幼儿园大班美术教案《动物口罩》.docx

幼儿园大班美术教案动物口罩_幼儿园美术教案大班 幼儿园大班美术教案：得意的动物 活动名称：得意的动物 活动目标：1.尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。2.情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。 活动预备： 画有隐蔽动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 活动过程： 一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由猜想）2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？ 二、说说学学做做 1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样） 三、尝试运用符号记录动物的走路动作。 1、刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 四、沟通争论 1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（准时鼓舞幼儿）2、这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。 设计思路： 在主题活动得意的小动物中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿态产生了深厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的力量，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比拟事物的异同，并开头发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、布满稚气的语言来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而到达相互提高的方式。供应丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满意幼儿不断探究发觉的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜爱的绘画工具进展表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、熟悉、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探究的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。幼儿园大班优秀美术教案隐身动物 预设目标： 1、用不同的材料画出不同的动物的特征。2、体验排水画作画的乐趣。 活动预备： 1、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。3、展板一块、擦手毛巾若干。 活动过程： 一、发觉隐身动物。1、导入活动，引发幼儿的兴趣。师：有一群淘气的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？教师有个好方法，能让它们现身。教师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。（1）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？（分别猜想各种外形的耳朵会是哪种小动物的？）（2）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？（分别猜想各种外形的眼睛会是哪种小动物的？）（3）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？（分别猜想各种外形的嘴巴会是哪种小动物的？）3、小结。师：小动物们都现身了，你们觉得奇妙吗？我告知你们这其中的微妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。二、自主探究，感知油水分别的现象。1、介绍作画材料。师：你们想熟悉这些奇妙的材料吗？我们来看看都有哪些材料？2、提出作画要求。师：请你们选其中的一种材料画上你最喜爱的小动物的头像，画好以后再用刷子刷上你喜爱的颜色，看看你画的小动物变出来了吗？这里有四个标记，表示四种不同的材料，你画好以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。画完以后请小朋友把材料物归原处。3、幼儿作画，教师巡回指导。4、小结油水分别的现象。师：小朋友刚刚尝试的作品，哪些材料能让小动物现身？哪些材料不能让小动物现身？三、运用油性材料进展创作。1、提出其次次作画要求。师：刚刚没有胜利的小朋友这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚刚已经胜利地小朋友可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚刚不同的小动物头像。你画的小动物表情还可以更好玩，头像可以画得更大一些，再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更美丽了。2、幼儿再次作画，教师巡回指导。3、小结。师：全部的动物都现身了，我们都胜利了，真快乐呀。你最喜爱哪个小动物，它什么地方最好玩？四、延长活动。大班美术教案动物园 活动目标 1、听各种动物的叫声并仿照。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 一、导入 1、 听各种动物的叫声并仿照。 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。 -这个叫声是什么动物的声音呢? -这个是可怕的狮子的声音。 -我们来仿照一下这些声音怎么样? -狮子是怎样叫的呢? 狮子是奥这样叫的，狮子的声音很吓人。 -我们再来听一遍狮子的叫声怎么样? -我们把刚刚仿照的动物用印手印的方式印在图画上怎么样? 二、绽开 1、一边看活动纸一边争论。 说说动物园的样子以及你的经受。 -这是哪儿呢? -这是动物园，你去过动物园吗? -但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢? -我们用手给动物园印出一些动物来怎么样? 2、在活动纸上印出动物的样子。 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。 -动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。 -把想到的动物印在之上。 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。 -教师告知孩子们印手印的方法。文.章出自教.案网(做示范) 教师给孤独的猴子印出朋友来。 -大家想印出哪些动物呢? -假如有想到的动物就根据脚印印出正确的动物来。 用签字笔和彩色铅笔补充完整。 -在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。 -教师先画。(做示范) 教师给猴子画出长长的尾巴。 -大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样? 三、结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。 幼儿园大班上学期美术教案好玩的动物 一、活动目标： 1、学习在手指印上进展添画的绘画技能。 2、通过观赏、观看范画作品，了解在手指印上进展添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。 3、在绘画过程中大胆想象，留意画面的干净。 二、活动预备： 画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，卫生纸，报纸，ppt课件指纹添画：好玩的动物。 三、教学重点和难点： 教学重点;利用指纹的原形，组合添加成好玩的图形，把握技法、技巧。 教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。 四、 活动过程 (一)、手指嬉戏，激发兴趣。 1、师：小朋友今日我们班来了这么多的客人和教师，我们快和客人教师打声招呼，客人教师好。我们先来玩个手指嬉戏吧! 手指嬉戏： 我有一双小小手，一只左来一只右，变成星星闪呀闪，变成蝴蝶飞呀飞，变成小猫喵喵喵，变成小狗汪汪汪，变成小鸡叽叽叽，（教案出自：）变成小兔跳跳跳，我有一双小小手，又灵活来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。 2、师:刚刚我们每个小朋友都是奇妙的魔术师，用手指头变出了很多什么?有哪些动物? 3、我们的手指头本事可大啦，不仅能用玩嬉戏的方法变出很多动物，还能用另一种方法变出很多动物呢!你们想知道是用的什么方法吗?就让教师来告知你们吧。 (二)、观看指纹添画，了解绘画步骤1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么?指纹。它是什么样子的?是什么外形、什么颜色的?椭圆形的。它是怎么画上去的呢? 2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是奇妙的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢? 3、小眼睛认真看好了，这个指纹要变魔术了!变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了?刚刚的指纹变成了小鱼的什么?又添画了什么? 4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出很多其他的动物呢。出示其次个动物：这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔? 5、刚刚我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的? 6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。 7、出示2个指纹印的图片：这是由几个指纹印出来的，这些指纹有什么不一样的地方?大小、外形?它们变成什么动物了? 8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿观赏。问：这是什么动物?它添画了哪几笔? 9、刚刚我们观赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗? (三)、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。 1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢?现在请你仔细看一看，我是怎么画的。（教案出自：）我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。我们一边用手指印画，一边学习一首儿歌。 手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色，颜色洁净又漂亮。 然后拿笔画一画，立刻变成孔雀。 2、提出留意点：请小朋友留意哦，教师有3个要求:用左手印指纹，右手添画;轻轻蘸颜色，用力压一压;准时擦洁净手，不要弄脏纸和衣服。 (四)分组操作，指导幼儿大胆创作。 1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后依据教师的方法，（教案出自：）一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用2个或更多的指纹，先印好指纹，再进展添画。请小朋友卷起袖口，赶快来试一试吧。 2、幼儿分组操作，教师适时地进展指导。 五、作品评价，跟着音乐： 1、幼儿叙述自己的作品，体验胜利的欢乐，教师准时评价幼儿的作品，赐予积极的鼓舞。 2、小朋友们今日学习了用好玩的指纹添画，下节课我们再试试一些更加简单的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。 幼儿园大班美术教案范文：小动物捉迷藏 幼儿园大班美术教案：小动物捉迷藏 活动目标： 1、大胆想象，在不规章的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。 活动预备： 1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣1、 师：今日教师带来了一条奇异线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿猜想）2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上欢乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了很多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最终这条奇异的线要回去休息了。3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线师：现在我们也来学学这条奇异的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来欢乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最终回去休息了。（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画） 二、师幼一起观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。 1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着很多淘气的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿猜想）2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只漂亮的蝴蝶消失了。（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，教师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称） 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，信任你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上美丽的衣服，装扮得漂美丽亮的，下面拿出你们画画的工具，开头行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！2、播放音乐，幼儿动手作画。提示幼儿线条不能断开。3、幼儿要找和教师及其他小朋友不一样的小动物，教师还要准时的表扬个别有创新的小朋友。 四、展现作品。 幼儿在集体中介绍和相互观赏自己的作品，教师讲解具有代表性的作品，然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。（活动完毕）幼儿园大班体育教案动物竞赛 活动目标： 1、练习在平衡木上变换手臂动作行走。 2、进展幼儿的仿照力量和平衡力量。 3、培育幼儿参与平衡活动的兴趣。 活动预备： 凳子20张、钻山洞的架子若干、动物头饰4 个。 活动过程： 1、导入：今日森林里的小动物们要进行一个钻山洞、过桥竞赛，让我们来比比看哪一队的本事最大。 2、教师介绍嬉戏玩法。 3、把幼儿分成4队，(教案出自：:教案网)站在起跑线后每队排头的幼儿带好头饰。 4、嬉戏开头：各队的第一只动物分别仿照所扮动物的动作走过凳子摆的平衡木，穿过山洞后，按原路跑回，并拍其次个小朋友的手，快速依次进展，直到最终一个，先跑完的队伍为胜。 5、引导幼儿助威，留意遵守规章：安全、仿照动物动作、变换手臂动作、拍手缺一不行。 6、表扬获胜组。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班美术教案动物口罩”一文，盼望“幼儿园大班美术教案动物口罩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园大班专题！