幼儿园大班美术教案(汇编15篇).docx

幼儿园大班美术教案(汇编15篇)幼儿园大班美术教案1 活动目标 1.通过争论谈话的方式让幼儿了解太阳。 2.画出幼儿自己想象的太阳，培育幼儿的制造力和想象力。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 重点难点 重点：通过想象制造出自己的太阳，培育幼儿的想象力和对颜色的敏感度。 难点：丰富幼儿对太阳的熟悉。 活动预备 1.有关太阳的图片。 2.音乐种太阳。 3.画纸、画笔。 活动过程 一、播放歌曲种太阳，请幼儿想象。 幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。 二、通过观赏歌曲，进展争论。 1.在这首歌曲中你听到了什么？ 2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？ 3.我们看到的太阳是什么样子的？ 4.想象一下与众不同的太阳，和伙伴共享。 三、幼儿进展作画，教师指导。 教学反思 整个活动过程中幼儿都很积极的参加，也愿意和大家一起共享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的掌握，很难想象出与众不同的太阳。 太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。 幼儿园大班美术教案2 活动目标 1、初步学画长天鹅的根本特征。 2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿势。 3、感受绘画轻松、愉悦的气氛。 活动预备 1、图片-天鹅 2、教具-两个蛋（大、小） 3、图画纸、记号笔人手一份。 活动过程 一、导入 1、出示两个蛋（教具），引起兴趣。 提问：这两个蛋是什么外形的？不一样的地方是什么？ 2、教师告知幼儿：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。 二、说说、画画 1、教师示范天鹅身体与头部的定位 （1）教师演示：恐龙蛋放在当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示） （2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位 -画出天鹅头与身体的不同位置 2、教师示范（边说边画） （1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。 （提示：定位时方向不同） （2）用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄） （3）恐龙蛋变形-画出天鹅的腿和尾巴 （4）找找天鹅还缺什么？（头发、衣服） 3、教师小结天鹅的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画 1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。 2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 四、活动讲评： 1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的天鹅在干什么？（说出动态） 幼儿园大班美术教案3 活动目标 1理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。 2通过漫画观赏、初步了解漫画的根本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。 3养成细致观看和大胆想像的习惯。 活动预备 1漫画书父与子一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。 2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 3布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、布满梦想的、挖苦褒贬的)。 活动过程 1幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画。 2谈话：小朋友，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?(可依据幼儿答复归纳漫画的局部特点：幽默，夸大；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简洁，一目了然) 3在理解作品的根底上，再次感知漫画的特点。 介绍漫画书父与子及，为幼儿理解作品做铺垫。 师：今日，教师给小朋友带来了一本漫画书。是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。经常把父子之间发生的好玩的事画下来。 介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片13幅，引导幼儿观看、叙述。 叙述参考 第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。 提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词? 其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。 第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。 师：猜一猜。爸爸毕竟要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观看图片中儿子的表情，想像、叙述。 分组争论：每组一名幼儿将自己小组争论中最“惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地方，风光怎么样? 叙述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了 以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。 4教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画表达了父亲对儿子深深的爱。 5幼儿完整叙述漫画作品。 延长活动 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 教师：今日，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，特别了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗? 给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。 幼儿园大班美术教案4 活动目标： 1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。 2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾 活动过程： (一)、熟悉笔墨纸砚，感受中国水墨文化， 1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟识的纸到墨，让幼儿熟悉墨、墨水。 2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫) 3、提问幼儿是否喜爱，有什么感受。(漂亮、快乐、傲慢) (二)、查找水墨画中藏着什么 1、观赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观看，有不同的效果。 2、观赏水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?” 总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。 (三)、学习制造：(音乐) 1、 教师示范：滴墨印画 讲明要求：滴墨 轻摇，使之流淌(不能摇匀) 将纸放入水面 提出来 2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水预备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次) 3、 作品展现 活动反思： 请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的根底上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。 我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感慨，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。其次次在承受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展现作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞美，还有孩子对自己作品的奇妙想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。 活动目标 1、学习在蛋壳上进展彩绘，体验其中的乐趣。 2、能大胆的运用颜色和图案表现出不同形状的星球，颜色的搭配比拟恰当。 活动预备 学问预备：活动前组织幼儿了解有关星球的学问，收集星球的图片张贴在活动室。 材料预备：用蛋壳制作的星球几个；清洗洁净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。 场地预备：依据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。 活动过程 1、谈话活动：漂亮的星球。（出示图片的目的让幼儿通过对图片的观看调动以有的学问阅历并加深对星球外部形象的印象）。 提问： （1）你知道这是什么吗？它们都是什么颜色的？ （2）你最喜爱其中的哪一颗？ 孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还兴趣很高的争论到有关于“哪个星球比拟大”的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以教师很快反响，引导幼儿观看星球形状上颜色和花纹上的不同，并鼓舞幼儿用语言描述出来，孩子们比拟形象的说出：“地球外表是蓝色的还有白色的花纹；太阳是火红的外表小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹” 2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的兴趣。 提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的？怎样做的？鼓舞幼儿大胆的说己的设想。 鸡蛋的形状幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感兴趣，兴奋不已。谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是由于教师预备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观看。 ：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可；也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。 对于大班的幼儿通过观看能自己进展：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，教师只是将幼儿的答案进展，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。 3、幼儿创作，教师巡回指导。 （1）鼓舞幼儿想好自己所要用的装饰方法。 教师带孩子们参观所预备的材料后，孩子比拟兴奋这里动动、那里摸摸，看来许多方法都想试试。在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们思索的时间学会拿办法并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺当开展。 （2）幼儿制作教师巡回指导。 在鸡蛋壳上面画画不是一件简洁的事，需要两只手共同协作，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。“教师鸡蛋太圆了不好画”芳芳发觉了难题，其他的孩子也接连着响应。我没有立刻告知他们答案，由于班里有几个孩子正在蛋壳上仔细的画画，他们的鸡蛋好像很听指挥。“南萱，你的方法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。”我觉得孩子自己有力量解答这个问题。大家根据萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，“放在报纸和抹布上更好画”骏儿又有了新的发觉可见，在美术活动中操作技能并不肯定要教师传授孩子们完全有力量在教师的引导下发觉、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育很提倡的一个观点。 提问： （1）“在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋？” （2）“想让颜料不掉下来调色的时候要留意什么？” 随着活动的推动我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探究出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要渐渐的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比拟好涂色有不会把涂好的局部弄花了。调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比拟浓稠。 4、展现作品，观赏讲评。 幼儿相互观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。教师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。 培育幼儿的审美观是美术教育的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美水平的提高也需要一个培育的过程，所以平常我很注意要孩子们自己观看观赏，然后发表自己的看法，教师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保存自己的观点。这样以来孩子们的观赏水平得到逐步提高，也能针对不同的作品讲出道理。今日邓雨欣在对刘诗茵制作的“星球”进展充分的确定后还说了一句让我惊讶的话：“刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，假如加上点别的颜色就更好看了”可见孩子们不但学会了欣赏同伴，还会提出“合理化建议”，既学会了观赏又学会了与人交往、沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得我学习。教学相长！ 活动建议： 活动延长等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶（清漆也可）这样视觉效果更好，保持的时间也更长期，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。 活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进展手工制作活动，装饰的方法也可采纳画粘贴等多种形式，鼓舞有兴趣的幼儿在美工区连续开展活动。 幼儿园大班美术教案5 活动目标 1、让孩子们喜爱小动物。 2、培育孩子们的语言组织表达力量和想象力。 活动预备 通心面, 胶水 活动过程 导入 1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的留意力。 - 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。 小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。 小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。 小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。 绽开 1. 谈谈你的小狗 - 向朋友们讲讲你养的小狗。 - 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等) - 朋友们为了宠物都做了些什么？ 2. 用预备好的通心面制作出小狗的样子 -用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应当怎样做呢？ -用通心面来制作小狗吧。 预备好通心面 把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的 给小狗起一个名字 结尾 1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2. 总结活动 出示图片 幼儿园大班美术教案6 活动意图： 湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新奇的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。 活动目标： 1、 初步了解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜爱的 网，留意线与线之间的疏密； 2、 能绘画出几种根本的网状图形； 活动预备： 自制图片 宣纸 毛笔 颜料 活动过程： 一、 教师做小鱼游动作，带着幼儿进入活动室。（配乐） 二、 出示图画 1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观看网的特点，熟悉横竖线穿插的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意观看网眼的疏密） 2、 师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是 都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小） 3、 教师补画 三、 颜色匹配 1、 师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不简单区分） 2、 教师 出示蓝色鱼示范编网 四、 创编鱼网 1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过 其他的网吗？是怎么样的？ 2、 尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、 幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同 的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！ 五、 评价活动 1、 展现幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大 丰收？有没有都网住鱼呢？（观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 2、 戏完毕活动 师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大 餐吧！好吗？ 幼儿园大班美术教案7 活动主线： 教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的： 通过画各种小食品，引导学生加深理解外形和颜色等绘画学问，培育学生的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点： 小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。 教学预备： 1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许翻开，违反者制止参与本课的活动。 作业要求： 写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。 活动过程 一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知力量）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 1哪些颜色再一起比照比拟剧烈 2包装和内容是否统一？ 是 不是 3画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 二、教师小结 学生在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进展随便的组合 （审美力量的理解。a美术学问的介绍） 四、调查反应。 1读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对比、比拟、鉴别） 五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进展调查，自己写一份调查报告。下节课我们进展更多的沟通。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 幼儿园大班美术教案8 教学重点难点： 1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。 2、难点：小组合作制作。 活动目标： 1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。 2、小组协商依据主题创意制作，体验小组合作的欢乐。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、白板课件。 2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。 教学环节： 一、观看视频，回忆圩墩公园的风光。 二、观看不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。 三、小组合作，创意制作“圩墩晨练“场景。 四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的欢乐。 五、展现作品，相互观赏和沟通 关键性活动： 1、你们去过圩墩公园吗？今日教师带你去逛逛圩墩公园。 2、播放圩墩公园视频。 3、提问：这是什么地方？xx地方有些什么？ 1)师：圩墩公园风景漂亮，空气清爽，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（依据幼儿答复从资源库拖出运动照片） 2)学一学说一说：他们的动作是怎样的？ 3)利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。 4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么外形做的什么？ 5、教师小结 1)教师示范完整图 2)提出讲解操作要求 （1）小组合作完成圩墩晨练。 （2）商议合作作画分工。 幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐 1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿观赏沟通。 2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么风光？ 幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园风光。 幼儿依据自己的阅历答复幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿态幼儿观看拼贴的运动小人并答复幼儿观看作画过程。 幼儿倾听并商议幼儿四人一组合作作画。 小组长介绍自己组的作品，幼儿相互观赏。 媒体使用解释圩墩公园幼儿都不生疏，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园“闻名“风光拍下，加深孩子们的印象。 本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比拟常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。 这一环节通过白板图片隐蔽功能，将晨练图片快速的连接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。 由于操作材料比拟小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清晰，更明白如何操作。 教师事先预备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节省了时间，也到达了整体示范的效果。 通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。 现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大观赏可以让幼儿更加清楚地观赏每一幅作品，也便利评价。 幼儿园大班美术教案9 教学目标： 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与制造力。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学预备： 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？（快乐）今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、教师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： （1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不快乐、苦恼） （2）垃圾房为什么不快乐呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述） 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？ 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画 师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，教师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述） 五、教师小结。 师：今日，小朋友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。教师信任，那些不知道爱护环境的人看了小朋友的这些画，肯定会特别难为情，会改正自己的错误的。 现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园（带着幼儿走出活动室）。 活动反思： 上周我班进展了刮蜡画的教学活动，这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开头局部：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色艳丽的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画其次层）：今日教师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让教师来提醒这个隐秘吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿沟通、共享活动的感想。幼儿很快就发觉有的作品很美丽、颜色艳丽，而有的作品看上去黑糊糊的，不美丽。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、匀称，颜色的颜色要艳丽，这是刮蜡画胜利的根底；另一个要点是要把尽量让多一点的颜色刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进展装饰和美化。沟通后，我又让幼儿进展了其次次尝试。这次，孩子们的”目标很明确，很多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。 “兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围围着幼儿的“趣”而绽开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。 1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开头我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探究隐秘的动力。 2、动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题，通过沟通、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。 3、准时确定，增加学习兴趣。对孩子来说，胜利的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不行少的鼓舞。在整个教学活动中， “你真棒“你真聪慧“你的想象真丰富“你做得特别好“”你的画真有创意“等话语不时消失在我的口中，它们在积极确定每位孩子的“闪光“，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦，让幼儿由于欣赏而把学习活动当作开心的享受。 幼儿园大班美术教案10 活动目标 1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。 2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备 报纸，A4纸，胶水 活动过程 一、导入 1。 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？ 二、绽开 1、谈谈鲸鱼。 你见过鲸鱼吗？ 你在哪儿见到的鲸鱼？ 看过鲸鱼后你有什么感受？ 2、说说鲸鱼的特征和习性。 鲸鱼在哪儿生存？ 在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？ （鲸鱼生子，母乳所以它是动物。） 鲸鱼有多大？ （鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚诞生的鲸鱼宝宝也有7m长的。） 全部的鲸鱼都是同一种类吗？ （鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有锋利的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。） 鲸鱼为什么会喷水呢？ （由于鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。） 3、制作鲸鱼并讨论制作材料。 假如想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？ 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？ 4、用报纸和白纸制作鲸鱼。 把报纸和白纸（A4纸）撕好。 根据纸的种类把纸分开。 （报纸和报纸放在一起。） 把纸揉在一起。 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余局部用报纸粘上。 粘纸的时候不要留出余白，严密地粘好。 用报纸表现出黑色的局部。 （鲸鱼的背部上） 三、结尾 1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们 2、总结活动 活动反思 鲸是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文学问性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的学问。 这篇课文很简洁，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。假如此时引导学生一步一步，一段一段去分析，理解，学生的学习热忱确定会被刻板的教学程序消解的干洁净净。为了激起学生学习的热忱，让学生获得切实的言语训练，我在课堂上设计了许多生动的环节，比方看图片，吸引住了学生。我充分敬重学生自主性，让学生以自己喜爱的方式汇报他的学习成果。如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一局部让学生采纳多种形式展现，可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸描绘的活敏捷现，在鲸睡觉这一局部，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分展现学生共性，特长，也使学生理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自办法识，自主行为，自主力量的详细表达。 鲸这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，有意将数字擦去，改成“很重“很大“很长“等模糊的概念，让学生下课后与原文比照，体会不同的.表达效果。学生通过比拟很简单发觉，用上详细数字，能更清晰，更精确地了解鲸的特点。举例子，作比拟，比方等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不行言传的。对文中说明的方法，让学生感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输。 在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采纳表格形式，让学生从“牙齿“吃食“呼吸时的水柱“三方面填表比照，一目了然。并在理解“呼吸“睡觉“时采纳简笔画，学生直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。 幼儿园大班美术教案11 活动目标： 1、初步了解有关西瓜的简洁学问。 2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。 3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。 活动预备： 1多媒体PPT2颜料、棉签、蜡笔 活动过程： 一、导入 1、通过问答方式引入活动。 天气越来越热了，天热的时候特殊想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果.)今日教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的花纹图片）引出西瓜。 2、观看图片西瓜。 西瓜大不大？是什么外形的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？ 二、示范 大家都爱吃西瓜，今日我们就来画画西瓜。出示根底图片，运用到蜡笔、熟识的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。 三、巡回指导 四、展评活动： 通过今日的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。 幼儿园大班美术教案12 设计意图： 在冬天下雪时，打雪仗、堆雪人是孩子们最喜爱的嬉戏，围绕“漂亮的冬天”这一主题，结合幼儿年龄特点设计了排水画雪娃娃。排水画根本上是使用蜡笔、油画棒、水