幼儿园大班美术公开课《神奇的线》微教案.docx

幼儿园大班美术公开课奇特的线微教案 【活动目标】 1、教学具预备： 1PPT课件、粘性画板人手一块，毛线幼儿人手一根， 2音乐菊次郎的夏天 2、幼儿前期阅历预备:区域活动时穿线积木，供幼儿玩穿线玩耍 【活动过程】 一、赏识PPT课件，感知用线进展艺术表现的独特方式 1、教师出示PPT课件，引出话题。师：看，这是什么？最近我们始终在玩穿线的玩耍，今日我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。2、幼儿感受用线造型的魅力。1画面一：房子师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？教师逐步演示PPT课件中房子的分解图，幼儿跟随分解图自由猜测。师：这些不同样式的房子是什么变的？师小结：奇异的线带我们来到了早晨的街道上。真好玩！师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？幼儿自由猜测。我们跟着线动身吧。2画面二：交通标志师：看，我们来到了什么地方？猜猜这都会是些什么呢？真奇异！教师逐步演示PPT课件中的分解图，幼儿用手指在不同含义的标志牌3画面四：森林里 师：线变出了森林里哪些好玩又好玩的东西？不同样子的树 4画面五：动物园 师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？教师针对幼儿的答复准时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子使幼儿感受到动物园里有很多动物可以用线来表现。 二、创意制作，体验用线创作的乐趣 1、幼儿明确创作要求。 师：这根奇异的线带着我们环游了好多地方。假设你也有一根奇异的线，会带我们去哪里旅行呢？ 师：这里有一块奇异的魔术板？现在请你们和一根线一起出去走走，看看它会带你们去什么地方旅行，你们看到了什么东西。 2、幼儿创作，教师指导。教师重点关注以下三个方面：1幼儿在创作中能否用一根线表现事物的大致轮廓。2幼儿能否表现出不同的、多样的物体。3幼儿使用毛线创作时是否遇至困难。引导幼儿用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。 三、赏识沟通作品，感受成功的欢快。 呈现全部幼儿的作品，引导幼儿大胆沟通自己表现的作品内容。 延长活动：幼儿自主阅读绘本。 师：今日我们跟着线去旅行，去了很多奇异的地方。线还会带我们到哪里去呢？出示绘本跟着线走，鼓舞幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。