幼儿园中班上学期美术教案《好大的爸爸》.docx

幼儿园中班上学期美术教案好大的爸爸_美术教案幼儿园中班 【活动目标】 用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。 【活动预备】 爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。 【活动过程】 一、引出课题。（请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室）XX小朋友今日跟平常有什么不一样？（衣服不是他的，很大）你穿的是谁的衣服？（爸爸）你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？（很大、肥肥的）为什么？（爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的）二、讲解示范。你们想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。（示范画爸爸的外套服）我们来穿一穿爸爸的外套服。（添画上幼儿的头、脚）三、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。四、完毕。让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 【课后反思】 幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感兴趣，我反复地思索打算用我穿爸爸的衣服真滑稽这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开头设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观看谢沐阳小朋友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很快乐地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很奇怪，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：谢沐阳小朋友同平常有什么不一样？孩子们能接着我的话题立刻答复：衣服太大了。手看不见了。肚子也看不见了。对，那沐阳你告知小朋友你穿的是谁的衣服？沐阳大声地说：是我爸爸的。哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观看比拟知道同爸爸相比，爸爸个子很高，自己个子很矮。在其次个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能观察自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸大的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。幼儿园中班上学期美术教案水声 设计思路： 水是孩子们最喜爱的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平常幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探究活动，旨在引导幼儿对身边的事物进展持续的探究，并运用语言或非语言的方式制造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观看引向有意观看，激发幼儿进一步探究水的兴趣。在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿制造一个更为宽阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进一步探究水的隐秘以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定根底。 活动目的： 1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。2、培育对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。 活动预备： 1、已开展有关水的争论。2、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。3、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。4、四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。 活动过程： 1、引出话题，重现相关阅历最近，我们讲了许多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。) 2、共同争论表现形式 观看录像，启发幼儿边听边自由仿照。想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。争论怎样将水声变成图画。如：滴答滴答可画成一个个或一串串小点；沙沙沙沙可画成一根根细细的直线或斜线；哗哗哗哗可用点和线画成一片；轰隆轰隆可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。 3、边听赏边表现 反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的协作，不断丰富自己的画面。鼓舞幼儿在作画过程中相互观赏、沟通、学习。 4、观赏感受 重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上查找这几种水声。相互观赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对局部作品提出建议，如：当几种颜色调和消失脏的颜色时，可适当用一些相像的浅色或白色掩盖；当画面比拟单调时，可增加色块等。激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更漂亮的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是漂亮的(如污水、洪水泛滥等)幼儿园中班上学期美术教案奇异的圆 一. 活动目标： 1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2. 进展幼儿的想象力和制造力。 二. 活动预备： 1. 各种颜色、各种大小的圆。 2. 由圆变成的物体课件。 三.活动过程： 1. 引起兴趣 教师：小朋友，今日我们班里来了一位小客人，他是谁呢?(请播放第一幅图)，(大家好我叫元元，我特殊喜爱圆的东西，我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小朋友们和元元打个招呼。 (幼儿与元元打招呼) 教师：什么是变圆的魔术呀?元元究竟是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。(播放课件其次幅图) 2. 元元表演化圆魔术 教师：这是什么图形啊?(幼儿集体答复圆形) 教师：元元就要用这个圆形来变魔术，小朋友一起说变变变。 (幼儿一起说变变变,教师播放课件) 教师：元元把圆变成了什么啊? 幼儿：苹果。 教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果? 幼儿：给圆形添了叶子和枝干。 教师：你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来答复)你们真聪慧一下子就把元元的变圆的魔术学会了。 教师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。 (播放课件)(幼儿答复两个) 教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡? 幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。 教师：那你会变什么呢?(请幼儿答复)小朋友真厉害。 教师：元元还要给小朋友们变。这次是几个圆?(播放课件) 幼儿：三个。 教师：那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么? (请幼儿答复，并到前面拼拼看) 教师：朱教师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁情愿试试?(幼儿到前面拼贴) (播放课件)小朋友太聪慧了，和元元拼得一样好看。 教师：元元还要变，由于我们班小朋友真厉害。这次是几个圆呢? 幼儿：四个。 教师：猜猜看。会变成什么呢?(请个别幼儿答复)(播放课件) 教师：原来，变成了一只蝴蝶。 教师：那现在呀，元元不变魔术了。他又要考考我们小朋友了。五个圆，六个圆，更多的圆形能变成什么?(请个别幼儿答复) 教师：小朋友都很聪慧，原来呀，圆形可以变这么多好玩的东西，那朱教师要让小朋友来变变看了。 四.幼儿操作，教师巡回指导 (1)交代任务：看，教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆(出示为幼儿预备的材料)，请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你需要的圆形，把她贴在白纸上。你想变什么再把它添好。添一些小眼睛，小叶子，小脚现在小朋友把椅子轻轻得搬到位子上去变圆的魔术。 (2)教师巡回指导 变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。 评价 鼓舞幼儿大胆的告知同伴和教师，你用几个圆变成了什么东西。 五. 延长活动 小朋友，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗? 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 幼儿园中班上学期美术教案弹簧鱼 活动目标： 1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。 活动预备： 1、圆舞曲2、步骤图、示范画3、弹簧 活动过程： 1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。T：教师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊？2、教师示范画线（播放圆舞曲）。T：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）3、幼儿徒手练习画会跳舞的线。T：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师依据详细状况提出要求。（1）T：有谁情愿到上面来试一试？（2）T：你们觉得他画得怎么样？（画得好准时表扬，缺乏之处教师准时提出）（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。5、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。（1）T：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？（2）T：陈教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）（3）T：刚刚教师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）（4）T：这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着陈教师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）6、争论：T：小朋友真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色）7、T：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊？对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。8、T：今日，我们就来学一学，来画这些弹簧鱼。我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。小鱼有哪几个局部啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼装扮的美丽点，在小鱼的身上画上花纹，最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。8、幼儿作画，教师巡回指导。T：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。（鼓舞先画好的幼儿进展添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。9、展现、观赏、沟通作品。（1）个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？（2）集体沟通：请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么？中班上学期美术教案相框送给爸爸 【活动目标】 1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。 2.能够大胆的想象构图，装饰相框。 3.通过送相框，体验父子的亲情。 【活动预备】 1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。 2.各颜色色纸、剪刀、固体胶等。 【活动过程】 (一)出示照片，激发活动兴趣。 师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景) 师小结：今日我们要做个漂亮的相框送给爸爸。 (二)观赏相框，启发幼儿想象构图。 1.观赏相框的ppT 教师逐一地播放图片让幼儿观看。 师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律? 小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个外形的。 2.启发想象构图 引导幼儿争论：你想要怎么装饰你的相框? (三)教师讲解制作相框的方法 1.争论制作方法 小朋友的想法真有创意，(教案出自：)那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗? 师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜爱的纸，对折后画上喜爱的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。 2.教师提出制作的要求： (1)剪的时候要保持桌面干净洁净，废纸随时放到框子里。 (2)先设计有创意的图案再进展剪。 (四)幼儿动手操作： 重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对力量差的幼儿赐予适当的指导，引导力量强的幼儿把相框装饰的更有创意。 (五)将相框送给爸爸 1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。 2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝愿的话。 幼儿园大班优秀美术教案好大的爸爸 活动目标： 用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。 活动预备： 爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。 活动过程： 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)你穿的是谁的衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)二、讲解示范。你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服)我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚)三、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。四、完毕。让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 课后反思： 幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感兴趣，我反复地思索打算用我穿爸爸的衣服真滑稽这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开头设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观看谢沐阳小朋友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很快乐地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很奇怪，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：谢沐阳小朋友同平常有什么不一样？孩子们能接着我的话题立刻答复：衣服太大了。手看不见了。肚子也看不见了。对，那沐阳你告知小朋友你穿的是谁的衣服？沐阳大声地说：是我爸爸的。哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观看比拟知道同爸爸相比，爸爸个子很高，自己个子很矮。在其次个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能观察自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸大的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。幼儿园中班上学期美术教案暖暖的地毯 活动目标： 1、用多种粗细、曲折、不同方向的线条设计自己喜爱的毯子。 2、能迁移自己对生活中线条的观看和颜色搭配的阅历进展设计。 3、体验自己和同伴设计的不同风格的毯子挂在一起所产生的独特视觉效果，了解一个人和大家的关系。 活动预备： 1、观赏过生活中由各种线条组成的图案。 2、由线条组成的图案若干(图案能表达因直线粗细变化、排列疏密变化或方向变化所产生的独特视觉效果)。 3、教师有目的地供应颜色：冷色、暖色、比照色、渐变色各一组。 4、每组抹布若干，装有清水的小水桶1个，水彩笔人手1支，各种颜色的卡纸、颜料。 5、各种线条画、地毯图 活动过程： 一、出示线条图，导入活动。 1、今日教师给大家带来了很多的线条，我们一起来看看。 2、出示各种线条：这是什么线?它是什么样子的?(直线、曲线、斜线、波浪线、折线、弧线、锯齿线、螺旋线等) 二、观赏图案，感受线条变化所产生的不同视觉效果。 1、出示画：教师这里有一张画，这张画中有许多的线条，现在请你们找出各种线条，等会把你找到的线条告知教师和你的朋友。 2、你找到了什么线条，这个线条是什么样子的? 3、这幅图案是由粗粗的线条和细细的线条组成的，粗粗的线条和细细的线条是怎么排列的呢? 4、这幅图案中的线条排得很好玩，有的是紧紧地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。谁能请你的朋友和你一起来学一学? 5、教师这里还有几幅图案，我们也来看一看。这幅图案和前面的有什么不一样呢? 6、小结：有的横竖交叉，还有的斜斜的，我们用手指来画一画。 三、探究用同一支笔表现不同粗细的线条。 1、刚刚的线条中，有的县粗粗的，有的线细细的，(教案出自：)那我们手中的笔的粗细是一样的，那我们该怎么画出粗的和细的线条呢? 2、幼儿说一说，并尝试画一下。 四、教师交代要求，指导幼儿操作。 1、冬天到了，我们来做个暖暖的地毯吧，瞧，这是教师做的地毯，它是什么样子的呢?用到了什么线条呢? 2、你们也来用不同粗细、不同形态、不同颜色和方向的线条来设计地毯，好吗? 3、要求：请大家运用两种以上的线条进展设计，画完后将笔放回原处。 五、集体观赏作品。 你最喜爱哪一条毯子?为什么?这样的颜色搭配给你什么感觉?这么多的毯子挂在一起你觉得怎么样? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班上学期美术教案好大的爸爸”一文，盼望“幼儿园中班上学期美术教案好大的爸爸”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班上学期工作规划专题！