幼儿园小班主题活动教案《过河》含反思.docx

幼儿园小班主题活动教案过河含反思 【活动目标】 1、引导幼儿为小兔想各种方法过河，体验多向思维的乐趣。 2、培育用多种方法解决问题的力气。 3、懂得助人为乐、团结合作。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备： ; ; ; ;预备各种玩具和饮料瓶等。 活动流程： 一导入过程：故事mdash;mdash;看外婆。小兔要和妈妈去看外婆，途中遇到了困难，它们期望小朋友能帮助他们。 二集中思维活动 1看课件，它们遇到了一条河，可是河上没有桥，如何帮助他们过河呢？幼儿相互争论、个别说 2仿照活动：幼儿想方法可让幼儿仿照，如请乌龟帮助，让幼儿仿照乌龟爬等等。 三依据具体材料由一点向多点发散思维 小兔觉得你们的方法很好，可河边就有这么多的材料，想请你们用河边的物品来帮它们过河，看课件。 河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用引导幼儿由近及远的观看。 四创想象和操作实践活动放轻音乐外婆送给小兔很多的礼物，请小朋友帮它送回家。看谁想出的方法多。鼓舞幼儿可合作。 五完毕活动 确定幼儿的表现，提出表扬，替小兔感谢小朋友的帮助。指出在生活中会遇到很多的困难，只要肯动脑筋，认真观看，就确定会想出解决的方法。 活动反思： 1、本活动依据小班幼儿的身心进展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，能够围绕目标开放教学活动。幼儿简洁承受，效果很好。 2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观看性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创思维的兴趣。 3、运用动静结合的方式，通过想想、说说、做做等形式围绕过河开放创思维想象活动，培育了初步的创思维意识，提高了创思维力气。 4、引导幼儿相互合作，通过帮助小兔过河，培育幼儿乐于助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。 课后小结： 通过本节课的学习，幼儿能乐观主动地参与思维活动，通过想想，说说和动手实践，培育幼儿用多种方法解决问题的力气，使幼儿能够大胆主动的参与活动，体验发散思维的乐趣。幼儿的阅历很少，表达力气不强，对问题缺乏理解，留意语言的引导，以利于幼儿语言表达力气的进展。 小百科：过河，即渡过河流之意。小溪小河在生活中很常见，古往今来，由于过河而产生过很多故事，有很多文艺作品就是以过河命名的，比较知名的是高尔斯华绥的同名小说、潘长江的同名音乐小品、周涛的同名散文等。同时，在数学中，也有一个大家都生疏的过河问题。