在桌子前，显得空荡荡？空荡荡是什么意思？为什么兔奶奶一个人坐在大桌子前咯咯地笑起来？你猜她想到了什么？ 小结：孩子们虽然不能陪在身边，但是他们都长大有长进了，兔奶奶是在为孩子们骄傲。 （4）观赏故事第四局部，体验故事中全家团聚的幸福感觉。 提问：数数现在的大桌子前有几个人？兔奶奶现在是什么心情？为什么大 家要对兔奶奶说感谢？ 小结：今日大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐，大桌子也感到很幸福，幸福的大桌子就是这个好听而又温馨的故事名字。 3情感迁移，引导幼儿表达出对自己家老人的爱。 提问：你们家有老人吗？你们做什么事情他们感到幸福？假如老人不在身边，做什么事情能让他们感到幸福？ 小结：其实，老人的幸福很简洁、很简单，只要多回家陪陪老人，一个简洁的拥抱、一个电话问候，都会让他们就感觉很幸福。