年级工作计划模板集合9篇.docx

年级工作计划模板集合9篇年级工作规划 篇1 1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 2.完善检查制度，抓好教学常规。 （1）加强每月常规的检查力度。 （2）加强随堂听课的检查力度。帮助上级主管部门、校教育处，将随堂听课做到常常化。 3.开展实践活动，促进教师成长。 （1）通过教师上课、听课、评课等过程，帮忙教师更新教学理念，查找差距，分析困惑，改善教学环境。 （2） 教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。 活动安排： 九月份 1.制定通过思品组教研工作规划。检查年级思品教学规划； 2.教研组长会议 3.备课组活动。 十月份： 1.市思想品德“精品百科”展现活动 2.教研组听课评课活动 十一月份： 1、期中考试 2.县基地学校活动七年纪教研活动。 3. 教研组听课评课活动 十二月份： 1. 教研组听课评课活动 2.期末教学常规检查 一月份： 1、期末考试 2、学期工作总结 教案 道德与法治 年级工作规划 篇2 一、班级学生状况分析 本人所任教的为六年级信息技术课，六年级学生有肯定的计算机根底，能独立完成计算机的一般操作。一般班班额较大，并且在教室里不配有相应的硬件设施，因此相对来说信息技术课的开展有肯定的难度。 二、教材分析 浙江摄影出版社的这套教材图文并茂，比拟适合小学生使用，但对于教师来说难度还是比拟大的，由于教科书或教参上供应的文字信息很少，需要教师在课外加以挖掘和提炼。 六年级下册的教学内容主要以网络为中心，及学习使用网络的技术，让网络效劳与我们的学习和生活。 三、教学目标 1、通过常见因特网应用的介绍，使学生初步了解因特网的作用。 2、了解一般网址构成的根本含义；学会使用超链接进展网站的扫瞄。 3、学会如何设置IE扫瞄器的默认主页，网站添加到保藏夹中，利用“历史”按钮返回到以前扫瞄过的网站的方法。 4、把握图片资源的查找方法；把握如何通过另存为操作保存图片；把握如何将图片设置为墙纸，把握如何将网页上的文字资料保存下来。 5、把握在搜寻引擎中用关键字查找资料的方法，把握用分类查找的方法搜寻因特网资源。 四、教学措施 依据小的学生的特点，让学生在轻松、自由的环境中感受计算机的用途，在轻松开心的使用活动中学习应用，让他们在做中学，在玩中学，从而为培育他们用娴熟应用计算机进展简洁操作的打下坚实的根底。 年级工作规划 篇3 这学期我连续担当一年级班主任工作，为了使本班的治理工作和教学工作有条不紊的进展。特制定班主任规划如下： 一、常规教育方面 充分利用班会的时间进展安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级特地负责监视检查学生的日常行为，评出今日之星，对表现不够好的学生，准时进展点拨，指导，加强教育。 合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：流淌红旗的评比活动，对学生进展思想教育。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 课堂纪律 首先制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多催促，尤其培育孩子的相互监视的习惯。 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。但走廊和室内假如有吵闹声，常常有学生喧哗，会使整个学校不得宁静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提示，课下催促，奖惩清楚。我随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 个人卫生：要求衣着干净，做好三勤,桌堂勤清，物品勤摆，手脸勤洗。 班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动，准时清扫卫生的同学或小组，进展贴星嘉奖。并在班级内提出表扬。 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 五、学习方面 为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我打算从以下几个方面来做： 态度习惯：找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与局部家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家进步行沟通。 学问力量：利用下午课外活动时间进展必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当削减书面作业）发动优生进展互帮互助，实行先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮忙人，为到达相互提高的目的。 检查习惯的培育：教师利用上课时间，进展一步一步的指导，从培育学生检查意识开头，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂，最动人的光芒！ 年级工作规划 篇4 一位班主任，假如每天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级治理的效益不肯定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级治理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度熟悉德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要熟悉到“德育为首”的重要性。 德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任教师德育的伙伴，学校领导的参谋。 本学期我将从以下几个方面去搞好德育工作： 1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作，增加他们学生的信念，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。 2、加强对学生的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我本身就没有阅历且反响很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需安排给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的德育工作也许也就胜利了。 3、对每一次考试成绩做好跟踪，我们的优势就在于整体，我们班学生的成绩是两头小，中间大，把握中间这局部都能搞上去，那么我们班就胜利了。 4、适当搞好培优工作，优生是一间学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特殊突出的，但也有那么三两个是有潜力，假如能让他们上得更好、更高，我信任我们今年的备考就取得了胜利。 5、在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生沟通：让一中以我为荣，报答父母哺育恩；跟学生的生活贴近的学问和能引起学生共鸣的学问；现在的高考方向以及将来的就业问题；学生现在的学习状态能否符合高考的要求；教师的经受和当今社会的形势；学习阅历和学习方法；学生的心理问题以及正常男女同学交往；怎么样处理好快乐与苦恼的事；被人误会之后该怎么办。 同时，还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心安康的活动；有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作力量和群众威信；有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的分散力。 年级工作规划 篇5 一、班级状况分析 本班共有学生58人，其中男生35人，女生23人。大局部同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文根底学问把握扎实。但有个别同学根底较薄弱，学习积极性不高。习作方面还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将连续努力，力争教学质量再上新台阶。 二、教材分析 本册教材精选课文，将课文又分为精读、略读、选读三类。本册共有32篇课文，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，其中保存了原教材21篇课文，新选了11篇内容丰富、时代感强的课文，其中夕照、迷人的张家界、秋天的思念、地震中的父子、三峡之秋、军神、一件运动衫、海豚救入、珍宝鸟、大瀑布的葬礼、北京的四合院及古诗等是新选入的课文。 本册教材对课文的编排，留意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的全面安排了“预习”，后面编写了“思索练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积存应用”，本册没有2个重点训练工程，它们是体会句子含有的意思、阅读要有肯定的速度分别安排在二、五组中。 每组教材一般应四局部组成 1、导读。安排在每组课文之前，有助于激发学生的学习兴趣，提示简要地说明在学习中要留意的问题，使教师和学生在教和学之前对整组教材的内容和要求有一个总体的了解。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习 课文。课文的内容具有思想性，语言具有典范性，每组中的内容或形式上有肯定的联系 预习。要求学生先读读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题，查读有关资料等 思索。练习，安排在每篇精读课文之后。一般有了34个题目，标有“”符的是选做题，表达教材的弹性和课内外的结合。 阅读提示，安排在每篇略读课文之前，一般提出12个思索题，侧重在理解内容，提示阅读方法或引导学生从阅读的文章中扩绽开去。 3、读写例话，安排在一组课文之后，是对训练重点的归纳概括和小结。 4、积存、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积存运用”大致包括以下四项内容：读读背背、阅读，口语交际活动。本册的实践活动分别安排在第三、七两组中。 “积存运用”实际上是由原有“根底训练”转变而来的，教材中不再安排字、词、句的单项训练，而是在整合的训练中，培育学生理解语言，积存语言和运用语言的力量。 “积存运用”中安排的第一项“读读背背”侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时，积存语言；其次项“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读力量；第三项“口语交际”，旨在沟通互动中提高口语交际的力量：第四项“习作”，适当降低了作文教学的要求，削减了命题作文，增加了想象作文和写应用文的比重，以激发学生的想象力和制造力，提高应用文的作文力量；“实践活动”，引导学生进展综合性、讨论性学习，培育学生的探究意识和语文综合力量。 由导读到“积存应用”，表达了由实践到熟悉再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，表达了循环往复逐步提高的训练过程。 三、教学目的要求 1、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 2、培育独立识字的力量，学习230个生字，其中160个能读准子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准子音，不要求会写。 3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特殊是含义比拟深刻的句子，学过的词语大局部能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积存和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。 4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有肯定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情颜色，联系上下文和自己的积存，领悟有肯定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法，在沟通和争论中敢于提出自己的想法，作出自己的推断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习扫瞄，能依据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓舞探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。 5、口语交际 （1）能用一般话清晰明白地叙述一件事情，争论问题能讲清自己的意思。 （2）与人沟通能敬重理解对方可，乐于参加争论，敢于发表自己的意见。 （3）听他人说话仔细急躁，并能简要转述，说话要有礼貌。 6、写作 能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积存习作素材，能在观看的根底上写出内容比拟详细，有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作作文和想象作作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作作文。 7、实践活动 （1）对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。 （2）初步了解查找资料、运用资料的根本方法。 （3）筹划简洁的社会活动，对筹划的主题进展争论和分析，学习活动规划和活动总结。 8、写字 （1）硬笔书写楷书、行款整齐，有肯定的速度。 （2）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 四、教学措施 1、要以大纲和课标为指导，以培育目标为主旨进展教学，保证教学不偏差。 2、要在低中年级词句训练的根底上提高训练要求，加强对词句的理解，积存和运用的训练，把三者有机地整合起来。 3、留意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思索和争论，切实提高学生的理解力量，让学生学到读书、作文的方法。 4、加强朗读的指导训练，留意发挥学生学习的积极主动性，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思索、学会读书。 5、留意引导学生把学到的学问运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应留意学生各种力量的进展培育，争取全面进步。 6、依据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。 7、加强写字的.指导，特殊是毛笔字的书写。 年级工作规划 篇6 指导思想： 进一步深化教育教学改革，贯彻新课程纲要，坚持以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，以学生综合素养培育为突破口，形成教育教学特色，不断提升各学科教学的总体实力与竞争力。 主要工作及详细措施： 一、加强学习，转变观念，提高熟悉，形成特色。 二、加强沟通，勇于实践，不断提升课堂教学水平与教学质量。 1.进一步加强集体备课力度，要求教师对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进展沟通与探讨，以确保课堂教学的最优化。 2.积极鼓舞教师开展研讨课沟通活动，本学期依据学校的安排，每一个人都有两节以上的公开课，同组的成员尽量做到多听课，多反思，可以针对某一课题进展集体沟通与探讨，各抒己见，在实践的根底上总结阅历，发觉缺乏，提出新观点与新理念，使课堂教学质量得到进一步提高。公开课要求充分表达课改精神与素养教育要求，要求研讨课尽量与现代信息技术手段相结合，可以是胜利的课程，也允许是失败的课型，究竟研讨阶段的路程总是曲折的，胜利的课型要进展推广，失败的课型要总结阅历，从失败中不断获得胜利。 3.进一步加强青、老年教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学阅历;同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念与方法，使青、老教师相互协调，共同进展。 三、强化质量意识，切实提高教育教学质量。 1.紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。不断保持和提升合格率与优秀率。 2.各备课组每一个月依据每个单元的练习卷进展一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，准时了解学生学习状况和发觉缺乏，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学质量。 四、进一步加强团结，使全组拧在一起，发挥集体的力气，充分调动每一个教师的积极性和主观能动性，使每一个人的力量得到最大限度的发挥。 五、连续抓常规教学，加强治理 仔细上好每一节课，提高课堂的教育教学效率。在课堂上要关注每一个学生，不放弃每一个学生。本学期课堂教学模式的重点是“体验是教学“，让学生动起来，使每一个学生能在教师的教学任务中得到收获，另外，要求教师积存素材，为教学研讨会作预备。 在教育上，由于初二年级的教学内容增多，教学难度加深，学生简单走向两极分化，学困生增多，而且学生的心理变化在这一阶段是最大的，因此无论是班主任还是科任教师，时刻关注每一个孩子的进展动向，遇到问题准时解决，引导孩子以积极的心态顺当度过青春期，使他们能安康成长。班主任要留意稳固假期的军训成果，出好板报，开好主题班会，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 年级工作规划 篇7 一、 指导思想 本学期我们将遵照新课程标准,以新的教育理念为指导,让学生在适应新课标理念中真正成为学习的仆人。 二、教学内容 1、小数的乘法和除法。 2、整数、小数四则混合运算和应用题。 3、多边形面积的计算。 4、简易方程。 5、统计与可能性 6、数学广角(数字与编码) 7、总复习 三、目的与要求 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上,比拟娴熟地进展小数乘法、除法的笔算和验算。 2、使学生把握应用题的一般步骤,会分析并会列综合算式,解答三步计算的应用题以及相遇的行程问题。 3、会用字母表示数,理解等式的性质。 4、探究平行四边形、三角形和梯形的面积。 5、识别从不同角度看物体的外形和相对位置。 6、理解中位数的意义。 四、教学重点 1、小数乘法和除法 2、简易方程 3、多边形的面积计算 4、统计与可能性 五、教学难点 1、小数乘法和除法。 2、列方程解应用题 六、主要措施 1、加强解题方程的教学 2、加强实际操作。 3、培育学生抽象思维力量。 4、培育学生应用题的意识和初步解决问题的力量。 5、留意培育学生学习数学的兴趣和学习习惯。 年级工作规划 篇8 一、 班级根本状况 我班共有44名学生，男生19人，女生25人。本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能根据一日行为标准来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔驰现象消失，常常要教师同学提示。学习状况：大局部学生思维活泼，作业能仔细完成，有肯定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会消失自私、虚荣心、盲目自满的思想。 二、本学期工作目标 本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 三、详细措施 （一）因材施教，做好培优转后的工作 1、重视尖子生的培育 （1）对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 （2）多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导，勤学苦练。 2、重视后进生的转化 （1）对后进生，教师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导，谆谆善诱。给他们制造表现时机，鼓舞他们的信念和士气。实行“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生制造一个暖和的集体气氛。 （2）对后进生进展常常不定时地家访，目的是取得家长的协作和支持把学生的在校表现告知家长，同时了解学生的在家表现。 （二）做好劳动、卫生和安全教育 1、要求学生积极参与家庭中的自我效劳性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。 2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服干净，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生仔细做好值日生工作，保持班级的干净。 3、加强安全教育增加安全意识，提高自我防范力量，利用早会，班会，组织学生学习中小学安全须知和中小学自我防范安全常识。利用班刊出有关安全、防火有关学问，增加安全意识，提高自我防范力量。 (三)狠抓班集体建立。 1、培育支守纪、责任感强、素养高的班干队伍。 （2）每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到准时了解状况准时反应处理。 2、开展读书、读报活动，通过读书沟通活动，彰显班级特色。 3、开展“多彩晨会”活动。开阔学生视野，增长学问，张扬共性。 第一天的班会主要是自我介绍和班委选举，发生的一幕幕让我响起了初中羞怯的自己。和其他班级一样，首先有一个自我介绍，在学生的日记中，许多人写到自己是第一次站在讲台上介绍自己，我盼望这是他们找回自信的第一步，一种尝试。班委选举中，我给了大家足够的时间去思索、去竞选，为的是给大家时机，让大家走上讲台，展现自己。就像高粱教师讲的“推销自己”。我觉得我们班的班会是比拟胜利的，由于全在扬辉的带着下，班有三分之二的学生都能够站在讲台上进展竞选。信任这对于他们来说，尤其是在类似的状况下跃跃欲试，最终能够站在讲台上的同学。这就是我们设立班委进展竞选的初衷，因此，我们班当时延迟了半个小时进展班委竞选，即使有许多人都来催。 相识、相知、相熟。我们的沟通是从平常的沟通和日记中进展的。每天，我都会阅读学生每篇日记的每个字，然后赐予评语，在评语中，我常常鼓舞大家写出自己的想法，让他们觉得我们是安全的，可以信任的，这样做的效果很好，大家都能放开心扉谈自己每天的感觉。通过日记能够了解他们每天的感受，准时调整我们的活动。渐渐地，我们熟识起来，空余时间我到教室后面旁听其他教师课程，了解学生的上课状况，并对其次课堂进展跟进；上课前我一次次地进展点名，尽快熟识每个学生；课前和走入学生群中，了解他们的真实想法、尽力答复他们感兴趣的问题。尽量让学生树立自信念，或者，多多少少可以以我们为典范。走出自卑，走向胜利。 很快就发觉自己的班主任工作不称职了。自己班的学生被他人欺侮，自己竟然没有发觉，有学生提示却没有准时问清晰状况，以自己的理解做事情；同意学生的事情做得不够好，总是由于种种突发大事的消失而食言；在多数学生面前明显表现出对学生的偏心等等。我觉得我自己的性格就是如此：好玩、喜爱和活泼的学生接触、关注多一些主动和我沟通的同学、主观臆断、坚持、要强、事事都想争第一等等。那天中午劝慰了那个被欺侮的男孩，感觉这个刚刚六年级毕业马上升入初中的学生虽然有海拔优势，也很像大人。但是，究竟他还是个孩子，想法比拟单纯、内心还是脆弱易受伤的，他流泪了。发着短信，看着他的心里话，我有种想哭的感觉，恨自己的不细心与无能、同时也被学生的真诚和鼓舞自己的话语所感动。想着他一次次地告知自己我能行，想着他学会了顽强，心理暗暗下定决心无论如何也要给他们时机走上舞台，进展篮球赛。到现在还记得他中午回家时在我所能看到的视线范围内不时回头的情景。那天下午的彩排并不顺当，节目几乎被枪毙，打篮球又输给了五班。我担忧他会难过。会承受不了。篮球赛完毕后他一次次地强调，我们输了，输了就输了啊，友情赛而已嘛，呵呵，我这么要强的人都能放得下，你怎么就这么在意呢？没关系的我在班里和班委比拟熟识，和班里其他同学沟通较少，于是导致大多数教师都觉得我特别偏心。其中有一位谢智炜同学，他是准大三的学生，和弟弟一起参与我们的活动的，由于课程缘由，他只参与了很少几天的活动，在班会课上我给了他时间进展总结，很感人。其中，说到他坚持的缘由时，说到，我心想还不就是指派学生清扫卫生吗？但是没想到的是教师和学生一起清扫卫生此外，我同意过慧丹打篮球，同意发威等兄弟加妹妹共五人去爬学校后山，但当时由于种种缘由都没有兑现诺言，虽然我后来有实行一些弥补措施。 年级工作规划 篇9 为了提升教师把握教材、驾驭课堂的力量，促进教师专业进展，不断推动素养教育，进展学生全面素养，提高教育教学质量。以提高教师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为根底，常规教研活动为载体，提高教学讨论实效性。在“研”字上做文章认仔细真讨论教材、讨论学生、讨论课堂、讨论教法、讨论学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫每位教师力求做到学习实实在在、讨论结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好“教学六仔细”工作，全面提高教育教学质量。 （一）明确教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度。 1、集体备课：实行“学科分单元协作研讨个人备课资源共享共性化使用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个单元进展一次集体备课活动。主备教师要提前一周把教案送到组内教师手中，组内教师要仔细研读并提出改良意见，在集体备课活动中进展争论沟通，进一步完善教案设计，经过仔细修改后再使用。 2、反思沟通：提倡教师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 3、主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元进展备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 4、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 （二）落实主要工作措施 1、教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定讨论课题；有活动规划，有活动记录，有活动原始资料积存，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平常随时研，隔周重点研”的教研气氛，教研活动要做到目标明确，讨论深入，扎实有效。 2、加强教研组队伍建立。每学期听课不少于12节，并能主动与上课教师交换意见，准时发觉精彩片段并在学校公布。 3、落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习等活动，在活动时可以把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动，共同进步。 4、连续开展“走出去，请进来”活动，积极参与上级部门举办的各项教研培训活动，参培教师在仔细学习的根底上，要积极进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、 5、连续开展教师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。 6、仔细落实教学常规。 附详细工作安排： 九月份： 1、制定各项规划 2、集体备课的指导 3、作业检查的要求 4、仔细学习教学常规考核要求 5、师德征文评比 十月份： 1、培优辅差工作的开展 2、连续进展集体备课，做好校级公开课预备工作 4、四年级现场作文竞赛预选及制定培育方案 5、组织学习如何评课 6、年级组教师教学比武的进展 7、学习小学语文教学大纲 十一月份： 1、三年级学生字词听写竞赛 2、小组听课、评课。 3、争论：如何提高学生的阅读水平 4、中期考试总结会 十二月份： 1、四年级现场作文竞赛 2、教师集体备课。沟通教学中遇到的疑难问题 3、小组听课、评课 4、观摩名师课堂 5、争论：如何提高学生的作文水平 一月份： 1、争论课堂教学中遇到的疑难问题 2、教师集体备课 3、期末复习规划 4、备考争论会 【年级工作规划模板集合9篇】