幼儿园小班社会教案模板《爱护图书》含反思.doc

幼儿园小班社会教案模板疼惜图书含反思 【活动目标】 1、懂得要疼惜图书。 2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、乐于探究、沟通与共享。 活动重难点： 懂得要疼惜图书。 初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。 难点形成缘由 手部小肌肉动作进展力气较弱。 设计依据： 活动导入局部请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知阅历，在此根底上教师现场补书，幼儿觉察补书的不简洁，以稳固他们对疼惜图书重要性的认知。 活动过程： 一、争论图书破的缘由 二、观看教师修补图书 1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书 2、教师依据幼儿说的修补图书 三、争论怎样避开弄破图书结合幼儿实例进展争论 图书应当怎样拿，怎样放？自己看书时应当留意什么？打击一起看书时应留意什么？ 四、赏识儿歌小图书 五、幼儿看图书 教师巡回观看，指导幼儿正确的翻书动作。 活动反思： 疼惜图书是小班年龄段的社会活动。我原来想到达的目标是1.懂得要疼惜图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和纲要中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。来设计本教学活动。 这是一个社会活动，疼惜小图书是一个特别空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的留意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进展活动时觉察，孩子们情感不投入，有些孩子观看教师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观看图书宝宝封面来了解书宝宝难过的缘由，进而导入课题，同时也提高孩子观看力气。 我觉得我原来的教学设计可以进展这样的调整：1.在最终可参与修补图书的环节。2.在争论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动完毕后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿依据图书的颜色将放到相对应的位置。活动完毕后，我们班的孩子对图书宝宝都疼惜有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进展。 小百科：图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得学问，传承阅历的重要媒介，对人类文明的开展，奉献至钜，所以，无论古今中外，对于图书，人们总赐予最高确实定与特别的关心。