幼儿园小班下学期科学教案详案《了不起的轮子》.docx

幼儿园小班下学期科学教案详案了不起的轮子 设计思路： 在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求，活动的设计应当把握一些大的根本基调：首先，活动应当是综合性的，打破分科训练的模式，在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合，表达从多方面的综合;其次，活动是生活性的，轮子是孩子们生活中可以常常遇到，也是他们感兴趣的事物;再次，应当是要活动性的，用滑板帮助乌龟解决问题、探究轮子的滚动都具有很强的实践性;最终，还应当是开放性，它打破了过去仅从教材而来的训练内容，是对教材活动的连续和进展，是教材活动外的延长，来自于孩子之前活动的兴趣与生成，同时也表达了不同的活动构造，有围绕问题沟通争论的较严密性构造，也有幼儿自由探究的松散性构造。 活动目标： 1.知道轮子是圆的，会滚动，能给人们生活带来便利。 2.体验与同伴合作运玩具的乐趣。 活动预备： 1.室内布置各种有轮子物体和无轮子物体，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。 2.教学课件一个、小蜗牛图片。 3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片假设干。 活动过程： 1.开头局部：谈话导入课题，激发幼儿兴趣。 (1)师：孩子们，今日是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子。 师：今日小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园，(教案出自：屈.教师教案网)可是他们走得太慢，小朋友想一个方法帮助他们?引导幼儿知道车子快。 师：为什么车子快?引导幼儿说出轮子。 (2)出示滑冰鞋、滑板等教具，让幼儿观看上面都有什么?(轮子)等观看后让幼儿说出轮子是什么外形的?(圆)它是怎样滚动的? 师：蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，滑板来帮助它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样? (很快) (3)幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区分。再次感知体验轮子的作用。 呈现各种带轮子的玩具汽车，让幼儿自由选择玩具玩，感受轮子的便利。 2.启发幼儿进展生活阅历联想： 你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?(让孩子答复生活中有轮子的东西。)出示各种带轮子的课件，让幼儿观看，争论。 3.利用玩耍引导幼儿感受轮子给人们生活带来的便利。 玩耍：“运玩具”。把幼儿分成两组，一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比，看哪组运得又快又多? 4.师小结：轮子是圆的，会滚动，省时省力，给人们生活带来便利。