幼儿园小班数学教案《5以内数的组成》.docx

幼儿园小班数学教案5以内数的组成 小班数学优质课教案5以内数的组成 目标： 1、学习5以内数的组成，初步体验觉察“数越大，组合的方法越多”。 2、在活动中进展幼儿迁移整理已有阅历的力气，逐步促进幼儿思维深刻性的进展。 重点：生疏表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。 难点：概括5以内各数组成状况，初步体验觉察数越大，组合的方法越多。 预备： 教具大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个 学具操作分合学具消逝不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套15的数字卡、宝贴 过程：重点争论->幼儿迁移运用->集体沟通->完毕活动 1、重点争论 A、目标：在上次操作阅历的根底上，生疏表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。 B、指导： a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1； b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。 c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。 2、幼儿迁移运用 目标：在前一次操作阅历的根底上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。 指导： a、教师介绍玩法 b、幼儿在上次操作阅历的根底上，在房子图里有数字表示 3、集体沟通： 目标：整理有关5以内各数的组成阅历 指导： 1幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。 重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。 2在结果出来后，引导幼儿观看，列出每一个数字分的方法记录状况， 问：记录每个数字分的方法从25有些什么变化？ 体验：记录越来越多->分的方法越来越多 4、完毕活动 1小结有关数的组成的一些阅历，激发幼儿下次活动的兴趣； 2确定活动中有进步的幼儿。