幼儿园《蚕宝宝》教案.docx

幼儿园蚕宝宝教案 活动目标 1、培育幼儿探究的兴趣，提高幼儿观看力量。 2、培育幼儿喜爱生命，喜爱小动物，喜爱大自然的情感。 3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。 问题板块 幼儿提问： 1、幼儿对蚕子提问“教师这个小黑点怎么越来越黑呀？” 2、“蚕宝宝吃什么呀？” 3、“蚕宝宝死了吗？” 4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？” 5、“蚕宝宝变成了什么样子？” 6、“蚕子怎么来？” 主题壁报 教师引导： 1、带着幼儿认真观看。 2、鼓舞幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们究竟吃什么。 3、为幼儿供应充分的材料、物品，鼓舞幼儿去尝试、探究。 布置季节主题墙饰春天来了在墙饰上布置孩子们观看蚕宝宝变化的过程的记录。 区域嬉戏相关内容 图书区： 供应各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。 建筑区： 鼓舞幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。 巧手区： 为幼儿供应毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。 自然角： 供应活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观看记录本等物品，鼓舞幼儿观看。 家园合作 1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观看。 2、带着幼儿熟悉桑叶，有可能的采集 1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。 2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。 3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。 幼儿园蚕宝宝教案 篇2 活动目标： 1、仿照蚕宝宝的爬行动作，进展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动力量的进展。 2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。 3、在体育活动中感受、体验运动的欢乐。 活动预备： 布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。 活动过程： 1、热身运动。 师：小朋友们，让我们来活动活动！ 2、集中争论：你们喜爱春天吗？为什么？ 3、集体找春天。 边念儿歌边做动作。 4、学习蚕爬。 （1）教师讲解动作要领： 师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。” （2）幼儿集体练习。 （3）个别示范。师：我发觉，有一只蚕宝宝爬的特殊棒！我们来看看他是怎么爬的！（4） 幼儿再次练习。 5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择） 师：蚕宝宝爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家认真看看这几条路有什么不同？ （幼儿发觉：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来简单一些。）师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？想好了吗？动身吧！6、吃桑叶。 师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！ 7、蚕吐丝。 师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开头吐丝了。 8、蚕结茧、羽化成飞蛾。 师：蚕宝宝吐了很多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最终变成飞蛾飞了出来。 幼儿园蚕宝宝教案 篇3 1、活动目标： 1、尝试用手指印画并添画的方法表现扭动的蚕宝宝。 2、情愿帮忙蚕宝宝，萌发宠爱蚕宝宝的情感。 2、活动预备： 1、幼儿已观看过蚕宝宝。 2、幼儿用纸（桑叶形上贴好一些白色的圆）、白色颜料、黑色水彩笔。 3、活动过程： 一、谜语导入。（意图：回忆蚕宝宝，引发兴趣。） 1、师：今日，教师给你们带来了一位朋友，猜猜它是谁？ “小宝宝，脱衣裳，脱一件，变个样，脱了四件旧衣裳，变成一个白姑娘。”这是什么小动物呀？” 2、教师出示范例，引导观看： 师：蚕宝宝长的什么样？他们在干什么？蚕宝宝吃桑叶的时候是怎样爬的？看看它的身体是怎么扭动的？（可以鼓舞幼儿用动作表示） 小结：哦，原来啊蚕宝宝，真好玩，身体一节连一节。头圆圆，脚短短，扭来扭去吃桑叶。 二、操作争论与演示。（意图：引导表现动态蚕宝宝的方法，激发情愿帮忙蚕宝宝的情感。） 1、教师边讲故事边演示。 1）师：春天来了，暖暖的太阳照在圆圆的卵上，又有一些蚕宝宝要钻出来啦！啪的一声，卵睁开了眼睛，打了一个大哈气，伸出了小脑袋。教师示范用黑色水彩笔画眼睛和嘴巴。 2）师：啊，好香啊！是桑叶的味道！我也要吃到香香的桑叶。可是我的力气太小，快来帮帮我钻出来吧！我们今日要用魔法棒（食指）来帮忙它哦。轻轻蘸一下魔法液（白色颜料），碰一下蚕宝宝，提示：蚕宝宝的身体要连在一起，不要断开哦，这样蚕宝宝就可以一扭一扭的往前爬了。 3）蚕宝宝有了魔法棒的帮忙，开头用力扭动身体，扭一扭，弯一弯，蚕宝宝，钻出来喽，香香的桑叶真好吃！教师用手指印画动态的蚕宝宝。感谢你们的帮助，让蚕宝宝吃到了桑叶。 2、请幼儿尝试。 师：谁来帮忙其他的蚕宝宝钻出来？ 1）先把蚕宝宝叫醒，提示画眼睛和嘴巴。 2）用魔法棒帮忙蚕宝宝钻出来，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蚕宝宝钻出来，吃到桑叶喽，感谢你的帮助！ 小结：扭啊扭，蚕宝宝，一点一点钻出来。 三、幼儿操作，教师指导。（意图：尝试手指印画并添画的方法，表现蚕宝宝的动态） 师：还有许多蚕宝宝需要你们的帮助，让我们一起用魔法棒来帮忙他们吧！记得蘸一下魔法液，碰一下蚕宝宝，蚕宝宝要用力扭动才能胜利哦！ 四、作品点评。（意图：萌发宠爱蚕宝宝的情感） 请幼儿将作品展现，争论： 1、蚕宝宝钻出来了没有？它是怎样扭动的？ 2、蚕宝宝的好朋友找到了吗？和蚕宝宝说句心里话吧！ 幼儿园蚕宝宝教案 篇4 【案例背景】 小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太情愿拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于艳丽的颜色比拟感兴趣，于是我想通过玩色活动来培育孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比拟常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。 【活动目标】 1、学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝漂亮的蚕茧。 2、感受毛线拖画活动的乐趣。 3、知道故事中象声词运用的趣味性。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 【活动重难点】 活动重点：能用毛线蘸色进展画圈。 活动难点：用手腕带动毛线进展重复画彩色圈圈。 【活动预备】 毛线若干，示范画；红、黄、绿，三种颜料；5个颜料盘；湿抹布5条；蚕宝宝图片若干。 【活动过程】 一、引出课题 出示蚕宝宝图片，提问：这是什么？蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个美丽的房子吧！ 二、教师示范讲解 1、出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。 2、教师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随便涂画。再取另一根毛线蘸另一种颜色连续涂画。有一点要留意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮番使用。 3、幼儿徒手跟着教师把握拖画技巧。 三、幼儿作画，教师指导 1、幼儿学习毛线拖画。 2、教师一边巡察一边指导幼儿拖画。提示幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出洁净的一端。用完后把洁净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。 3、指导动手力量较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以稳固幼儿对颜色的熟悉。 四、展评作品 作品评比，表扬绘画颜色艳丽的幼儿和有进步的幼儿。 【案例反思】 有了上学期相关的玩色阅历，本学期活动开展起来孩子们的参加积极性都较高，而且玩色的常规也有了很大的进步。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度，活动呈现的效果较好，就是我的预备工作还不够充分，预备的抹布太少了，有的孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的，下次组织玩色活动时，要多方预备，强调留意画面的干净。 幼儿园蚕宝宝教案 篇5 活动目标： 1、细致观看蚕宝宝的形状特征，了解蚕宝宝的生活习性。 2、尝试运用渐变色绘画，充分发挥想象，大胆创作一群正在嬉戏的彩色宝宝。 3、体验绘画带来的乐趣。 重点难点： 通过观看蚕宝宝的形状特征以及生活习性。把握渐变色的涂色方法。 活动预备： 1、蚕宝宝图片 2、绘画工具 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看图片中蚕宝宝的形状特征并说一说。 教师：看看教师给你们带来了什么？谁知道？ 讲解蚕宝宝的由来以及蚕宝宝的形状特征、它们喜爱吃什么？ 二、细致观看蚕宝宝的图片 观看蚕宝宝的形状特征，并说一说。 教师：蚕宝宝是什么颜色的？身体有什么特点？头部是什么样子的？中间呢？ 有没有尾巴？有没有脚？和我们常见的毛毛虫像吗？ 了解蚕宝宝的习性。 教师：蚕宝宝喜爱吃什么啊？它们怎样走路的？她们会睡觉吗？ 进一步争论怎样绘画蚕宝宝。 三、出示幼儿用书，观赏蚕宝宝的图画。 观赏幼儿用书里面正在交谈的彩色宝宝和欢乐的蚕宝宝 教师：引导幼儿说说画面里蚕宝宝的身体是什么颜色？用颜色有些什么特点 尽量在绘画中用近似色，比方浅蓝+天蓝金黄+橘黄 教师示范近似色的涂色步骤。 四、幼儿绘画，教师指导。 幼儿园蚕宝宝教案 篇6 活动目的： 1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。 2、在活动中对幼儿进展体能训练，增加幼儿身体柔韧性，协调性。 3、通过活动使幼儿感受学习和运动的欢乐。 教学重难点： 重点：了解蚕的生长过程 难点：了解蚕的四态变化，感受学习的欢乐 活动预备： 蚕4四种形态的照片魔法棒 课件2个：一、4种形态幻灯片二、蚕一生的生长过程视频 活动过程： 一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣 二、熟悉图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程 师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只调皮的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀？（出示蚕蛹图片） 师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗？师：今日我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧！（出示幻灯片分别介绍每张内容）。 师：你知道哪一张是我刚诞生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢？你情愿帮我把照片根据从小到他的挨次排列起来吗？（幼儿：情愿）出示照片分组排序 师：哪一组小朋友排得对呢？看看我的生长过程吧！（观看蚕生长过程视频。） 幼儿自己指出错误并改正 三、嬉戏“欢乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程 师：你们真聪慧，你想不想也做一只欢乐的蚕宝宝和我一起长大呢？（幼儿：想） 师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵（幼儿身体缩小）。变蚕虫（幼儿身体伸长），蚕宝宝饿了找桑叶了（幼儿进展爬的练习），蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新居子吧！（幼儿做头部运动，钻进口袋里），蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了（幼儿钻出口袋做飞的运动）完毕。 幼儿园蚕宝宝教案 篇7 活动目标： 1.进一步加深了解蚕一生的主要成长阶段及其形状特征，知道蚕的食物是桑叶。 2.尝试在大棋盘上下棋，了解一些简洁的规章，激发幼儿对下棋的兴趣。 3.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 活动预备： 蚕宝宝生长过程PPT、蚕丝织物图片、大棋盘。 活动重难点： 加深了解蚕一生的主要成长阶段及其形状特征。 了解蚕对我们人类的奉献。 活动过程： 一、谈话回忆养蚕阅历，进一步了解蚕的一生成长过程： 1.在我们自然角养了一种得意的小动物，叫什么呀？蚕宝宝从妈妈肚子里生出来的时候是什么样的？（圆圆的小小的卵） 2.天气慢慢温和了，蚕宝宝从卵里钻出来了，刚刚钻出来的蚕宝宝是什么样的？（黑黑的小小的，像蚂蚁一样，这时候的蚕宝宝也叫蚁蚕） 3.你们知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶） 4.聪慧的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开头吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服） 5.穿上黄衣服的蚕宝宝开头大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。） 丰富学问：蚕宝宝吃过几天桑叶以后就会爬到一边不吃不动，这叫眠，虽然它看上去不在动，其实它的身体在脱皮呢，蚕宝宝脱一次皮需要12天时间。每脱一次皮，身体变大一些，颜色变得更白些。看！蚕宝宝越长越大。 6.蚕宝宝长大要经过几次脱皮？（4次） 蚕宝宝长大一共要脱四次皮,每脱一次皮就算增加了一岁，（看比照图片）一岁的、两岁的、三岁的、四岁的、五岁的。 7.长到五岁的蚕宝宝吃起桑叶来更厉害了，它们像是在竞赛一样，吃得又快又多，它们的身体慢慢变得又白又亮，有一天，它停顿了吃桑叶，这时它要做什么了？（吐丝结茧） 8.我们养的蚕结的茧有哪些颜色？（黄色、白色） 9.蚕宝宝在茧子里什么样呢？它在做什么呢？（看图片：蚕结茧后在茧里又脱了一次皮，变成了蛹，一动不动地在茧子里睡大觉。”） 10.睡醒了,蚕从茧子了钻出来，哎呀！它变成了什么？（蚕蛾） 11.蚕蛾长得什么样？（小结：蚕蛾身体分为头、胸、腹，身上长了一对翅膀、头上有一对触角、身体下面有三对足，它和蜜蜂、蝴蝶长得很像，它们都属于昆虫。） 12.蚕蛾从茧子里出来后做什么事情？（交尾、产卵。蚕蛾妈妈生下很多宝宝后，它的一生就完毕了。） 二、嬉戏稳固幼儿对蚕生长各阶段的变化过程。 1.介绍桌面操作嬉戏材料，提出操作要求 蚕宝宝的生命虽然只有短短两个月，可是，在它的生命中却有许多变化，现在考考小朋友，请你们给蚕宝宝排排队。在我们桌子上有很多蚕宝宝不同时候的照片或图片，还有一张圆形或长方形的排序表，请你们一组小朋友合作把这些照片和图片根据从小到大的挨次排列出来，还要贴上1-9的数字标签，红色小圆点代表开头的起点。看哪组小朋友贴得又快又对。 2.幼儿分组操作给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。 3.展现，讲评幼儿操作状况，引导幼儿观看发觉问题，并进展订正。 三、出示自制大型棋盘，激发幼儿玩“蚕的一生”的棋类嬉戏的兴趣。 1.出示棋盘。 介绍棋盘上蚕从卵一步步变成了蛾的过程，和相应图片的含义，理解前进、后退、停顿、重新开头等符号、图片的嬉戏规章。 2.请个别幼儿嬉戏，集体观看和区分嬉戏规章。 延长活动： 教师还预备了可以放在桌面上的棋盘，可是上面还没有规章，请小朋友们带回家和爸爸妈妈一起来动手画一画棋盘，然后我们大家一起来玩。 课后反思： 我班从4月中旬开头养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生进步入产卵阶段。整个过程中，幼儿始终参加观看、饲养，有了丰富的生活阅历。 今日的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了许多关于蚕宝宝的学问，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮忙，幼儿能够理解起来也较为简单。 在此根底上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们根据挨次排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺当完成了，其中有两组略微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清楚地看出：蚕蛾产下的卵孵蚕变蛹化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。 最终的下棋，幼儿最喜爱了。通过观看，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停顿一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕学问，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参加走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组成功，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。 幼儿对棋产生深厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规章，活动完毕。 整个活动幼儿都能保持较高的留意力积极地参加，特殊是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观看力、思维力和动手力量。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富稳固了幼儿对蚕宝宝的学问，培育了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类嬉戏的兴趣。 幼儿园蚕宝宝教案 篇8 活动目标： 1、学习仿照蚕宝宝爬行的各种动作，进展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。 2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3、培育幼儿的自我调整、克制困难的态度和力量。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、物质预备：跳袋与幼儿人数一样、小树、树叶、箩筐。 2、学问预备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。 活动过程： 1、热身运动。 在教师的带着下，幼儿听音乐做预备运动。 2、自由探究活动。 教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本事？你们知道蚕宝宝是怎么爬行的？”。 幼儿自由探究蚕宝宝爬行动作，教师观看指导。 3、沟通共享。 请多名幼儿演示不同动作，全体幼儿相互沟通学习。 师仿照个别幼儿爬行动作。 再次分散练习爬行动作。 4、嬉戏得意的蚕宝宝 介绍嬉戏场地及玩法：“学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。”。 提出嬉戏要求。 5、活动完毕。 引导幼儿学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。 在音乐中，师幼学飞蛾起舞开心地离开场地。 活动延长： 幼儿带着蚕卵回家饲养。 活动反思 本活动以嬉戏为根本形式,通过体育嬉戏，进展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进展活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能积极地参加到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性,培育了合作意识。 幼儿园蚕宝宝教案 篇9 活动目标 1、了解小蜜蜂和蚕宝宝的形状特征、生活习性和用途，熟悉它们对人类的奉献。 2、进一步熬炼幼儿的观看、理解的力量。 3、培育幼儿对小动物的观看兴趣和喜爱的美妙情感。 活动预备 1、课件-照片：蜜蜂；蚕；蚕出茧。 活动过程 一、导入 以猜谜的形式引出课题。 一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜赛过糖。（蜜蜂） 一个姑娘真得意，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。（蚕） 二、活动绽开 1、了解蜜蜂和蚕的形状特征。 （1）你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝？它们长的什么样子？ （2）出示蜜蜂图片，引导幼儿认真观看： 蜜蜂的头上长着什么？ 身旁有什么，身体下面有什么？ 腹部末端有一根什么，有什么有途？ （3）出示蚕的图片，引导幼儿认真观看： 蚕的头部有什么？ 身体什么颜色？身上有什么？（很多节）， 身下有什么？ 小结蜜蜂和蚕的形状特征，知道它们都是昆虫。 2、了解蜜蜂和蚕的生活习性。 引导幼儿争论： （1）蜜蜂和蚕每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？ （采花粉、酿蜜） （2）出示蚕茧图片 蚕怎样吐丝？成茧后蚕跑到哪里去了？ （成熟的蚕能吐丝） 3、小结蜜蜂和蚕的生活习性。 4、提问：你喜爱蜜蜂和蚕吗？为什么？ 出示丝织品，王浆、蜂蜜等，了解蜜蜂和蚕对人类的奉献，教育幼儿要爱惜它们、爱护它们。 三、活动延长 请幼儿在图书中查找、了解有关蜜蜂和蚕的小学问。 幼儿园蚕宝宝教案 篇10 教学目标： 1.套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。 2.熬炼动作的敏捷性和身体的协调性。 3.感受仿照嬉戏和体育活动的开心。 4.初步了解安康的小常识。 5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学预备： 布袋每人一个，室内洁净的地板等。 教学过程： 1.教师提示幼儿找个空位置，重点进展伸展和团身的预备动作 2.引导幼儿仿照蚕宝宝走路，请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。 3.练习两种爬的动作。 请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次。 用和第一次不一样的爬练习一次。 活动反思： 本活动以嬉戏为根本形式,通过体育嬉戏，进展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进展活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能积极地参加到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性,培育了合作意识。 幼儿园蚕宝宝教案 篇11 活动目标： 1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其形状特征，知道蚕的食物是桑叶。 2、了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来便利。 3、激发幼儿对探究大自然的兴趣。 活动预备： 课件、蚕宝宝生长过程图片 活动过程： 一、提问导入，引出主题。 观看图片，提问： 1、小蝌蚪长大后，变成了什么？ 2、你们觉得它们长的像吗？ 3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？ 二、幼儿观赏图片、观看回答下列问题： 1、你们看到了什么？它是什么样的？ 2、小时候像什么?长大后又变成了什么？ 3、幼儿再次观赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程 三、蚕宝宝的食物桑叶 教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗？是不是每种树叶都吃呢？蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它究竟要吃什么呢？（蚕宝宝是吃桑叶长大的） 四、蚕的作用大 1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢? 2、幼儿观赏图片蚕丝织物 3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种养分很丰富的食物呢） 五、幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。 六、教师布置任务，活动完毕。 幼儿园蚕宝宝教案 篇12 活动目标 1了解蚕的形状特征、生活习性以及用途。 2运用已有的生活阅历，进一步了解蚕的生长、变化过程。 3情愿养蚕和关怀蚕宝宝，萌发对小动物的爱。 活动预备 各个生长阶段的蚕宝宝图；蚕生长过程图片；班里饲养的蚕宝宝以及其照片；人手一片桑叶。 活动过程 一、谈话引出主题 最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照看下渐渐长大了，你们知道是谁吗？（蚕宝宝） 蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？ 二、通过争论、观看，了解蚕的生长变化过程 1提问并出示相应的图片，引导幼儿观看争论。 （1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？（幼儿先说一说，再出示图片） （2）蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来？蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？ 师：春天来了，天气温和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。（迁移小蝌蚪的成长）幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个好玩的名字叫蚁蚕。 （3）蚕宝宝吃了许多桑叶，一每天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？（依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征） 2幼儿分批观看班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样渐渐变化的。 3出示蚕宝宝的一生循环图，帮忙幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。 师：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了许多桑叶，渐渐地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最终，蚕开头吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。 三、了解桑叶以及蚕的用途 1蚕宝宝喜爱吃什么？（桑叶）桑叶是什么样子的？（桑叶人手一片观看） 2饲养蚕有什么用？ 蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。 3师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应留意些什么？ 勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱；帮蚕宝宝清理便便，留意卫生；蚕结茧时，不要移动等。 四、联系生活，情感迁移 1出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。 2教师：盼望我们小朋友能用今日学到的养蚕宝宝的方法去好好照看我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观看蚕宝宝是怎么长大的。 幼儿园蚕宝宝教案 篇13 活动目标： 1.在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其得意之美。 2.在师幼互动的轻松气氛中，建构起关于蚕的形状、习性的粗浅学问。 3.情愿承受新事物，对新事物有探究的欲望。 活动预备： 联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育 活动过程： 一、到乡下奶奶家作客 （激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。 二、瞧，蚕宝宝 （自由观看，相互沟通，初步了解蚕的形状特征、生活习性等） 1.你好，蚕宝宝。 （热忱招呼，初步建立感情） 2.自由观看、交谈。 （1）教师在参加观看中猎取指导信息，向幼儿供应观看建议，使幼儿的观看更细致。 （2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的形状特征及生活习性进展重点观看和思索。 3.师幼互动 （1）问：你熟悉蚕宝宝了吗？（关于蚕的形状特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。 幼儿随便发言，教师捕获与重点内容有关的信息，进展更深入的引导（如：找找蚕的鼻子？没有鼻子怎么呼吸呢？告知你一个蚕的小隐秘吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点气孔来呼吸。找找气孔。）。 教师小结。 （2）问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？ 鼓舞幼儿大胆表述自己的观点，确定每个不同的答案（如：得意、长得小、软软的等）。 （3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。 教师鼓舞幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。 三、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕） 1.采桑叶 （1）师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？ （2）组织幼儿至四周的桑树地。 （3）幼儿尝试采摘桑叶。教师提示幼儿从叶柄处采摘。 2.喂蚕宝宝。 （1）请奶奶介绍铺桑叶的根本方法。 （2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。 （4）观看蚕宝宝吃桑叶。 四、奶奶的礼物（激发再次探究的欲望） 1.问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？ （1）幼儿自由发言。 （2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。 2.将奶奶的礼物蚕宝宝带回幼儿园。 3.将蚕饲养在自然角，进展观看记录直至剥茧成棉。 幼儿园蚕宝宝教案 篇14 一、学习目标 1、通过展现自己的观看记录，沟通自己对蚕的观看发觉。 2、探讨对观看现象的思索。 3、与其他小动物进展比拟学习。 二、教学重难点 对蚕的生活习性及其生长特点进展观看，并能说出自己的熟悉、见解。 三、教学难点 熟悉蚕的变态发育过程，进而理解生物的变态发育过程。 四、材料预备 A、蚕若干、桑叶若干、同学们做好的观看记录、放大镜若干、有关蚕一生的一些文字、图片、视频资料。 B、蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的（颜色的变化）？ C、蚕体色的主要照片，让学生排列挨次（颜色的变化）。 五、教学过程 1、蚕宝宝每次能吃多少桑叶？它是怎么吃桑叶的（小组合作完成）？ 2、蚕的蜕皮过程是怎样的呢（小组合作完成）？ A.你发觉蚕蜕了几次皮（小组合作完成）？ B.蜕一次皮用了多少时间（小组合作完成）？ C.蜕皮前蚕有什么反常的状况（小组合作完成）？ D.蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样（小组合作完成）？ E.你认为你的蚕还会蜕皮吗？ 3、吐丝前的蚕宝宝 A很多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像蝴蝶一样的动物吗？ B蚕宝宝什么时候变成蝴蝶一样的动物呢？ C蚕什么时候结茧呢？你有什么依据？ （观看蚕，学生发觉蚕的胸部变透亮了，嘴中有少些丝吐出推想出蚕就要结茧了。） D面对快要结茧的蚕宝宝你有什么想法和问题吗？ （1）蚕宝宝的肚子里原来就有丝吗（充分展现同学们的想象力）？ （2）吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢（充分展现同学们的想象力）？ 六、拓展延长 将蚕与你喜爱的小动物进展比拟。 幼儿园蚕宝宝教案 篇15 一、教学目标 1、说出蚕卵和蚁蚕的形态特征。 2、通过观看蚕卵及蚁蚕的形态特征，学会在观看中发觉问题、提出问题，提高观看力量和猎取信息的力量。 3、养成敬畏生命、爱惜动物的意识，培育严谨的科学探究态度。 二、教学重难点 教学重点：蚕宝宝观看日记的制作。 教学难点：从哪些方面记录观看日记。 三、教学过程 （一）导入新课 上课前展现蚁蚕出壳的动画，并提问学生看到了哪种小动物。引导学生思索黑黑瘦瘦的蚁蚕是怎么变成白白胖胖的蚕宝宝的，又是怎么吐丝的？进而引入本节课题观看蚕宝宝。 （二）新课讲授 教师播放视频：蚕的一生，提问学生：蚕宝宝在一每天长大，我们怎样才能记录下它的成长历程？（拍照片、写日记、做标本）引导学生为蚕宝宝记日记并附上绘图或照片。 将学生分为四人一小组，给每个小组分发两张纸，一张粘有蚕卵，另一张蚕卵正在孵化。请学生认真观看并争论可以记录哪些特征，并将内容记录在草稿纸上。 教师依据学生争论结果总结：可以观看蚕卵和蚁蚕的颜色、外形、大小、蚁蚕是如何破壳的。蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。蚁蚕样子像蚂蚁，只有两三毫米长，大局部呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。 请学生依据大家的总结，发挥自己的想象力制作创意环保卡片，并在旁边配上插画和图解。并提问，学生蚕宝宝的日记上还可以记录上什么内容，教师总结学生的答复，还可以补充上蚕宝宝的作息时间、食量、记录时间、记录人以及记录标题。 学生分小组完成任务，教师展现优秀成果，并对全班同学予以确定。 在完成第一环节后，教师设置“小小科学家”，提问学生：你还想在日记里加什么？并提示学生，我们可以观看蚕发生了什么变化，或者人为的转变一些蚕生活的外部条件，观看蚕的生活是否发生了转变。请同桌两人争论，并和全班同学表达沟通。 教师进展学生观点总结： 1、在每次日记之间还可以加上两次观看发觉的变化，例如颜色渐渐变白、吃的桑叶渐渐增多； 2、给蚕喂养不同的食物，观看蚕是否进食，进食后是否有转变，是否可以正常完成生命周期； 3、可以绘制出蚕体重和身高的增长曲线，观看变化。 4、蚕蜕几次皮，什么时候蜕皮，蜕皮之后发生了什么变化 教师对学生的观点予以确定，并提示学生在进展小试验时，动作要尽可能轻柔，用软毛刷刷动蚕宝宝，尽可能不损害蚕宝宝。并且进展试验时，最好只转变环境中的一个量。 （三）稳固提高 学生分小组提前制作蚕之后几个生长阶段的卡片。 （四）小结作业 师生共同总结本课的学问点。 将学生分为几组，合作养蚕，并记录下蚕宝宝成长的点点滴滴，绘制成小故事卡片，在班级科学角展出。 四、板书设计 幼儿园蚕宝宝教案 篇16 活动目标：