幼儿园小班教案和反思（9篇）.doc

幼儿园小班教案和反思9篇幼儿园小班教案 篇一 活动背景 上厕所这件事情假设刚上幼儿园大多数还是教师们来帮助幼儿完成的，但是也不能每一次都由教师来完成，到底幼儿人数较多，教师们不能每一个都能照看的过来，我们应当要让幼儿知道该怎样自己完成上厕所这件事情。 活动目标： 1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。 2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。 活动预备： 教师将本班厕所清扫干净，便于幼儿参观。贴好男女标记。 活动过程： 1、参观厕所。 教师带着幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2、生疏男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。 3、参观幼儿园公用厕所。 教师带着幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时，可就近入厕。 4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。 1带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿答复。玩玩耍时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及 时告知 教师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。 2教师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？厕所人多时不争先，不拥挤，依先后挨次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。 5、教男孩子上厕所。 1教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？小便时，不要离便池太远，避开小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。 2教师还要告知男孩子，小便的时候肚子向前倾。 6、教女孩子上厕所。 教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。 7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观看幼儿入厕状况，准时予以评价。 幼儿园小班简洁教案 篇二 【活动意图】 当今社会经济进展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐渐提高。可我们在实际工作中觉察现在很多家长往往赐予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在渐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和玩耍的过程中，感受家的温存。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个根底上，幼儿扩大想象，进展简洁的儿歌创编，使他们得到进一步的进展。 【活动目标】 1、理解诗歌内容，能在教师的引导下根本诵读诗歌。 2、感受家的温存，知道幼儿园也是小朋友的家。 【活动预备】 1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰 2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片 【活动过程】 一、幼儿争论自己的家。师：你们宠爱自己的家吗？为什么？师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？ 二、玩耍找家 1、个别幼儿玩耍师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？ 2、找到家后请他告知小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。四个小朋友一组，进展34组 3、幼儿集体玩耍教师将四种头饰分别分给每一个幼儿 师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，由于家里很温存，家会疼惜我们。 师：现在我们来试试看。玩耍进展23次 三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个玩耍里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？教师依据图片诵读儿歌 师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和教师一起把它找出来，一起念念看，好吗？ 四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？ 师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？ 五、完毕活动小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温存的家里去吧。 幼儿园小班教案 篇三 和妈妈在一起 【活动目标】 1理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。 2具备初步的自我疼惜意识。 【活动预备】 1、幼儿用书：和妈妈在一起。 2、依据故事和妈妈在一起的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰假设干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 【活动过程】 1引导幼儿猜测故事中的局部内容，初步理解故事情节。 教师表达故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。 师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样？ 师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样？ 师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢快地做玩耍，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样？ 教师讲完故事。 师：刚刚的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。 师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，教师完整地表达故事。 2教师引导幼儿深入理解故事内容。 师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？假设不跟着妈妈会怎样？ 教师小结：小朋友在外面确定要跟好爸爸妈妈，假设不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。 3表演玩耍“和妈妈在一起”。 角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴请两位力气强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈另一位教师扮演小宝宝的妈妈。 师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈一起来表演吧。 师幼共同表演。教师在表演的过程中一边表达故事，一边鼓舞幼儿跟着表达并表演。 师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上闲逛，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢快地做玩耍，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真好玩，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。 幼儿园小班教案 篇四 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。 4、初步了解牙齿其特性。 活动重点 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点 蛀牙形成的缘由。 教学预备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片； 3、爱吃糖的老虎课件。 学具： 4、牙刷一个； 5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； 教学过程 一、情景沟通，引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师：小朋友确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧！ 二、试验比照做铺垫。 出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 引导幼儿观看争论： 1、这两种蛋壳有何不同？孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的缘由 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 3、观看龋齿。长有龋齿的幼儿 四、预防龋齿，疼惜牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同查找疼惜牙齿的方法。 1、幼儿相互观看牙齿 师：那我们现在请小朋友来相互帮助检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？ 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的 2、了解乳牙和恒牙 师：小朋友们说的都很好，教师觉察很多小朋友开头换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙假设已经是蛀牙了就要千万留神了，不能再让长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。 六、听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、请幼儿演示刷牙动作 师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？幼儿上前在牙模上演示 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧！ 附：儿歌 刷牙 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。 从下往上认真刷，里里外外都要刷。 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。 七、活动延长： 观看课件爱吃糖的老虎并提问 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么坏掉牙齿？ 3、老虎如何疼惜自己的牙齿。 活动反思 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的乐观性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的生疏。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有疼惜牙齿的常识，所以本次活动进展的比较顺当，纪律也很好，较好的完成了活动目标。 幼儿园小班教案 篇五 活动目标 1、培育小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等根本图形的识别力气。 2、能快速在一组图形当中找到大小、颜色或外形等与其他图形不一样的图形。 3、培育小朋友视、听观看反响和思维的推断力气。 活动预备 1、课件-图片 2、趣味练习 活动过程 一、导入 1、教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？ 2、教师：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的玩耍么？想不想玩啊？ 二、教师介绍玩耍玩的方法 1、进入到玩耍键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。 2、点击玩耍帮助了解玩耍规章并且开头玩耍。 3、依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。 随机消逝圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随时机有一只小鼹鼠手举着一种图形消逝。 点开头键后，大恐龙语音出题随机。用鼠标槌子点击正确的答案。 三、集体玩耍 1、教师演示，让小朋友一起答复操作。 2、出题：首先草地景，依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。 3、随机消逝圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。 3、示意图： 四、师生互动 选一个小朋友一起来玩这个玩耍。 教师帮助小朋友操作，鼓舞小朋友。 幼儿园小班教案 篇六 活动目标： 1、学习铅笔和橡皮的分类。 2、了解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用。 3、初步学习握笔和书写姿势。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真观看铅笔和橡皮的力气。 5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力气。 活动预备： 1、幼儿每人12支铅笔和1块橡皮，最好也能带卷笔刀。 2、人手一张白纸。 活动过程： 一、赏识铅笔和橡皮，并学习按特征分类。 1、谈话导入：你们读小学后，刚开头写字要用到什么工具呢？ 2、请局部幼儿介绍呈现自己的铅笔和橡皮，说说不同点。颜色、外形、长短、大小、气味、头上有无橡皮 3、集中一局部铅笔、橡皮，教师出示某一特征让幼儿进展分类。 铅笔按颜色、外形、头上有无橡皮等分类。 橡皮按颜色外形有无气味等分类。 二、初步了解铅笔、橡皮的特点和作用。 1、自由争论铅笔特点。 说说在使用铅笔时，会消逝什么状况？用力过猛，铅笔会断掉；削得太尖，铅笔也简洁断掉。 2、了解铅笔正确的使用方法。 在使用铅笔时要留意安全，铅笔的铅芯有毒，不能用舌头舔； 铅笔笔头断了或粗了，可以用卷笔刀卷一卷。 铅笔的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。 3、了解橡皮的作用。 假设用铅笔写错了字，那怎么来订正呢？ 橡皮有什么作用？应当怎么擦才能干净？ 三、我会用铅笔、橡皮和卷笔刀。 1、幼儿尝试用铅笔写名字，教师引导幼儿如何正确握笔和书写姿势。 哪位小朋友知道怎么握笔？我请他来讲一下，大家听听对不对。 正确的握笔：大拇指和食指握住笔杆，中指托住笔杆，笔杆躺在虎口上，其余两指自然弯曲。 书写姿势：背挺直，身体距离桌子一拳的距离，眼睛距离桌子一尺一胳膊肘的距离，手到笔尖一寸两个手指头宽的距离。 2、对写错的幼儿，指导正确擦橡皮。 正确擦橡皮：一手按着纸，一手轻轻对准擦干净。 橡皮被擦脏了怎么办：在干净的纸上再轻轻擦几下，橡皮就干净了。 我要看看谁的橡皮干净了，举起来让我比比看。 3、初步使用卷笔刀，教师示范如何正确使用卷笔刀。 正确使用卷笔刀：一手握住卷笔刀，一手转动铅笔。 铅笔屑要扔到垃圾桶去，不能把它们扔在地上。 情景描述： 在铅笔和橡皮分类环节，我选取了几种不同的铅笔和橡皮先让幼儿找特征，再总结。之后我说特征请幼儿来分类。整个过程持续了很久，有些特征幼儿重复说，有些特征幼儿简洁遗忘。 活动分析： 1、讲得多简洁遗忘，绝大多数幼儿没有过目不忘的力气，单靠教师说是不清楚的。 2、幼儿的分类力气还不全面，需要教师教给他们方法。 活动反思： 1、在幼儿找出特征时让幼儿在表格里画上相应的特征，这样分类特征就很清楚了。 2、时间允许的话，可以让每个小组合作分类。小组把找到的特征都画在表格里，然后全班一起沟通。 小百科：铅笔名叫铅笔，常常会被人认为笔芯是铅做的。其实，铅笔芯主要的材料是石墨。虽然说咬铅笔会有铅的摄入，但是它的来源不是铅笔芯。 幼儿园小班简洁教案 篇七 活动目标： 1、通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。 2、感受和表现小鸭子的快活心情和好玩形象。 3、激发幼儿大胆表现的欲望。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。 活动预备： 1、室内“欢快的小鸭”墙饰布置表现各种游泳姿势的小鸭； 2、池塘边的情境创设； 3、小鸭头饰人手一份；录音磁带； 活动过程： 一。玩耍导入 教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐“欢快的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真欢快，我想为你们唱首好听的歌曲。”放录音 二。感知赏识 1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？ 2、听了歌曲，你感觉怎么样？ 3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三。唱唱跳跳 1、一起和“妈妈”唱唱歌。鼓舞孩子们用好听的声音欢快的演唱 2、小鸭是怎么游泳的呢？ 1集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 2个别孩子示范，教师从旁教育动作要点，标准孩子动作。 3引导孩子们仿照个别孩子的秀丽姿势 4集体听音乐再次尝试 承受“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。 教师用手做照相机，巡回指导，鼓舞力气较弱的孩子大胆表现。 5教师组合幼儿动作表现音乐。 6引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓舞力气强的孩子带力气较弱的孩子一起玩耍。 四。复习歌曲“欢快蹦蹦跳” 幼儿园小班教案 篇八 活动目标： 1、在操作中探究、感知沙子的根本特征。 2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。 3、宠爱科学探究活动，情愿用语言表达自己的觉察。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。 沙画图片、水泥、水假设干。 活动过程： 一、玩沙、引起幼儿的兴趣 出示沙这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样？幼儿操作 教师通过幼儿的答复：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的- 二、进一步探究沙子的特征 刚刚，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看一个幼儿操作教师操作：原来沙子会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的？幼儿依据生活阅历表达 我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？假设沙子放了水会不会溶解呢？幼儿猜测我们一起来试一试交代要求，幼儿操作 三、了解沙子的功用 小朋友，你们知道沙子有什么用吗？可以玩、画画出示沙画 出示水泥沙，这是什么？幼儿猜测教师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。 小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、结实的房子，你们想帮他吗？交代方法、要求 活动延长： 你们的水泥沙做好了吗？现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。 小百科：沙子，指细小的石粒，或者是外形像沙子的东西。 幼儿园小班教案 篇九 活动目标： 1、会区分1和很多个物体，能理解1和很多的关系。 2、知道很多是由一个一个组成的。 3、培育幼儿爱帮助别人的好习惯。 活动预备： 三棵果树，桃子、苹果、枣图片假设干，农场大门 活动过程： 一、初步感知1和很多 师：秋天到了，农夫伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农夫伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮助，你们情愿去吗？ 师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。”看哪，我们的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，我们一个一个的过，小朋友们要留神一点哦。 师：刚刚我们怎么过的山洞啊？一个一个的过的。都过来了，变成很多小朋友了。 二、理解1和很多的关系 小朋友们快帮农夫伯伯采摘果实吧！ 师：我们来参观农夫伯伯的果园吧，看，那里有那么多果树，果树上有多少果实啊？幼：很多这棵是什么树啊？幼：桃树我们每人摘一个桃子回到座位上。师：你们手里有几个桃子？幼：1个桃树上很多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了。很多可以分成一个一个的。我们把摘来的桃子一个一个的放在篮子里。师：篮子里有多少个桃子？幼：很多，一个一个的桃子组 成了很多个 师：看，这棵是什么树？幼：苹果树师：树上有多少个苹果？幼：很多个请小朋友们每人摘一个苹果回到座位上。师：你们手里拿了几个苹果？幼：树上很多苹果分成了一个一个的。很多可以分成一个一个的。我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个苹果？幼：很多，一个一个的苹果组成了很多个 摘枣 师：看，这棵是什么树？幼：枣树师：树上有多少个枣？幼：很多个请小朋友们每人摘一个枣回到座位上。师：你们手里拿了几个枣？幼：树上很多枣分成了一个一个的。很多可以分成一个一个的。我们把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个枣？幼：很多，一个一个的枣组成了很多个 三、小结 师：果实收完了，我们庆祝一下吧！我请一位小朋友来唱首歌，我爱我的幼儿园，她唱的好不好啊？大家鼓舞鼓舞她。教师请了几个小朋友唱歌？幼：一个剩下的小朋友有多少个啊？幼：很多农夫伯伯夸奖小一班的小朋友真能干，说要感谢小朋友们，你们怎么说啊？幼：不用谢！ 师：今日你们欢快不欢快啊？我们一起来找朋友吧！ 活动延长： 师：今日我们摘了很多果实，真欢快啊！小朋友们，今日回家看一看在你家里什么东西是一个的，什么东西是很多个的，明天回来告知教师好不好啊？